安徽师范大学

攻读硕士学位研究生培养方案

（全日制学术性）

专业名称（代码）

专门史(060105)

所属一级学科名称（代码）

历史学(0601)

授予硕士学位门类（代码）

历史学(06)

安徽师范大学研究生学院制表

填表日期： 2012 年 2 月 21 日

一、学科简介

基本情况：专门史学科硕士点设置于2005年，同年招收硕士研究生，至今已招收学生20余人。该点拥有徽学、区域教育史、区域文化史、区域社会史等多个富有特色的研究方向。徽学是20世纪80年代以后逐渐形成的新学科，我校是学术界公认的徽学研究的主要基地之一，经过近30年的积累，奠定了扎实的基础，形成了鲜明特色：一是重点考察徽商、徽州教育、徽州学术等重要历史文化现象的产生、发展及其特色，揭示其在中国传统社会发展中的历史地位和作用；二是超越徽学研究的传统理路，着力于徽州文化与宋代以后中国传统社会变迁关系的研究，注重徽州与同时期其他区域的比较研究；三是资料收集与学术研究并重、基础研究与应用研究并举，形成了徽学研究的资料收藏中心、交流咨询中心、学术研究中心和人才培养中心。各研究方向尤其是徽学研究的实力和水平为学术界所公认。

师资队伍和著名学者：本专业现有导师9人，其中教授4人，副教授5人，具有博士学位者8人，硕士学位者1人。获得安徽省政府特殊津贴和国务院特殊津贴3人8人次；皖江学者1人，千百万工程杰出人才2人；安徽省杰出专业技术人才4人；安徽省跨世纪学术和技术带头人后备人选2人，安徽省高校中青年学科带头人3人，安徽省高校优秀中青年骨干教师3人；曾宪梓教育基金会高等师范院校教师奖三等奖获得者1人；安徽省省级教学名师3人。方向带头人王世华教授、李琳琦教授、周晓光教授、何根海教授均系著名学者，近年新增补的徐彬教授、刘道胜副教授等已在学界崭露头角，梁仁志副教授等1980年后出生的年轻导师的加入则使导师梯队进一步优化。

资料建设：学院资料室、安徽省教育厅人文社科重点研究基地——皖南历史文化研究中心资料室以及安徽师范大学图书馆收藏并陆续购置了大量徽州家谱、徽州文书及徽州方志，并与安徽中国徽州文化博物馆建立了密切的合作关系，为该方向的学术研究和硕士生培养提供了强有力的资料保障！

代表性课题和主要成果：近几年获国家社科基金重大项目1项：千年徽州家谱与社会变迁研究（11&ZD094），国家社科基金项目7项：明清商业经济发展与教育变迁（03CZS003）、经济与文化互动视野下的徽商研究（07BZS040）、理学地域化：新安理学与徽州社会研究（07BZX35）、民间文书与地方社会研究——以徽州文书和徽州区域为中心（08CZS005）、明清乡村绅权建构与社会认同研究——以徽州士绅修谱为中心（11BZS035），等。另有教育部新世纪优秀人才支持计划项目、教育部基地项目、教育部一般项目、中国博士后科学基金项目、安徽省社科重点和一般项目、教育部高校古籍整理委员会直接资助项目等近30项。主要成果有出版专著10余部，其中《徽商研究》、《徽州教育》、《新安理学》、《安徽文化史》等安徽省社科一等奖，《〈寄园寄所寄〉校注》获全国优秀古籍图书二等奖，《徽州传统学术文化地理研究》、《徽州方志研究》等获安徽省社会科学优秀成果二等奖，并在《历史研究》、《中国史研究》等重要期刊上发表学术论文近200篇。

