矩阵乘法C语言程序设计案例探究
顾丽红;李传秀;吴少刚; 1:中国石油大学(华东)计算机与通信工程学院 2:江苏中科梦兰电子科技有限公司 摘要(Abstract)：

培养计算思维能力是大学计算机基础教学的核心目标。如何把计算机科学家的思维通过恰当的教学案例平滑地嵌入教学实践环节,是落实计算思维驱动的教学改革的关键任务。文章从C语言程序设计的高效编程思想出发,阐述结合计算机系统的存储层次结构和程序的访存局部性原理,设计矩阵乘法编程的5种递进式优化实现方式案例并给出实验结果。

关键词(KeyWords)： 计算思维;;矩阵乘法;;C语言程序设计;;案例研究

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Keywords:

基金项目(Foundation): 江苏省科技成果转化专项资金项目(BA2011077)

作者(Author): 顾丽红;李传秀;吴少刚;

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参考文献(References)： [1]Wing J M.Computational thinking[J].Communications of the ACM,2006,49(3):33-35.[2]姚天昉.在程序设计课程中引入“计算思维”的实践[J].中国大学教学,2012(2):61-62.[3]陈文智,陈越,庄越挺.面向系统设计能力培养的教学改革探索[J].计算机教育,2013(20):70-76.[4]Coppersmith D,Winograd S.Matrix multiplication via arithmetic progressions[J].Journal of symbolic computation,1990(9):251-280.[5]Burylov I,Chuvelev M.Intel(R)performance libraries:multicore-ready software for numeric-intensive computation[J].Intel Technology Journal,2007(4):299-308.[6]NVIDIA Corporation.NVIDIA CUDA programming guide Version 7.0[EB/OL].[2015-06-08].http://developer.nvidia.com/cudatoolkit.


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