以趣味和探索为动力的网络安全防护实践课程 全成斌;邬晓钧;李山山;陈永强; 1:清华大学计算机科学与技术系 摘要(Abstract):
针对大学在网络安全方向上所设置的课程实践性不足的问题,分析网络安全涉及的知识分类,介绍参考国际竞赛模式建设的在线评判系统,提出以兴趣为导向、以探究为动力的教学模式。
关键词(KeyWords): 网络安全;;兴趣;;竞赛;;实践
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation): 清华大学实验教学创新基金(201402403)
作者(Author): 全成斌;邬晓钧;李山山;陈永强;
Email:
参考文献(References): [1]NIST.National initiative for cybersecurity education strategic plan[EB/OL].[2012-09-01].http://csrc.nist.gov/nice/.[2]Conklin W A,Cline R E,Roosa T.Re-engineering cybersecurity education in the US:an analysis of the critical factors[C].Proceedings of the Annual Hawaii International Conference on System Sciences,IEEE Xplore,2014:2006-2014.[3]Mc Gettrick.Toward effective cybersecurity education[J].IEEE Security&Privacy,2013,11(6):66-68..[4]Mc Gettrick.Toward curricular guidelines for cybersecurity-report of a workshop on cybersecurity education and training[EB.OL].[2015-11-01].https://www.acm.org/education/Toward Curricular Guidelines Cybersec.pdf.[5]汤志忠.清华“计算机专业实践”课程的创新与实践[J].计算机教育,2006(7):7-9.[6]Cappos J,Weiss R.Teaching the security mindset with reference monitors[C].Proceedings of the 45th ACM Technical Symposium on Computer Science Education,New York:ACM,2014:523-528.[7]Nyffenegger L.Web for pentester[EB/OL].[2015-11-01].https://www.pentesterlab.com.[8]Yurichev D.Reverse engineering for beginners[EB/OL].[2015-11-01].http://yurichev.com/RE-book.html.[9]Eeckhoutte P V.Exploit writing tutorial part 1~10[EB/OL].[2015-11-01].https://www.corelan.be/index.php/articles/.[10]Reed T,Nauer K,Silva A.Instrumenting competition-based exercises to evaluate cyber defender situation awareness[C].Foundations of Augmented Cognition.Berlin:Springer,2013:80-89.
摘要:
扩展功能
本文信息
PDF全文请访问中国知网下载(173K)
删除或更新信息,请邮件至freekaoyan#163.com(#换成@)
以趣味和探索为动力的网络安全防护实践课程
清华大学 辅仁网/2017-07-08
相关话题/课程 清华大学 动力 国际 介绍
敏捷过程在软件工程课程中的教学实践
敏捷过程在软件工程课程中的教学实践 朴勇; 1:大连理工大学软件学院 摘要(Abstract): 分析传统过程和敏捷过程在软件工程课程教学中的不同特点,针对敏捷方法偏理论轻实践的教学弱点,指出敏捷开发的教学要点并说明支持工具,使学生在理性和感性层面深入学习和理解敏 ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08程序设计课程的教学新模式
程序设计课程的教学新模式 李昕;张学辉;郑立垠;钟敏; 1:中国石油大学(华东)计算机与通信工程学院 摘要(Abstract): 提出并阐述借助于可视化领域的"聚焦+上下文"方法,让学生沉浸在应用环境的上下文中,聚焦于课程内容的学习。关键词(KeyWords): ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08程序设计课程中的翻转教学模式
程序设计课程中的翻转教学模式 屈微;姚琳;汪红兵; 1:北京科技大学计算机与通信工程学院 摘要(Abstract): 针对本科程序设计课程中讲解抽象性与计算机学习实操性存在矛盾、常规教学模式不能契合程序设计课程特点等教学问题,研究探讨翻转教学模式在程序设计课程中的 ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08计算机图形学课程的精讲多练教学法
计算机图形学课程的精讲多练教学法 刘肖琳;尚洋;赵冬明; 1:国防科学技术大学机电工程与自动化学院无人系统研究所 2:国防科学技术大学航天科学与工程学院军事航天系 3:国防科学技术大学机电工程与自动化学院教学科研办公室 摘要(Abstract): 针对本科计算机图形学 ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08信息类大学生创新教育对课程教学的影响力分析
信息类大学生创新教育对课程教学的影响力分析 刘波;周浩宇;沈岳;戴小鹏; 1:湖南农业大学信息科学技术学院 摘要(Abstract): 以信息类专业大学生创新教育对课程教学的影响力为研究内容,以连续3年来湖南农业大学信息科学技术学院信息类专业学生的成绩与成果等数据 ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08有效开展IT专业实验课程教学的探讨
有效开展IT专业实验课程教学的探讨 吴向荣; 1:广州大学华软软件学院 摘要(Abstract): IT专业非常强调实际操作能力的训练,有效的实验课程教学对学生实践能力的培养至关重要。文章针对目前IT实验课程中存在教学内容空洞、实验指导不清晰、实验过程管理松散、实 ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08基于课程群的C语言综合改革实践与探索
基于课程群的C语言综合改革实践与探索 叶安胜;周晓清;鄢涛;张志强; 1:成都大学计算机学院 摘要(Abstract): 针对C语言课程,从理论、应用和工程实践3个层次,阐述由C程序设计基础、C程序设计实践和C综合项目实训3个课程构建C课程群,提出通过搭建MOOC ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08高校程序设计类课程过程性评价的研究与实践
高校程序设计类课程过程性评价的研究与实践 姚争为;滕国栋; 1:杭州师范大学信息科学与工程学院 摘要(Abstract): 分析高校程序设计类课程的特点,从评价的适时、适量、适用三个方面入手,提出程序设计类课程过程性评价的具体内容和方法。关键词(KeyWords) ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08基于计算思维的Java程序设计课程教学实践
基于计算思维的Java程序设计课程教学实践 朱子江;刘东;胡毅; 1:广东外语外贸大学南国商学院 摘要(Abstract): 针对高校Java程序设计课程中的一些问题,提出在教学过程中实施渐进式培养计算思维的解决方法:通过选择适当的教学案例,逐步强化计算思维训练的 ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08基于MOOC理念的大学计算机课程教学模式研究
基于MOOC理念的大学计算机课程教学模式研究 陈默;李封;李海燕; 1:东北大学计算中心 摘要(Abstract): 随着计算机硬件技术和互联网技术的高速发展,我国计算机相关专业的高等教育处于一个重要的转型阶段,MOOC的出现更推动国际和国内的教育改革热潮。文章以 ...清华大学论文文献 清华大学 辅仁网 2017-07-08