二、培养目标

培养“面向现代化、面向世界、面向未来”，具有社会主义觉悟和坚实的专门史专业知识，能胜任高校和相关机构的相应专业的教学和科研工作的高素质的创新型人才。具体要求：

1.坚持四项基本原则，掌握马克思主义的基本原理和邓小平理论的精髓；

2.具有全面、坚实的专门史系统知识及相关研究方向的专业知识，具有良好职业道德和敬业精神，能熟练查阅本专业的文献资料，掌握相关研究方向近期研究动向和发展趋势，具有在指导教师指导下独立从事科研的能力和严谨、踏实、诚实、刻苦的科研作风；

3.能熟练地掌握一门外国语，并能阅读本专业的外文资料，撰写专业论文；

4.身心健康。

三、研究方向

四、学制及学习年限

学制为三年。前一年半用于课程学习、教学实践；后一年半用于学位论文的选题设计、查阅资料、撰写定稿及通过答辩。

五、培养方式与方法

研究生的培养采取系统的理论学习、进行科学研究、参加实践活动相结合的方法。既要使研究生牢固掌握坚实宽广的基础理论和系统的专业知识，又要培养研究生具有独立从事科学研究和高校专业教学的能力。在指导方式上，应采取导师负责与导师组集体培养相结合的方式，既要发挥导师的指导力量，又要发挥整个导师集体培养的优势。

六、培养流程与要求

第一学在导师或导师组的指导下，根据培养方案和研究生个人特点，制定“硕士研究生个人培养计划”。第2-4学期确定选题，完成开题报告并通过审核。第四学期进行中期考核。第五学期开始毕业论文写作，并组织学位论文写作中期检查。第六学期完成论文写作，初审、答辩。

七、课程设置与学分分布

课程设置分为6类：①公共必修课 ②公共选修课③专业基础课（必修）④专业方向课（必修）⑤专业选修课⑥补修课。具体见教学计划表。

八、学术活动

学术活动记1学分。研究生需积极参加各种学术活动，在学习期间作学术报告至少1次，听学术报告、讲座以及参加学术会议等共计不少于10次。

九、实践环节

实践环节计2学分，分专业实践和社会实践两个方面。每位硕士研究生需参加本科教学工作，教学实践的形式不限，其中给本科生的课堂教学时间为6——10课时。实践活动结束后，导师根据教学内容、方法及效果加以评定。另外，应积极参加社会调查。

十、科学研究

学术研究是学术型研究生的重要任务，研究生必须开展高水平、创新的学术研究。研究生在攻读硕士学位期间，要求以安徽师范大学为第一署名单位、在四级以上刊物上至少公开发表1篇有价值的学术论文。

十一、学位论文

在导师指导下，于第三学期确定论文选题并作开题报告，第五学期初由学院组织中期检查，第三学年结束前两个月完成论文，论文由同行专家评议后再组织答辩。

十二、考核方式

公共必修课、专业基础课原则上应以考试方式进行考核，成绩按百分制评定。部分外语免修的硕士研究生，可以申请免修免考。

必修课考试，选修课考查。课程的成绩由平时成绩（实验报告、文献阅读、课堂讨论、作业等）（占20%）和期末考试成绩（占80%）综合评定。学位课程成绩必须达到75分、其它课程成绩达到60分（合格）及以上者可获得学分。具体见教学计划表。

专门史专业研究方向及导师一览表

代码

研究方向
名称

主要研究内容、特色与意义

导师

课程

01

徽学

徽学是指原徽州府所出现的既有普遍性又有典型性、且具有较高学术含量的各种社会文化现象的整合，是宋代以后中国社会文化发展的缩影、标本和象征，也是20世纪80年代以后逐渐形成的新学科。我校是学术界公认的徽学研究的主要基地之一。形成了徽商、徽州教育、徽州学术、徽州社会史等研究领域。

