人口、资源与环境经济学(020106)专业培养方案

一、学科简介

人口、资源与环境经济学是理论经济学的二级级学科，是研究人口发展、自然资源、生态环境与经济发展相互之间关系的一个经济学分支学科。它运用经济学的基本理论和方法来揭示、分析人口经济过程以及自然资源和生态环境的基本规律和辩证关系，评价和指导制定相关政策。我校于2006年获得区域经济学硕士学位授予权，并在同年开始招收人口、资源与环境学专业攻读硕士学位研究生，现已有6名研究生毕业，并获得硕士学位，毕业研究生的去向主要为银行等金融系统。现在读研究生人数达到5名。本学科点立足于自身特色和优势，目前已经形成有一定特色的研究基础和导师群体。本专业现有导师队伍3人，均为教授。学科(基地)拥有优良的科研条件，配有先进的软硬件设施，科研用房达600多平方米，专业图书资料总数1万余册。近年来，承担完成和正在主持的国家和省部级课题9项，其中国家级项目3项。

二、培养目标

培养人口资源与环境经济学高层次理论人才，以及相应的宏观与区域性人口、资源、环境、经济协调发展及规划的高级研究人才。专业注重培养学生有广博的专业知识，有创新能力，有组织实际工作的能力，能熟练地应用外语。具体要求是：
1．掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；热爱祖国，遵纪守法，品德优良；具有严谨的治学态度、理论联系实际的工作作风和良好的协作精神；服从国家需要，积极为社会主义现代化建设事业服务。
2．热爱专业，掌握本专业坚实的基础理论、系统的专业知识和较强的实际工作能力与方法；了解所从事研究方向的国内外发展动态；
3．具有从事科学研究、独立担负专门技术工作能力；
4．能够较熟练地运用一门外语阅读本专业的书刊和资料，能够撰写外文论文；
5．具有良好的身体素质和健康的心理。

三、研究方向

见附件1

四、学制及学习年限

1.硕士研究生学制为3年。课程学习在前一年半完成，科学研究与学位论文写作、答辩在后一年半内完成，其中学位论文工作的时间不得少于1年。
2.不能按期完成学位论文答辩者，如申请毕业，需完成毕业论文答辩。
3.研究生无特殊情况不允许延长学习年限；特殊情况下逾期不能修满培养方案规定的学分或不能按时完成毕业论文答辩的，可申请延长学习年限，但最长不超过2年。如确需延长学习年限延期毕业者，于每年3月由研究生本人提出申请，填写《安徽师范大学硕士研究生延期毕业申请表》，经导师、学位点和所在院系主管研究生负责人同意，经研究生学院审批。研究生在延长学习年限期间，不享受普通奖学金和优秀奖学金。在最长的修业年限（5年，包括休学时间）内不能完成全部培养环节的、不按规定申请延期或延期申请未被批准的研究生，应当退学并按肄业处理。

五、培养方式与方法

1.在指导方式上，采取导师负责与导师组集体培养相结合的方式，全面负责研究生培养工作，制定培养计划，对论文进行全面指导。既发挥导师的指导作用，又发挥整个导师组集体培养的优势。
2.研究生入学半年后在导师和导师组的指导下确定培养计划。并根据自身和本学科发展需要和该研究领域所需的知识结构，确定选修课程，鼓励跨学科选修课程。
3.研究生在导师和导师组指导下，积极参加各种学术活动，踊跃参加教学实践和社会实践锻炼。
4.研究生的培养采取理论学习、科学研究和实践活动相结合的方法。使研究生牢固掌握坚实宽广的基本理论和专门知识，培养研究生具有从事科学研究、高等学校教学或独立担负专门技术工作的能力。
5．导师和导师组要做好研究生的日常思想政治教育工作及安全稳定工作，协助院系、职能部门处理研究生的突发事件。

六、培养流程与要求

1、制定培养计划
第一学期内在导师或导师组的指导下，根据培养方案和研究生个人特点，制定“硕士研究生个人培养计划”。研究生个人培养计划必须在培养方案范围内制定，一经确定，要切实执行，不得随意变动。如需修改，必须履行相关手续。
2、明确时间节点
根据本学科的特点，安排如下：教学实践（第三学期）、论文开题（第三学期）、中期汇报（第四学期）、论文初稿审阅（第五学期末）、论文定稿审阅（第六学期中间，大概为3月份）、答辩（第六学期，5月份）。
3、开题报告
开题报告是学位论文研究的一个重要环节。硕士生学位论文开题时间在第3学期完成。
4、中期考核
根据学校研究生中期考核实施办法对本学科研究生进行中期考核，中期考核安排在第四学期中期前完成（每年5月底前）。
A、考核在学院统一组织领导下，由各专业负责实施，组成包括学院（学科）负责人、导师代表、班主任等在内的若干考核小组（每组成员3-5人）进行考核，同时较广泛地听取其他教师的意见。
B、业务方面主要考核研究生课程学习是否达到规定要求，通过课程学习反映出来的科研及思维能力；政治、思想、品德方面的考核由院学生工作组会同有关人员进行。
C、填写相关表格，对被考核研究生作出结论性意见。
D、经过中期考核的硕士研究生，按考核成绩分流：
进入硕士论文阶段：学习成绩良好，具有一定研究工作能力（以论文为主要参照），可进入硕士论文阶段，继续完成硕士学业。特别优秀者，可以进一步推荐硕博连读。
终止学业：个别成绩较差，明显表现出缺乏科研能力，或因其他原因不宜继续攻读学位者，要求限期改正，限期末改正者中止其学业，按学籍管理的有关规定，发给相应证书。
5、学位论文中期检查
由导师与导师组在第五学期中期对学位论文进展和学术规范进行检查。
6、完成学位论文答辩、毕业资格审核、学位申请条件审核。

