信息类大学生创新教育对课程教学的影响力分析
刘波;周浩宇;沈岳;戴小鹏; 1:湖南农业大学信息科学技术学院 摘要(Abstract)：

以信息类专业大学生创新教育对课程教学的影响力为研究内容,以连续3年来湖南农业大学信息科学技术学院信息类专业学生的成绩与成果等数据为依据,以大学生创新素质的提升方法为蓝本,参考CRISP-DM数据挖掘模型,阐述采用数据挖掘工具SPSS Modeler的K-means聚类算法实现对创新教育准确和有效的聚类细分,探讨大学生创新教育与课程教学的关系,为优化高校信息类人才培养模式提供思路与借鉴。

关键词(KeyWords)： 跨行业数据挖掘标准流程(CRISP-DM);;人才培养模式;;创新教育;;课程教学;;SPSS

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 湖南农业大学学位与研究生教育教学改革研究项目(2014310);湖南农业大学教改项目(B2013213,A2013042);湖南农业大学大学生创新项目(XCX14063);湖南农业大学团委发明制作科创项目(201502);;湖南省教育厅教改项目“基于大工程观的计算机专业校企合作人才培养综合实践改革研究”(2013155)

作者(Author): 刘波;周浩宇;沈岳;戴小鹏;

Email:


参考文献(References)： [1]刘波,沈岳,曾莹.计算机软件的创新教学策略与启示[J].计算机教育,2013(2):43-46.[2]刘波,沈岳,戴小鹏,等.大工程观视野下数据结构教与学创新实践探索[J].软件,2013,34(1):168-170.[3]Hmoudova D E.MOOCs motivation and communication in the cyber learning environment[J].Procedia-Social and Behavioral Sciences,2014,131(5):29-34.[4]Kim M K,Kim M S,Khera O,et al.The experience of three fl ipped classrooms in an urban university:an exploration of design principles[J].The Internet and Higher Education,2014,22(7):37-50.[5]曹颖颐.大学生创新能力指标体系的构建研究[D].武汉:武汉理工大学,2008.[6]余华东.大学生创新能力的构成要素探究[J].太原师范学院学报:社会科学版,2011,10(3):116-121.[7]陆静丹,陈培玲.基于SEM的大学生创新能力测量模型[J].统计与决策,2011(3):71-73.[8]李青,丁圣利.浅析校企合作下的大学生创新能力培养[J].中国电力教育,2013(4):31-32.[9]李国锋,张世英,李彬.论基于学科竞赛的大学生创新能力培养模式[J].实验技术与管理,2013,30(3):24-26.[10]田勇,张艳,宋煜姗.农科大学生创新能力评价指标体系研究[J].农业科技与装备,2010(4):119-123.[11]赵谷.基于CRISP-DM电信客户细分模型的创建[J].信息与电脑,2014(4):170-172.


摘要:
扩展功能
本文信息
PDF全文请访问中国知网下载(324K)