王世华☆,李琳琦☆,周晓光☆,徐彬,刘道胜,梁仁志,秦宗才

2008011徽学概论,2008052徽商研究

02

区域教育史

区域教育史研究是近年来新兴研究领域，对区域教育史、区域教育与社会、区域教育比较等研究对于深化教育史研究以及探究我国区域教育发展不平衡这一国情特色具有重要意义。

李琳琦☆,梁仁志

2008054徽州教育史研究,2008191徽州学术思想史研究

03

区域文化史

本方向以徽州区域学术文化演变过程及重要代表人物等研究为中心，探讨宋代以后中国传统学术文化发展的轨迹与风貌，揭示其内在的演变规律。内容涉及区域学术文化的综合性研究、个案专题研究、基础资料研究等。

周晓光☆,徐彬,刘道胜

2008191徽州学术思想史研究,2008189谱牒学研究

04

区域社会史

区域社会史研究是一门新兴领域。本方向注重以徽州为中心，以地方文献为基础，注重区域民间信仰、民间会社、宗族社会等方面的研究。

何根海,刘道胜,梁仁志

2008011徽学概论,2008067民间文书与地方社会研究

专门史专业攻读硕士学位研究生课程设置一览表

课程类型

课程编号

课程名称

开课

学期

学时

学分

是否为学位课

考核

方式

公共课

公共必修课

2001001

中国特色社会主义理论与实践研究

1

36

2.0

是

考试

2001002

马克思主义与社会科学方法论

2

18

1.0

是

考试

2001003

自然辩证法概论

2

18

1.0

是

考试

2005001

基础英语（阅读与写作）

1

54

2.0

是

考试

2005002

基础英语（口语）

2

36

2.0

是

考试

公共选修课

2099005

教育学与教育心理学

3

18

1.0

否

考查

2099006

职业规划与就业指导

3

18

1.0

否

考查

2099007

学术前沿

3

18

1.0

否

考查

2099008

体育（分小类）

3

18

1.0

否

考查

专业课

专业基础课（必修）

2008178

史学理论与方法

1

60

4.0

是

考试

2008179

中国古代经济史研究

1

60

4.0

是

考试

2008180

中国古代文化史研究

2

60

4.0

是

考试

专业方向课（必修）

2008011

徽学概论

2

60

3.0

是

考试

2008052

徽商研究

3

60

3.0

是

考试

2008054

徽州教育史研究

1

60

3.0

是

考试

2008067

民间文书与地方社会研究

3

60

3.0

是

考试

2008189

谱牒学研究

3

60

3.0

是

考试

2008191

徽州学术思想史研究

1

60

3.0

是

考试

专业选修课

2008060

中国古代教育史研究

2

40

2.0

是

考试

2008061

安徽地方史

3

40

2.0

是

考试

2008070

中国古代商业史研究

3

40

2.0

是

考试

2008071

中国古代学术思想史研究

3

40

2.0

是

考试

环节

学术活动

1-4

--

1.0

否

考查

专业实践

3-4

--

2.0

否

考查

社会实践

1-4

--

0.0

否

考查

中期考核

4

--

0.0

否

考查

《中国特色社会主义理论与实践研究》课程简介

课程编码：

2001001

课程名称：

中国特色社会主义理论与实践研究

课程学时：

36

开课院系：

政法学院

课程学分：

2.0

适用类别：

硕士

课程简介主要内容：

(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务

本课程是全校各专业硕士研究生的公共必修课程。通过本课程学习使学生了解中国特色社会主义理论的形成和发展过程、时代背景、社会历史条件、主要内容、历史作用、现实问题和主要对策等，培养德才兼备、全面发展的高层次创新人才，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。

(二)课程教学的基本要求

坚定学生社会主义信念，激发学生建设中国特色社会主义的积极性，阅读党和国家的重要文献，了解当今世界的形势、中国的基本国情，深刻认识并自觉贯彻落实党和国家建设中国特色社会主义的路线方针政策。