七、课程设置与学分分布

研究生课程分为公共必修课、公共选修课、专业基础课、专业方向课、专业选修课。必修环节包括学术活动、专业实践、社会实践和中期考核。总学分不少于34学分,分配如下：①公共必修课为4门（7学分）;②公共选修课（2学分）;③专业基础课（必修）3门（12学分），按一级学科设置；④专业方向课（必修）2门（6学分），研究方向设置；本方向之外的课程，可以作为专业选课程进行选修。若作为专业选修课，每门课程折合3学分。⑤专业选修课2门（4学分）；⑥实践环节为2学分;学术活动为1学分。具体见附表—人口、资源与环境经济学专业硕士研究生课程设置一览表。
同等学力与跨专业研究生，必须在导师指导下确定2-3门本学科的本科生主干课程作为补修课。补修课程不列入培养方案，列入研究生个人培养计划，只计成绩，不计学分。

八、学术活动

为拓宽研究生的学术视野，提高研究生的科研能力，研究生在学期间应参与高水平的科研项目，参加本学科专业的国际国内学术会议；听取学术报告、讲座的次数一般不少于10次，做学术报告的次数一般不少于1次。
学术活动记1学分。具体按照《安徽师范大学研究生参加学术活动暂行办法》执行。

九、实践环节

1、教学实践：本专业研究生在导师的安排下进行教学实践活动，可以分为讲课、辅导答疑、批改作业、指导实习或野外考察，组织课堂讨论等。由导师写出考核评语。教学实践活动记1学分，在第四学期进行。
2、社会实践：研究生应积极参加社会实践，了解国情，理论联系实际，提高解决实际问题的能力。社会实践暂不计学分。学院根据学生提交的实践报告，考核其完成情况是否合格。

十、科学研究

学术研究是学术型研究生的重要任务，研究生必须开展高水平、创新的学术研究。本专业研究生在攻读硕士学位期间以安徽师范大学为第一署名单位、在省级以上刊物上至少公开发表有价值的学术论文1篇。

十一、学位论文

学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是培养研究生掌握科学研究方法、培养独立科学研究能力的重要环节，是研究生综合素质和业务水平的综合体现。硕士生的学位论文要有新见解，鼓励选择有重要意义的课题。论文选题必须理论联系实际，既研究经济建设中提出的理论问题，又研究具有一定价值的应用和开发课题。学位论文的研究必须坚持实事求是、科学严谨的态度，认真进行社会调查，对获得的真实可靠的数据、资料进行科学的整理、归纳和分析，并结合前人的研究进行深入的探讨，独立撰写出有一定科学水平的学位论文。学位论文的选题、开题、评审、答辩等程序，按研究生学院有关文件规定进行。
1．选题
硕士研究生的学位论文选题应在完成一定课程学习和读书报告后，在导师的指导下进行。选题必须具有科学性和可行性，应与一定层次的科研项目相结合，对学科前沿领域或国家经济建设、科技进步和社会发展具有一定意义。
2．开题报告
为保证硕士学位论文课题研究工作有计划、有步骤进行，硕士研究生应作开题报告。硕士研究生应该在导师指导下，撰写开题报告
开题报告一般在研究生入校后第三学期完成，开题报告应在导师和专家参加时公开进行，专家组应对开题报告进行充分论证，并提出是否同意开题的意见；研究生应充分吸取专家意见，及时修改开题报告。修改后的《开题报告书》经导师签署意见后，交所在学院存档。
3．学位论文撰写与答辩
研究生在完成课程学习、环节考核及论文研究后，开始撰写学位论文，并按照《开题报告》开展学位论文研究工作，根据研究结果撰写学位论文。研究生学位论文答辩一般安排在每年的5—6月份进行。在导师指导下确定论文选题，于第四学期中期前确定论文选题，并举行开题报告。第三学年结束前两个月完成论文，组织答辩。
学位论文最终采取盲审和进行学术不端行为检测等措施，加强学位论文写作过程的监督和管理，强化学术道德和学术规范建设。学位论文不计学分。

十二、考核方式

考核是保证研究生培养质量的重要手段，是实行研究生激励和淘汰措施的重要依据。凡本培养方案规定的课程均必须进行考核。考核方式、成绩评定标准以及有关要求，按学校关于研究生考核及成绩管理的相关规定执行。

附1：研究方向

附2：课程设置

附3：课程简介

中国特色社会主义理论与实践研究

代码:2001001, 开课:政法学院, 学时:36, 学分:2, 适用:硕士

(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务
本课程是全校各专业硕士研究生的公共必修课程。通过本课程学习使学生了解中国特色社会主义理论的形成和发展过程、时代背景、社会历史条件、主要内容、历史作用、现实问题和主要对策等，培养德才兼备、全面发展的高层次创新人才，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。
(二)课程教学的基本要求
坚定学生社会主义信念，激发学生建设中国特色社会主义的积极性，阅读党和国家的重要文献，了解当今世界的形势、中国的基本国情，深刻认识并自觉贯彻落实党和国家建设中国特色社会主义的路线方针政策。
(三)预修课程与相关知识
马克思主义发展史、中国近现代史、马克思主义中国化研究、毛泽东思想概论、中国特色社会主义理论体系等。
(四)教学内容安排
分专题研究和介绍当今世界的主题和形势，中国特色社会主义理论体系的主要内容，当前中国特色社会主义实践中的重大问题，拓展和深化本科阶段思想政治理论课的学习。
(五)考核方式与评价方法
阅读能力与写作能力考核相结合，通过平时成绩、考试成绩、课程论文等形式进行综合评价。
(六)教材与教学主要参考书目
教材采用“马克思主义理论研究和建设工程”组织编写的统一教材。
主要参考书目：
《邓小平文选》1-3卷，北京：人民出版社，1994和1993年版。
《江泽民文选》1-3卷，北京：人民出版社，2006年版。
《中共第十二次全国代表大会文件汇编》，北京：人民出版社，1982年版。
《中共第十三次全国代表大会文件汇编》，北京：人民出版社，1987年版。
《中共第十四次全国代表大会文件汇编》，北京：人民出版社，1992年版。
《中共第十五次全国代表大会文件汇编》，北京：人民出版社，1997年版。
《中共第十六次全国代表大会文件汇编》，北京：人民出版社，2002年版。
《中共第十七次全国代表大会文件汇编》，北京：人民出版社，2007年版。

