程序设计课程的教学新模式
李昕;张学辉;郑立垠;钟敏; 1:中国石油大学(华东)计算机与通信工程学院 摘要(Abstract)：

提出并阐述借助于可视化领域的"聚焦+上下文"方法,让学生沉浸在应用环境的上下文中,聚焦于课程内容的学习。

关键词(KeyWords)： 聚焦+上下文;;程序设计;;脚手架

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 中国石油大学(华东)教学改革重大项目“《计算机应用技术实验》课程“BUS”教学模式研究与实践”(JY-A201402);中国石油大学(华东)教学改革项目“程序设计基础课案例化教学改革的研究”(JY-B201410);中国石油大学(华东)研究生教育研究与教学改革项目“计算机技术专业学位研究生协同创新培养机制研究”(YJ-B1408)

作者(Author): 李昕;张学辉;郑立垠;钟敏;

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参考文献(References)： [1]Furnas G.Generalized fi sheye views[J].Proceedings CHI,1986(2):16-23.[2]Leung Y,Apperley M A.A review and taxonomy of distortion oriented presentation techniques[J].ACM Transactions on Computer Human Interaction,1994(5):126-160.[3]Andy C,Amy K,Benjamin B.A review of overview+detail,zooming,and focus+context interfaces[C].ACM Comput.Surv.2009(1):31.[4]陈湘军,赵璐华,陈明霞.基于上下文感知的普适程序教学环境构建[J].实验室研究与探索,2014,33(9):111-115.[5]麻彦坤,叶浩生.维果茨基最近发展区思想的当代发展[J].心理发展与教育,2004,20(2):89-93.[6]俞芳,郭力平.对维果斯基“最近发展区”理论的重新解读:整合游戏背景与教学背景下ZPD[J].上海教育科研,2013(8):9-12.


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