(三)预修课程与相关知识

马克思主义发展史、中国近现代史、马克思主义中国化研究、毛泽东思想概论、中国特色社会主义理论体系等。

(四)教学内容安排

分专题研究和介绍当今世界的主题和形势，中国特色社会主义理论体系的主要内容，当前中国特色社会主义实践中的重大问题，拓展和深化本科阶段思想政治理论课的学习。

(五)考核方式与评价方法

阅读能力与写作能力考核相结合，通过平时成绩、考试成绩、课程论文等形式进行综合评价。

(六)教材与教学主要参考书目

教材采用“马克思主义理论研究和建设工程”组织编写的统一教材。

主要参考书目：

《邓小平文选》1-3卷，北京：人民出版社，1994和1993年版。

《江泽民文选》1-3卷，北京：人民出版社，2006年版。

《中共第十二次全国代表大会文件汇编》，北京：人民出版社，1982年版。

《中共第十三次全国代表大会文件汇编》，北京：人民出版社，1987年版。

《中共第十四次全国代表大会文件汇编》，北京：人民出版社，1992年版。

《中共第十五次全国代表大会文件汇编》，北京：人民出版社，1997年版。

《中共第十六次全国代表大会文件汇编》，北京：人民出版社，2002年版。

《中共第十七次全国代表大会文件汇编》，北京：人民出版社，2007年版。

《马克思主义与社会科学方法论》课程简介

课程编码：

2001002

课程名称：

马克思主义与社会科学方法论

课程学时：

18

开课院系：

政法学院

课程学分：

1.0

适用类别：

硕士

课程简介主要内容：

课程性质：《中西哲学比较马克思主义与社会科学方法论》是硕士研究生学习阶段的公共基础课，本学科的专业方向课，目的在于帮助学生运用马克思主义理论分析解决问题的能力，对社会科学研究方法有系统的了解和把握，形成科学的思维方法，进而在研究生学习阶段能够不断提高科学研究的能力和水平。在比较、融通中西哲学理论的基础上，掌握中西哲学不同的思维方式、理论阐发的不同路径，进而对现代哲学发展趋势有所把握和体认。

教学要求：系统梳理马克思主义关于科学研究方法的论述，阐述社会科学研究方法的独特性，全面提升思维能力和水平。帮助学生比较深入系统地了解中西哲学本体论、认识论、价值论、方法论等方面的异同，提高学生比较、融通中西哲学理论的能力。

预修课程与相关知识：《中国哲学史马克思主义基本原理》、《马克思主义经典著作西方哲学史》、《社会科学方法论现代西方哲学》。

教学内容：马克思主义基本原理、社会科学研究方法、如何作综述研究、如何填写科研项目申请书、如何查找文献、如何撰写和发表社会科学论文、学位论文写作与学术规范、学术研究与学术创造的道德要求、社会科学研究的思维提升。中西哲学本体论比较、中西哲学认识论比较、中西哲学方法论比较、中西哲学价值观比较、中西哲学历史观比较；中西哲学比较的个案研究：康德与孟子哲学思想比较、孔子与亚里士多德哲学思想比较、海德格尔与老庄哲学比较。

考核方式：期中作业、学期末撰写小论文填写一份课题申报书。

教材及主要参考书目：

1．汤文曙等：《马克思主义经典文本导读》，安徽人民出版社2006年版；《论语》、《孟子》、《四书章句集注》、《道德经》、《庄子》；

2．孙伯揆、候惠勤主编：《马克思主义哲学的历史与现状》（上、下卷），南京大学出版社，2004年版。康德：《道德形而上学原理》，苗力田译，上海人民出版社1986年版；