马克思主义与社会科学方法论

代码:2001002, 开课:政法学院, 学时:18, 学分:1, 适用:硕士

课程性质：《中西哲学比较马克思主义与社会科学方法论》是硕士研究生学习阶段的公共基础课，本学科的专业方向课，目的在于帮助学生运用马克思主义理论分析解决问题的能力，对社会科学研究方法有系统的了解和把握，形成科学的思维方法，进而在研究生学习阶段能够不断提高科学研究的能力和水平。在比较、融通中西哲学理论的基础上，掌握中西哲学不同的思维方式、理论阐发的不同路径，进而对现代哲学发展趋势有所把握和体认。
教学要求：系统梳理马克思主义关于科学研究方法的论述，阐述社会科学研究方法的独特性，全面提升思维能力和水平。帮助学生比较深入系统地了解中西哲学本体论、认识论、价值论、方法论等方面的异同，提高学生比较、融通中西哲学理论的能力。
预修课程与相关知识：《中国哲学史马克思主义基本原理》、《马克思主义经典著作西方哲学史》、《社会科学方法论现代西方哲学》。
教学内容：马克思主义基本原理、社会科学研究方法、如何作综述研究、如何填写科研项目申请书、如何查找文献、如何撰写和发表社会科学论文、学位论文写作与学术规范、学术研究与学术创造的道德要求、社会科学研究的思维提升。中西哲学本体论比较、中西哲学认识论比较、中西哲学方法论比较、中西哲学价值观比较、中西哲学历史观比较；中西哲学比较的个案研究：康德与孟子哲学思想比较、孔子与亚里士多德哲学思想比较、海德格尔与老庄哲学比较。
考核方式：期中作业、学期末撰写小论文填写一份课题申报书。
教材及主要参考书目：
1．汤文曙等：《马克思主义经典文本导读》，安徽人民出版社2006年版；《论语》、《孟子》、《四书章句集注》、《道德经》、《庄子》；
2．孙伯揆、候惠勤主编：《马克思主义哲学的历史与现状》（上、下卷），南京大学出版社，2004年版。康德：《道德形而上学原理》，苗力田译，上海人民出版社1986年版；
3．欧阳康张明仓3．：《社会科学研究方法》，高等教育出版社2001年版；
4．[美]哈里斯•库珀：《如何做综述性研究》，刘洋译，重庆大学出版社2010年版；
5．[英]朱迪思•贝尔：《社会科学研究的基本规则》，马经标等译，北京大学出版社2008年版；
俞宣孟：《本体论研究》，上海人民出版社1999年版；
46．[英]戈登•鲁格玛丽安•彼得．：《给研究生的学术建议》，彭万华译，北京大学出版社2009年版；
7．[美]安德鲁•弗里德兰德卡罗尔•弗尔特：《如何写好科研项目申请书》，郑如清译，北京大学出版社2010年版；
8．[德]马克斯•韦伯戴兆国著：《社会科学方法论心性与德性》，李秋零田薇译，中国人民大学出版社1999安徽人民出版社2005年版；
5．李明辉著：《康德伦理学与孟子道德思考之重建》，台湾：中央研究院中国文哲研究所刊印，1984年版。
6.ImmanuelKant,PracticalPhilosophy,TranslatedandEditedbyMaryJ.Gregor,CambridgeUniversityPress.
陈晏清：《现代唯物主义导引》，天津：南开大学出版社1996年版；
7.李德顺：《价值论》，北京：中国人民大学出版社1987年版；
8.孙正聿：《马克思辩证法理论的当代发展》，北京：人民出版社2002年版。

自然辩证法概论

代码:2001003, 开课:政法学院, 学时:18, 学分:1, 适用:硕士

(一)课程目的和基本要求
本课程是普通高校理工科硕士研究生马克思主义理论的公共课。通过本课程的学习，使学生了解自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法，以及科学技术在社会发展中的作用。进一步树立辩证唯物主义世界观，提高辨证思维能力，提高科学创新能力。并能从理论和实践的结合上分析与解决人与自然，以及科学技术发展中的现实问题，以培养现代化建设所需要的科技人才。

（二）课程内容简介
自然辩证法概论的主要研究内容有四个方面。1．自然观：研究辨证唯物主义自然观的创立和发展，重点研究系统自然观和生态自然观，论述人与自然关系的演化及其规律。2．科学观与科学方法论：研究科学的本质以及科学认识和实践的方法论问题，包括科学的本质、科学理论的发展规律、发展模式、评价和检验等。3．技术观与技术方法论：研究技术的本质以及技术认识和实践的方法论问题，以及技术价值和技术社会观。4．科学技术与社会：重点研究科学技术的社会建制、科学技术的社会运行规律，以及科学技术与社会的互动，科学与人文的关系等问题。

(三)预修课程与相关知识
恩格斯的《自然辩证法》；自然史；科学史；科学思想史；技术史；科技与社会等。

(四)教学内容安排
分自然观、科学观与科学方法论、技术观与技术方法论、科学技术与社会四个部分进行专题性讲授。

(五)考核方式
笔试（结合课程论文和平时成绩）
(六)教材及主要参考书
教育部社会科学研究与思想政治司组编．《自然辩证法概论》，高等教育出版社，2004.
主要参考书目：
1．恩格斯．《自然辩证法》，人民出版社，1986．
2．恩格斯．《反杜林论》，人民出版社，1970．
3．刘大椿．《科学技术哲学导论》，中国人民大学出版社，2005.
4．黄顺基．《科学技术哲学引论》，中国人民大学出版社，1991.
5．普里戈金《从混沌到有序》，上海译文出版社，2005．
6．霍金．《时间简史》，湖南科学技术出版社，2004．
7．波普尔．《猜想与反驳》，上海译文出版社，1986．
8．库恩．《科学革命的结构》，北京大学出版社，2003．
9．卡逊．《寂静的春天》，科学出版社，1979.
10．丹皮尔．《科学史及其与哲学和宗教的关系》，广西师范大学出版社，2001.