3．欧阳康 张明仓3．：《社会科学研究方法》，高等教育出版社2001年版；

4．[美]哈里斯•库珀：《如何做综述性研究》，刘洋译，重庆大学出版社2010年版；

5．[英]朱迪思•贝尔：《社会科学研究的基本规则》，马经标等译，北京大学出版社2008年版；

俞宣孟：《本体论研究》，上海人民出版社1999年版；

46．[英]戈登•鲁格 玛丽安•彼得．：《给研究生的学术建议》，彭万华译，北京大学出版社2009年版；

7．[美]安德鲁•弗里德兰德 卡罗尔•弗尔特：《如何写好科研项目申请书》，郑如清译，北京大学出版社2010年版；

8．[德]马克斯•韦伯戴兆国著：《社会科学方法论心性与德性》，李秋零 田薇译，中国人民大学出版社1999安徽人民出版社2005年版；

5．李明辉著：《康德伦理学与孟子道德思考之重建》，台湾：中央研究院中国文哲研究所刊印， 1984年版。

6. Immanuel Kant, Practical Philosophy, Translated and Edited by Mary J. Gregor, Cambridge University Press.

陈晏清：《现代唯物主义导引》，天津：南开大学出版社1996年版；

7.李德顺：《价值论》，北京：中国人民大学出版社1987年版；

8.孙正聿：《马克思辩证法理论的当代发展》，北京：人民出版社2002年版。

《自然辩证法概论》课程简介

课程编码：

2001003

课程名称：

自然辩证法概论

课程学时：

18

开课院系：

政法学院

课程学分：

1.0

适用类别：

硕士

课程简介主要内容：

(一)课程目的和基本要求

本课程是普通高校理工科硕士研究生马克思主义理论的公共课。通过本课程的学习，使学生了解自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法，以及科学技术在社会发展中的作用。进一步树立辩证唯物主义世界观，提高辨证思维能力，提高科学创新能力。并能从理论和实践的结合上分析与解决人与自然，以及科学技术发展中的现实问题，以培养现代化建设所需要的科技人才。

（二）课程内容简介

自然辩证法概论的主要研究内容有四个方面。1．自然观：研究辨证唯物主义自然观的创立和发展，重点研究系统自然观和生态自然观，论述人与自然关系的演化及其规律。2．科学观与科学方法论：研究科学的本质以及科学认识和实践的方法论问题，包括科学的本质、科学理论的发展规律、发展模式、评价和检验等。3．技术观与技术方法论：研究技术的本质以及技术认识和实践的方法论问题，以及技术价值和技术社会观。4．科学技术与社会：重点研究科学技术的社会建制、科学技术的社会运行规律，以及科学技术与社会的互动，科学与人文的关系等问题。

(三)预修课程与相关知识

恩格斯的《自然辩证法》；自然史；科学史；科学思想史；技术史；科技与社会等。

(四)教学内容安排

分自然观、科学观与科学方法论、技术观与技术方法论、科学技术与社会四个部分进行专题性讲授。

(五)考核方式

笔试（结合课程论文和平时成绩）

(六) 教材及主要参考书

教育部社会科学研究与思想政治司组编．《自然辩证法概论》，高等教育出版社，2004.

主要参考书目：

1．恩格斯．《自然辩证法》，人民出版社，1986．

2．恩格斯．《反杜林论》，人民出版社，1970．

3．刘大椿．《科学技术哲学导论》，中国人民大学出版社，2005.

4．黄顺基．《科学技术哲学引论》，中国人民大学出版社，1991.

5．普里戈金《从混沌到有序》，上海译文出版社，2005．

6．霍金．《时间简史》，湖南科学技术出版社，2004．

7．波普尔．《猜想与反驳》，上海译文出版社，1986．

8．库恩．《科学革命的结构》，北京大学出版社， 2003．

9．卡逊．《寂静的春天》，科学出版社，1979.

10．丹皮尔．《科学史及其与哲学和宗教的关系》，广西师范大学出版社，2001.