基础英语（阅读与写作）

代码:2005001, 开课:外国语学院, 学时:54, 学分:2, 适用:硕士

基础英语（阅读与写作）（待编辑）

基础英语（口语）

代码:2005002, 开课:外国语学院, 学时:36, 学分:2, 适用:硕士

基础英语（口语）（待编辑）

区域经济理论与实践

代码:2012010, 开课:国土资源与旅游学院, 学时:60, 学分:4, 适用:硕士

课程负责人：苏勤
课程类别：专业基础课
学时：60学分：4　
开课学期：2开课学院：国土资源与旅游学院

课程简介主要内容：
(一)课程的性质、地位和目标、任务
区域经济理论与实践是研究和揭示区域与经济相互作用规律的一门学科。主要研究市场经济条件下生产力的空间分布及发展规律，探索促进特定区域经济增长的途径和措施，以及如何在发挥各地区优势的基础上实现资源优化配置和提高区域整体经济效益，为政府的公共决策提供理论依据和科学指导。本课程属于区域经济研究的理论基础课程，是区域科学体系中的重要学科之一。
(二)课程教学的基本要求
通过本课程的学习，系统掌握区域经济学的基础理论，能够熟练运用理论进行区域经济发展分析与研究；并且能够追踪区域经济学研究的最新领域，尝试运用基础理论进行相关课题和学术研究。
(三)预修课程与相关知识
区域经济学、经济地理学、区域分析与区域规划、空间经济学等。
(四)教学内容安排
教学内容主要包括区域经济学和经济地理学的基本知识、基本理论、基本方法和区域规划理论方法的主要应用。基本知识包括区域经济学的基础理论、经济地理学基本理论和基本方法，区域分析与区域规划的理论与实践方法。课程的主要特点是理论与实际应用并重，既要认真学习基本理论知识，又要区划方法在实践中的应用。通过该门课程的学习，使学生熟悉和掌握区域经济及其研究的理论体系，学会应用所学理论分析区域发展的现状、问题并提出解决的方法；同时结合区域经济发展的案例教学，培养学生观察、分析、参与区域经济发展研究的能力，为学生继续深造学习或进行区域规划工作奠定雄厚的理论基础。
(五)考核方式与评价方法
本课程为考试，成绩由两部分组成：
1、平时成绩：依据平时作业、课堂表现及纪律情况打分，占20%
2、期末考试成绩：采取闭卷笔试方式，占80%
(六)教材与教学主要参考书目
1．陆大道.区位论与区域研究方法.科学出版社，1988
2．方创琳：《区域规划与空间管治论》，北京：商务印书馆，2007年
3．崔功豪：《区域分析与区域规划》，高等教育出版社，2006年5月第二版
4．张建平,李红梅,田东霞：《区域经济理论与实践》，中央民族大学出版社，2007
5.高洪深.区域经济学（21世纪经济学系列教材）.中国人民大学出版，2002
6.李小建:《经济地理学》，北京：高等教育出版社，2006年第二版

中级宏微观经济学

代码:2012011, 开课:国土资源与旅游学院, 学时:60, 学分:4, 适用:硕士

课程负责人：龚基云、张廷龙
课程类别：专业基础课
学时：60学分：4　
开课学期：1开课学院：经济管理学院

课程简介主要内容：
(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务
本课程属于综合性交叉学科，基于微观经济学、宏观经济学的基础知识，利用博弈理论，研究宏微观经济现象，探讨经济规律。
(二)课程教学的基本要求
要求学生通过本课程的学习，系统掌握宏微观经济学的基础理论知识，进一步拓宽加深研究生对西方经济学基本概念、基本原理与前沿问题的掌握与了解，进一步提高对经济问题的数理分析能力，从而提高经济理论的应用能力达到利用数据分析问题、解决问题和处理问题，并了解本学科的最新发展和动态。，为区域经济的理论学习奠定方法和基础。
(三)预修课程与相关知识
微观经济学、宏观经济学、微积分等。
(四)教学内容安排
1.微观部分：（1）消费者行为：分析消费者在预算约束条件下的最优决策；从消费者最优决策中推导需求曲线；分析不同类型的商品的收入效应和替代效应；显示性偏好理论、消费者跨时选择问题、价格指数，以及不确定情况下的消费者选择问题等。（2）生产者行为：生产函数，要素需求函数、成本函数、利润函数与供给函数；生产者均衡条件；成本弹性、生产力弹性以及LAC与规模经济的关系。（3）完全竞争市场：完全竞争市场的短期均衡和长期均衡以及厂商和行业的供给曲线；完全竞争市场的效率与福利状况。（4）不完全竞争市场：垄断的原因、垄断的定价原则及其均衡情况、产品差异化；博弈论的基础知识，基于博弈论对寡头厂商行为的分析。（5）一般均衡与帕累托最优：瓦尔拉斯一般均衡的数学模型；里昂惕夫投入产出一般均衡的意义与希克斯一般均衡理论；帕累托最优的条件与实现帕累托最优的途径。（6）信息不对称市场：质量不确定性与次品市场、市场信号传递、道德风险、逆向选择与效率工资等；不完全信息条件下设计委托代理激励机制。
2．宏观部分：（1）国民收入核算：国民收入体系的基本概念、国民收入的核算方法；国民收入循环过程，国民收入核算体系中的问题。（2）国民收入决定理论：消费、储蓄、投资基本概念和基本理论；乘数理论及国民收入决定的分析方法。（3）产品市场和货币市场均衡：IS曲线、LM曲线的中的经济变量之间的关系；IS曲线、LM曲线形成过程。（4）宏观经济政策分析：财政政策和货币政策的基本内容以及主要货币理论；宏观政策的争论；各种消费者行为理论；经济波动理论的进展。（5）主要宏观经济问题：通货膨胀理论、失业与通货膨胀、经济周期、经济增长。（6）开放经济的宏观经济学：开放经济的基本知识。
(五)考核方式与评价方法
本课程为考试，成绩由两部分组成：
1、平时成绩：依据平时作业、课堂表现及纪律情况打分，占20%
2、期末考试成绩：采取闭卷笔试方式，占80%
(六)教材与教学主要参考书目
1．平新乔，微观经济学十八讲.北京大学出版社，2001年.
2．（美）多恩布什、费希尔／著，王志伟等译,《宏观经济学》（第10版）.中国人民大学出版社2010年1月.
3.伯南克，《宏观经济学原理》.清华大学出版社,2004第二版.
4．高鸿业主编，《西方经济学》宏观部分第四版.中国人民大学出版社，2004年.
5.布兰查德，《宏观经济学》.清华大学出版社，2003年.
6.曼昆，《宏观经济学》.复旦大学出版社，2005年.