《基础英语（阅读与写作）》课程简介

课程编码：

2005001

课程名称：

基础英语（阅读与写作）

课程学时：

54

开课院系：

外国语学院

课程学分：

2.0

适用类别：

硕士

课程简介主要内容：

基础英语（阅读与写作）（待编辑）

《基础英语（口语）》课程简介

课程编码：

2005002

课程名称：

基础英语（口语）

课程学时：

36

开课院系：

外国语学院

课程学分：

2.0

适用类别：

硕士

课程简介主要内容：

基础英语（口语）（待编辑）

《徽学概论》课程简介

课程编码：

2008011

课程名称：

徽学概论

课程学时：

60

开课院系：

历史与社会学院

课程学分：

3.0

适用类别：

硕士

课程简介主要内容：

课程负责人：李琳琦、梁仁志

课程类别：公共必修课 □ 专业基础课 □ 专业方向课 □√ 专业选修课 □

学 时：60 学 分：3

开课学期：1 开课学院：历史与社会学院

课程简介主要内容：

(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务

本课程系专门史方向研究之基础课程，通过教学让学生了解徽学这门新兴学科的内涵和研究之概括，为深入研究徽学奠定基础。

(二)课程教学的基本要求

通过教学，使研究生对徽州区域历史文化发展的背景、历程及徽学研究的状况及其意义有一个系统和全面的了解。

(三)预修课程与相关知识

大学本科中国古代史、中国文化史、中国经济史。

(四) 教学内容安排

1.徽学研究的理论和方法。

2.徽学研究的回顾与展望。

3.徽州文化内涵及其特色。

(五)考核方式与评价方法

期末考试。课程的成绩由平时成绩（文献阅读、课堂讨论、作业等）（占20%）和期末考试成绩（占80%）综合评定。

(六)教材与教学主要参考书目

1.《徽文化研究全书》，安徽人民出版社2005年版。

2. 叶显恩：《明清徽州农村社会与佃仆制》，安徽人民出版社1983年版。

3. 高寿仙：《徽州文化》，辽宁教育出版社1993年版。

《徽商研究》课程简介

课程编码：

2008052

课程名称：

徽商研究

课程学时：

60

开课院系：

历史与社会学院

课程学分：

3.0

适用类别：

硕士

课程简介主要内容：

课程负责人：李琳琦、梁仁志

课程类别：公共必修课 □ 专业基础课 □ 专业方向课 □√ 专业选修课 □

学 时：60 学 分：3

开课学期：2 开课学院：历史与社会学院

课程简介主要内容：

(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务

本课程系专门史方向研究之基础课程，通过教学让学生了解区域徽商及其研究之概貌。

(二)课程教学的基本要求

通过教学，使研究生对徽商的形成、发展、衰落的过程及其徽商的特色有一个系统和全面的了解，从而加深对中国封建社会长期延续和中国近代化缓慢发展原因的认识。

(三)预修课程与相关知识

大学本科中国古代史、中国商业史。

(四) 教学内容安排

1.徽商的形成、发展和衰落的过程。

2.徽商的形成、发展和衰落的原因分析。

3.徽商的特色。

(五)考核方式与评价方法

期末考试。课程的成绩由平时成绩（文献阅读、课堂讨论、作业等）（占20%）和期末考试成绩（占80%）综合评定。

(六)教材与教学主要参考书目

1.张海鹏、王廷元主编：《徽商研究》，安徽人民出版社1995年版。

2.张海鹏、王廷元等主编：《明清徽商资料选编》，黄山书社1985年版。

3.王世华：《富甲一方的徽商》，浙江人民出版社1997年版。

《徽州教育史研究》课程简介

课程编码：

2008054

课程名称：

徽州教育史研究

课程学时：

60

开课院系：

历史与社会学院

课程学分：

3.0

适用类别：

硕士

课程简介主要内容：

课程负责人：李琳琦、梁仁志

课程类别：公共必修课 □ 专业基础课 □ 专业方向课 □√ 专业选修课

学 时：60 学 分：3

开课学期：1 开课学院：历史与社会学院