计量经济学

代码:2012012, 开课:国土资源与旅游学院, 学时:60, 学分:4, 适用:硕士

课程负责人：黄旭东、孔庆洋
课程类别：专业基础课
学时：60学分：4　
开课学期：1开课学院：经济管理学院

课程简介主要内容：
(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务
本课程属于综合性交叉学科，涉及西方经济学、数理统计及高等数学的基本知识。本课程是一门以经济理论为前提，利用数学、数理统计方法及计算技术，根据实际观测资料来研究经济现象，分析经济过程，探讨经济规律，对反映经济现象本质的经济数量关系进行研究的学科。
(二)课程教学的基本要求
要求学生通过本课程的学习，系统掌握各类计量经济模型的设定、估计与检验方法，能够熟练运用Eviews（或某一相关软件）建模；并且能够追踪有关专业领域计量经济模型方法的新发展，尝试运用计量经济分析方法进行课题研究。
(三)预修课程与相关知识
微积分、线性代数、概率论与数理统计、微观经济学、宏观经济学等。
(四)教学内容安排
内容主要包括计量经济学的基本知识、基本理论、基本方法和计量经济学模型的主要应用。基本知识包括计量经济学的涵义、计量经济学研究的内容和方法以及给出计量经济学的全貌、基本理论和基本方法。课程的主要特点是理论与实际应用并重，既要认真学习基本理论知识，又要注重经济计量方法在实践中的应用。通过学习、掌握计量经济学的基本原理和常用方法，研究经济中的有关问题，训练学生运用计量方法、经济计量模型进行创造的思维方法。掌握计量经济学的学科性质和研究内容，了解计量经济学发展简史；掌握计量经济学与其它学科之间的关系；掌握计量经济研究的运用步骤；了解计量经济学内容体系。并在此基础上，培养学生利用计量经济学的方法，学习和实践现代经济学的基本理论以及用定量的方法分析、解决实际经济生活中有关经济学问题的能力。此外，通过该学科的学习，使学生对其他学科的学习和深入研究做好充分的方法论准备，使学生形成有效的学习迁移。
(五)考核方式与评价方法
本课程为考试，成绩由两部分组成：
1、平时成绩：依据平时作业、课堂表现及纪律情况打分，占20%
2、期末考试成绩：采取闭卷笔试方式，占80%
(六)教材与教学主要参考书目
1．李子奈:《计量经济学》，北京：高等教育出版社，2010年第三版
参考书：
1．古扎拉蒂：《计量经济学，林少宫译》，北京：中国人民大学出版社，2000年
2．孙敬水：《计量经济学》，清华大学出版社，2004年9月第一版
3．庞皓：《计量经济学》，科学出版社，2006年1月第一版
4．汪同三、张涛：《经济计量学精要》，机械工业出版社，2000年7月第一版
5．威廉格林：《经济计量分析》，王明舰、王永宏等译，北京：中国社会科学出版社，1998年

资源经济学

代码:2012013, 开课:国土资源与旅游学院, 学时:50, 学分:3, 适用:硕士

课程负责人：焦华富
课程类别：专业方向课
学时：50学分：3
开课学期：2开课学院：国土资源与旅游学院
(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务
资源经济学是涉及自然资源保护领域的经济学理论和分析方法的学科，是一门理论性和应用性均较强的经济科学。课程重点讨论资源经济学的基本理论与方法，并用可持续发展理论来改造传统资源经济学的观点和理论体系。课程教学旨在拓宽学生的专业知识面，培养具有向经济学相关领域扩展渗透能力，具有现代可持续发展经济观，富有整体性、创造性思维的智能型经济学复合型人才。
(二)课程教学的基本要求
要求学生了解资源开发与资源经济学一般知识、理论和方法，并运用于实践。
(三)预修课程与相关知识
经济学原理
(四)教学内容安排
本课程的主要教学内容有三大部分，一是有关基础理论，包括自然资源的分类及其在经济发展中的地位和作用。二是自然资源稀缺的经济策略与缓和途径，三是主要自然资源如能源、水资源、土地资源、森林资源等的合理开发利用和管理及经济政策问题等。
(五)考核方式与评价方法
本课程为考试，成绩由两部分组成：
1、平时成绩：依据平时作业、课堂表现及纪律情况打分，占20%
2、期末考试成绩：采取闭卷笔试方式，占80%
(六)教材与教学主要参考书目
1．汤姆•泰坦伯格著，严学阳等译.环境与自然资源经济学（第5版）.经济科学出版社，2003
2.张帆.环境与自然资源经济学.上海人民出版社，1998
3.杨云彦.人口、资源与环境经济学.中国经济出版社，1999
4.张象枢主编.人口、资源与环境经济学.化学工业出版社，2004