课程简介主要内容：

(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务

本课程系专门史方向研究之基础课程，通过教学让学生了解徽州教育史与徽州社会发展之关系。

(二)课程教学的基本要求

通过教学，使研究生对徽州教育的发展历程及其区域特点有一个系统和全面的了解，从而深化对中国教育史的认识。

(三)预修课程与相关知识

徽学概论

(四) 教学内容安排

1.徽州教育发展过程研究。

2.徽州教育类型及其特点研究。

3.徽州教育与其他区域比较研究。

4.徽州教育与徽州社会发展研究

(五)考核方式与评价方法

期末考试。课程的成绩由平时成绩（文献阅读、课堂讨论、作业等）（占20%）和期末考试成绩（占80%）综合评定。

(六)教材与教学主要参考书目

1.李琳琦：《徽商与明清徽州教育发展》，湖北教育出版社2003年版。

2.李琳琦：《徽州教育》，安徽人民出版社2004年版。

3.毛礼锐、沈灌群主编：《中国教育通史》，山东教育出版社1985年版。

《中国古代教育史研究》课程简介

课程编码：

2008060

课程名称：

中国古代教育史研究

课程学时：

40

开课院系：

历史与社会学院

课程学分：

2.0

适用类别：

硕士

课程简介主要内容：

专业选修课

《安徽地方史》课程简介

课程编码：

2008061

课程名称：

安徽地方史

课程学时：

40

开课院系：

历史与社会学院

课程学分：

2.0

适用类别：

硕士

课程简介主要内容：

专业选修课

《民间文书与地方社会研究》课程简介

课程编码：

2008067

课程名称：

民间文书与地方社会研究

课程学时：

60

开课院系：

历史与社会学院

课程学分：

3.0

适用类别：

硕士

课程简介主要内容：

课程负责人：刘道胜

课程类别：公共必修课 □ 专业基础课 □ 专业方向课 □√ 专业选修课 □

学 时：60 学 分：3

开课学期：2 开课学院：历史与社会学院

课程简介主要内容：

(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务

本课程系历史文献学方向研究之基础课程，通过教学让学生了解历代地方官府档案与民间文书遗存发掘与整理研究概况。

(二)课程教学的基本要求

统了解我国主要地方文书档案的遗存、类型、特点。掌握地方文书档案的整理与解读方法，能利用地方文书档案资料开展史学研究。

(三)预修课程与相关知识

徽学概论。

(四) 教学内容安排

我国地方文书档案概况介绍；土地关系及财产文书；赋役文书；宗族文书；商业文书；官府文书；教育文书；会社文书；信仰文书；民间文书的整理和解读；民间文书的研究价值。

(五)考核方式与评价方法

期末考试。课程的成绩由平时成绩（文献阅读、课堂讨论、作业等）（占20%）和期末考试成绩（占80%）综合评定。

(六)教材与教学主要参考书目

1.栾成显：《明代黄册研究》，中国社会科学出版社1998年版。

2.王振忠：《徽州社会文化史探微》，上海社会科学出版社2002年版。

3.中岛乐章：《明代乡村の纷争と秩序——徽州民间文书を史料として》，汲古书院2002年，江苏人民出版社2010年中译本。

4.陈支平：《民间文书与明清赋役史研究》，黄山书社2004年版。

5.《徽州千年契约文书》，花山文艺出版社1991年版。

6.杨国桢：《明清土地契约文书研究》，中国人民大学出版社2009年版。

7.秦国经：《中华明清珍档指南》，人民出版社1994年版。

8.《明清档案与历史研究》，中华书局1996年版。

9.刘道胜：《明清徽州宗族文书研究》，安徽人民出版社2008年版。

《中国古代商业史研究》课程简介

课程编码：

2008070

课程名称：

中国古代商业史研究

课程学时：

40

开课院系：

历史与社会学院

课程学分：

2.0

适用类别：

硕士

课程简介主要内容：

专业选修课

《中国古代学术思想史研究》课程简介

课程编码：

2008071