环境规划与管理

代码:2012016, 开课:国土资源与旅游学院, 学时:50, 学分:3, 适用:硕士

课程负责人：方凤满
课程类别：专业方向课
学时：50学分：3
开课学期：3开课学院：国土资源与旅游学院

(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务
是环境科学与管理学、系统学、规划学、预测学、社会学、经济学以及计算机技术等相结合的产物。它侧重于研究环境规划与管理的理论与方法学问题，是应用性、时间性很强的科学。环境规划与管理学在可持续发展理论、人地系统理论、区域复合生态系统理论、环境经济学理论、环境政策学理论等相关学科的理论与技术支持下，将环境规划与环境管理有机地结合在一起，侧重于研究环境规划与管理的理论与方法学问题。
(二)课程教学的基本要求
要求学生掌握环境规划的理论基础、基本内容和技术方法；理解环境管理的概念、基本理论、技术支持和保证，及如何协调社会经济与环境之间的关系。
(三)预修课程与相关知识
环境学概论，环境经济学
(四)教学内容安排
本课程主要讲授环境规划的基本理论问题、各环境要素的环境规划方案，及实现区域环境与经济可持续发展，调控人类开发行为，协调人与自然的关系的理论、方法、体系。结合可持续发展思想，介绍环境管理的基本概念、理论和方法、我国现阶段的环境管理基本思想、环境保护战略、方针、政策和管理制度，以及环境监督管理的体制、机构与职能。
(五)考核方式与评价方法
本课程以考试方式进行考核，成绩按百分制由平时成绩（占30%）和期末考试成绩（占70%）综合评定。
(六)教材与教学主要参考书目
1.郭怀成、尚金成.环境规划学．高等教育出版社，2001
2.叶文虎主编.环境管理学.高等教育出版社，2000
3.刘利，潘伟斌主编.环境规划与管理.化学工业出版社，2006
4.尚金城主编.环境规划与管理.科学出版社，2005
5.本领域的最新科研论文。

环境经济学

代码:2012017, 开课:国土资源与旅游学院, 学时:50, 学分:3, 适用:硕士

课程负责人：方凤满
课程类别：专业方向课
学时：50学分：3
开课学期：2开课学院：国土资源与旅游学院

(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务
环境与自然资源经济学是一门运用现代经济学的理论和分析工具研究自然环境和自然资源利用、发展和保护的经济学分支学科，探索合理调节人类经济活动、自然资源和环境之间的物质交换的基本规律，取得最佳的经济效益和环境效益。通过本门课程的讲授和学习，使同学们能够了解环境与资源经济学的主要研究内容、理论和研究方法，了解环境与经济相互作用的规律，培养学生环境与经济协调发展的观念，以及如何应用这些理论和方法解决环境保护和资源开发利用中的环境经济问题,特别是利用环境经济理论和分析方法，指导经济活动、资源开发利用和管理活动，并制定相关的政策，实现环境经济协调发展。
(二)课程教学的基本要求
通过课程的学习应该掌握以下几方面的知识：对环境经济学的研究领域基本概念和基本分析方法有明确的认识；掌握环境与资源经济学的基本理论；环境－经济系统的结构和特征以及环境恶化，资源枯竭的经济原因；环境经济学的基本分析方法，如费用效益分析，投入产出分析；从经济学的角度分析和讨论自然资源的开发、使用和管理问题；从经济学的角度分析和讨论污染控制和管理问题；掌握环境资源价值与费用效益分析方法；掌握环境经济政策的内容以及如何运用经济的手段管理环境的方法等等。
(三)预修课程与相关知识
经济学，环境学概论
(四)教学内容安排
本课程主要讲授环境经济系统的基础理论、环境污染的经济分析、环境质量影响的费用效益分析、环境经济系统的预测与决策以及环境管理的经济手段等方面的内容。
(五)考核方式与评价方法
本课程以考试方式进行考核，成绩按百分制由平时成绩（占30%）和期末考试成绩（占70%）综合评定。
(六)教材与教学主要参考书目
1.孙强主编.环境经济学概论.中国建材工业出版社，2005
2.张象枢，魏克国等编.环境经济学.中国环境科学出版社，1994
3.王金南编.环境经济学—理论、方法、政策.清华大学出版社，1994
4.马中主编.资源与环境经济学概论.高等教育出版社，2004
5.董小林主编.环境经济学.人民交通出版社，2005
6.EnvironmentalandNaturalResourceEconomics.TomTietenbergINC出版，2000
7.李克国编著。环境经济学（第二版），科学技术文献出版社，2007
8.沈满洪主编。资源与环境经济学，2007年01月。
9.丁四保等编著。主体功能区的生态补偿研究。科学出版社，2009年01月。
10.中国21世纪议程管理中心编著。生态补偿原理与应用。社会科学文献出版社，2009年04月。

土地经济与土地规划

代码:2012018, 开课:国土资源与旅游学院, 学时:36, 学分:2, 适用:硕士

课程负责人：程久苗
课程类别：专业方向课
学时：36学分：2
开课学期：第二学期开课学院：国土资源与旅游学院
(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务
土地经济是指土地制度、土地利用、土地收益分配等方面的经济关系及经济理论问题。土地经济学在土地学科体系中具有重要性、先导性、基础性的作用。该学科的建设与发展将有效地促进土地学科体系的完善化、科学化以及应用性的增强。
(二)课程教学的基本要求
要求学生全面了解和熟练掌握土地经济学的基本理论与方法。
(三)预修课程与相关知识
大学本科土地资源学和土地规划学教程。
(四)教学内容安排
（1）土地资源
（2）土地经济内容包括土地利用经济、土地制度和土地权属转移及收益分配三方面。土地利用经济是指土地在国民经济各部门的分配与使用，具体包括土地资源的勘查、技术经济评价、土地规划、土地开发、利用、保护等方面的经济问题，是人与土地以及各类土地相互间的关系问题。
（3）土地与经济发展
(五)考核方式与评价方法
本课程以考试方式进行考核，成绩按百分制由平时成绩（占30%）和期末考试成绩（占70%）综合评定。
(六)教材与教学主要参考书目
1.毕宝德.土地经济学.中国人民大学出版社，1993
2.[美]Y.莫尔豪斯.土地经济学.商务印书馆，1982
3.林培.土地资源经济学.北京农大出版社，1991
4.黄贤金。土地经济学，科学出版社，2009年09月。

产业经济学

代码:2012019, 开课:国土资源与旅游学院, 学时:36, 学分:2, 适用:硕士

课程负责人：苏勤等
课程类别：专业方向课
学时：36学分：2
开课学期：第二学期开课学院：经济管理学院
(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务
本课程为全日制学术型硕士研究生选修课，目的是通过本课程的学习，让该专业研究生全面掌握当前国内外产业发展现状、趋势以及主要产业发展政策，为今后从事区域产业发展研究、规划提供政策分析能力。
(二)课程教学的基本要求
要求学生基本掌握产业的组织、结构、管理、政策与发展的基本规律。
(三)预修课程与相关知识
大学本科产业经济学基础。
(四)教学内容安排
1.产业组织；2.产业结构；3.产业管理；4.产业政策；5.产业发展。
(五)考核方式与评价方法
本课程以考试方式进行考核，成绩按百分制由平时成绩（占30%）和期末考试成绩（占70%）综合评定。
(六)教材与教学主要参考书目
1.苏乐水.产业经济学（面向21世纪课程教材）.高等教育出版社，2000
2.泰勒尔[法].产业组织学.中国人民大学出版社，1997
3.[美]亚瑟•A•汤普森.企业经济学.上海人民出版社，1990
4.张文忠.产业发展和规划的理论与实践.科学出版社，2009年1月
5.李悦.产业经济学(第3版).中国人民大学出版社，2008年8月.
6.中国人民大学区域经济研究所.产业布局学原理.中国人民大学出版社，1997年1月.
7.李君华.产业集聚与布局理论:以中国制造业为例.经济科学出版社，2010年7月.

区域经济系统分析与区域规划

代码:2012020, 开课:国土资源与旅游学院, 学时:50, 学分:3, 适用:硕士

课程负责人：苏勤、曹卫东
课程类别：专业方向课
学时：50学分：3
开课学期：1开课学院：国土资源与旅游学院

课程简介主要内容：
(一)课程的性质、地位和目标、任务
区域系统是区域经济学的重要研究对象之一。区域经济系统概念在区域经济学研究中的出现是系统科学与区域经济学相互渗透的结果，也是人们运用系统科学的思路与方法认识区域的特征和研究区域经济问题的重要成果。经济系统分析可以直接帮助决策者制订正确的经济政策，使经济政策建立在充分的调查研究和深入科学分析的基础上。对区域系统问题的研究，从方法论上讲，既涉及分析的方法，也涉及综合的方法。系统分析是为了更好地系统综合，缜密的系统分析是更好地系统综合的前提。
(二)课程教学的基本要求
要求学生通过本课程的学习，系统掌握区域经济系统的基本理论和经济系统分析主要方法，培养学生经济系统分析能力。
(三)预修课程与相关知识
经济系统分析
(四)教学内容安排
教学主要内容包括：了解经济系统分析的基础理论和主要内容，使学生通过学习能够：阐述系统的目标、调查系统的环境、了解系统的资源，研究系统的要素、实行系统的管理。并且熟练掌握经济系统分析的全过程即①阐述目标，②寻求方案，③评价比较，④判断说明，⑤检验结论，为区域经济的理论实践和分析奠定方法基础。
(五)考核方式与评价方法
课堂讨论：15％；书面报告：20％；期末考试：50％；平时成绩：15％
(六)教材与教学主要参考书目
1．陈铁军.区域经济系统演化的机制和规律.云南大学出版社，2008年8月。
2.李新安.区域发展路径的经济系统分析:中部崛起实现机理研究.经济日报出版社，2009年5月。
3.高建国.系统分析经济学引论.中国经济出版社,2010第1版
4.王永莲聂华林.区域系统分析，中国社会科学出版社.2009年1月第1版

中国区域经济问题研究

代码:2012021, 开课:国土资源与旅游学院, 学时:50, 学分:3, 适用:硕士

课程负责人：苏勤、曹卫东、赵春雨
课程类别：专业方向课
学时：50学分：3　
开课学期：3开课学院：国土资源与旅游学院

课程简介主要内容：
(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务
本课程为区域经济学硕士研究生专业基础必修课，通过本课程的学习，让该专业研究生了解中国区域经济的基础理论及其发展趋势、中国区域经济问题产生的背景、特征、原因等相关知识。为区域经济研究构建基础知识理论体系。
(二)课程教学的基本要求
要求学生全面了解区域经济学、区域发展与区域规划理论、中国区域经济发展现状等区域经济基本理论和基础知识，区域规划等分析方法。
(三)预修课程与相关知识
中国区域经济问题研究
(四)教学内容安排
教学内容主要包括：1.中国区域经济问题研究研究的历史与趋势；2.中国区域经济格局；3.中国区域经济分工；4.中国城市化问题；5.中国城乡统筹问题。学生通过了解中国区域经济发展的基本情况，为区域经济的课题研究奠定坚实理论基础，为更深层次的研究拓宽思路和研究领域，可以更好的促使学生掌握研究中国区域经济问题的基本方法。
(五)考核方式与评价方法
本课程以考试方式进行考核，成绩按百分制由平时成绩（占30%）和期末考试成绩（占70%）综合评定。
(六)教材与教学主要参考书目
1.陈秀山.中国区域经济问题研究（区域经济学专业研究生教材）.商务印书馆，2005
2.陆大道.区位论与区域研究方法.科学出版社，1988
3.崔功豪等.区域分析与区域规划.高等教育出版社，2001
4.陆大道.中国区域发展的理论与实践.科学出版社，2003
5.胡兆量.中国区域发展导论.北京大学出版社，1999
6.胡鞍钢.中国地区差距报告.辽宁人民出版社，1995

现代城市规划

代码:2012029, 开课:国土资源与旅游学院, 学时:50, 学分:3, 适用:硕士

课程负责人：焦华富、曹卫东、杨兴柱
课程类别：专业方向课
学时：50学分：3
开课学期：3开课学院：国土资源与旅游学院

课程简介主要内容：
(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务
现代城市规划课程是区域经济方向研究生学位课程的重要课程，结合现代城市规划学科的发展趋势、区域经济培养方案的专业特色和各导师的研究方向，为学生了解城市形态演变和城市主体功能区划，有利于从微观角度研究区域经济。
(二)课程教学的基本要求
通过本课程系统的理论讲授和科学的课题训练，使学生基本了解城市规划的基本概念，了解城市规划与历史、文化、社会政治经济等诸方面的相互关系。掌握城市、规划、城市规划的基本概念，了解我国当前城市规划的基本情况。
(三)预修课程与相关知识
现代城市规划
(四)教学内容安排
介绍城市、规划、城市规划的基本概念；了解城市发展与演变规律和现代规划理论的演进，了解关于城市规划学科性质与地位的讨论，掌握城市规划学科特点，熟悉城市规划三种主要过程理论，掌握作为公共政策的城市规划的有关内容。掌握有关区域基本概念、区域发展总体趋势、城市化及我国城市化发展历史与趋势；了解区域发展不同理论派别的主要内容；了解西方二十世纪区域与城市发展主要历程；熟悉区域规划一般方法。了解我国当前主要城市规划法律规范及其相互关系；了解城市规划行政主要内容与基本工作程序。
(五)考核方式与评价方法
本课程以考试方式进行考核，成绩按百分制由平时成绩（占30%）和期末考试成绩（占70%）综合评定。
(六)教材与教学主要参考书目：作者，《书名》，出版社，出版时间，版次
1.李德华.城市规划原理（第三版）.建工出版社，2001
2.郭彦弘.城市规划概论.建工出版社，1992
3.陈友华.城市规划概论.上海科学技术文献出版社，2000
4.让-保罗拉卡兹.城市规划方法.商务印书馆，1996
5.J.M.利维.现代城市规划.中国人民大学出版社，2003
6.阮仪三.城市建设与规划基础理论.建工出版社，1993

城市地理与城市经济

代码:2012096, 开课:国土资源与旅游学院, 学时:50, 学分:3, 适用:硕士

课程负责人：焦华富
课程类别：专业方向课学时：50学分：　3
开课学期：2开课学院：国土资源与旅游学院

课程简介主要内容：
(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务
本课程是《人口、资源与环境经济学》专业的方向课。通过本课程的学习，使学生较全面系统地了解和掌握城市地理和城市经济学的发展历程，较全面准确地把握城市地域运动规律，在系统掌握城市地理与城市经济的理论和方法的同时，全面了解中国城市地理与城市经济理论研究和实践的进展。
(二)课程教学的基本要求
要求学生系统掌握城市地理与城市经济学的基本理论、基础知识和基本研究方法，了解最新发展动态，具备一定的实践动手能力。
(三)预修课程与相关知识
经济地理学、西方经济学、区域经济学。

(四)教学内容安排
本课程主要讲授城市化、城市体系、城市内部结构、城市经济区、城市问题、城市经济发展战略、城市经济结构、城市人口经济、城市土地经济、城市住宅经济、城市基础设施经济等。

(五)考核方式与评价方法
本课程以考试方式进行考核，成绩按百分制由平时成绩（占30%）和期末考试成绩（占70%）综合评定。
(六)教材与教学主要参考书目：作者，《书名》，出版社，出版时间，版次
1.周一星：《城市地理学》，北京：商务印书馆，1995年，第一版
2.顾朝林:《城市与区域规划研究》，北京：商务印书馆，2008年，第一版
3.李少星，顾朝林：《全球化与国家城市区域空间重构》，南京：东南大学出版社，2011年，第一版
4.李志刚，顾朝林：《城市社会空间结构转型》，南京：东南大学出版社，2011年，第一版
5.谢文蕙，邓卫：《城市经济学》，北京：清华大学出版社，2008年，第二版
6.高洪深：《城市经济学》，北京：中国人民大学出版社，2011年，第一版
7.顾朝林，于涛方，李王鸣:《中国城市化格局、过程、机理》，北京：科学出版社，2008年，第一版
8.周一星：《城市地理求索——周一星自选集》，北京：商务印书馆，2010年，第一版
9.吴志强，李德华：《城市规划原理》，北京：中国建筑工业出版社，2010年，第四版
10.顾朝林：《中国城市地理》，北京：商务印书馆，2002年，第一版
11.张敦富:《城市经济学原理》，北京：中国轻工业出版社，2005年，第一版
12.丁健：《现代城市经济》，北京：同济大学出版社，2001年，第一版

学术活动

代码:2099001, 开课:其他, 学时:0, 学分:1, 适用:硕士

必修环节（略）

专业实践

代码:2099002, 开课:其他, 学时:0, 学分:2, 适用:硕士

必修环节（略）

社会实践

代码:2099003, 开课:其他, 学时:0, 学分:0, 适用:硕士

必修环节（略）

中期考核

代码:2099004, 开课:其他, 学时:0, 学分:0, 适用:硕士

必修环节（略）

教育学与教育心理学

代码:2099005, 开课:其他, 学时:18, 学分:1, 适用:硕士

公共选修课（略）

职业规划与就业指导

代码:2099006, 开课:其他, 学时:18, 学分:1, 适用:硕士

公共选修课（略）

学术前沿

代码:2099007, 开课:其他, 学时:18, 学分:1, 适用:硕士

公共选修课（略）

体育（分小类）

代码:2099008, 开课:其他, 学时:18, 学分:1, 适用:硕士

公共选修课（略）