课程名称：

中国古代学术思想史研究

课程学时：

40

开课院系：

历史与社会学院

课程学分：

2.0

适用类别：

硕士

课程简介主要内容：

专业选修课

《史学理论与方法》课程简介

课程编码：

2008178

课程名称：

史学理论与方法

课程学时：

60

开课院系：

历史与社会学院

课程学分：

4.0

适用类别：

硕士

课程简介主要内容：

课程负责人：徐彬

课程类别：公共必修课 □ 专业基础课 □√ 专业方向课 □ 专业选修课 □

学 时：60 学 分：4

开课学期：1 开课学院：历史与社会学院

课程简介主要内容：

(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务

通过教学，使研究生对马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理有较为透彻的理解并能熟练地运用；同时对西方其他史学流派的理论和方法有所了解，以达到借鉴和扬弃的目的，更好地从事历史研究和史学研究。

(二)课程教学的基本要求

专题讲解，引导学生思考；推荐书籍，开阔学生思路；学术研讨，促进学生消化。

(三)预修课程与相关知识

史学概论、史学论文写作等课程。

(四)教学内容安排

1.马克思主义唯物主义历史观的涵义；历史发展的辩证法和辩证的思维方法；历史研究的方法。

2.西方主要史学流派的理论和方法。

3.历史论文写作。

(五)考核方式与评价方法

平时考查40％、课程论文60％。

(六)教材与教学主要参考书目

1.《史学概论》，白寿彝主编，宁夏人民出版社1983年版。

2.《中层理论：东西方思想会通下的中国史研究》，杨念群著，江西教育出版社2001年版。

3.《社会人类学与中国研究》，王铭铭著，广西师范大学出版社2005年版。

4.《历史研究的理论和方法》，《红旗》杂志社编，红旗出版社1983年版。

5.《历史学习理论和方法》，李振宏著，河南大学出版社1989年版。

6.《史学理论与方法》，宁可等著，中央电大出版社1991年版。

7.《如何写学术论文》，宋楚瑜著，台北正中书局1983年版。

《中国古代经济史研究》课程简介

课程编码：

2008179

课程名称：

中国古代经济史研究

课程学时：

60

开课院系：

历史与社会学院

课程学分：

4.0

适用类别：

硕士

课程简介主要内容：

课程负责人：李琳琦、梁仁志

课程类别：公共必修课 □ 专业基础课 □√ 专业方向课 □ 专业选修课 □

学 时：60 学 分：4

开课学期：1 开课学院：历史与社会学院

课程简介主要内容：

(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务

通过教学，使研究生对中国古代经济发展的历程及其特征有一个系统和全面的了解，同时熟悉经济史研究的理论和方法。

(二)课程教学的基本要求

专题讲解，引导学生思考；推荐书籍，开阔学生思路；学术研讨，促进学生消化。

(三)预修课程与相关知识

大学本科中国古代史和中国古代经济史。

(四)教学内容安排

1.中国古代经济史研究的前沿动态。

2.中国古代经济发展的阶段及其特点。

3.经济史研究的理论和方法。

(五)考核方式与评价方法

平时考查40％、课程论文60％。

(六)教材与教学主要参考书目

1.《中国古代经济史》九卷本，经济日报出版社1999年版。

2.《中国封建社会经济史》四卷本，田昌五、漆侠主编，齐鲁书社1997年版。

3.《理论、方法、发展趋势：中国经济史研究新探》，李伯重著，清华大学出版社2002年版。

《中国古代文化史研究》课程简介

课程编码：

2008180

课程名称：

中国古代文化史研究

课程学时：

60

开课院系：

历史与社会学院

课程学分：

4.0

适用类别：

硕士

课程简介主要内容：

课程负责人：周晓光

课程类别：公共必修课 □ 专业基础课 □√ 专业方向课 □ 专业选修课 □

学 时：60 学 分：4

开课学期：2 开课学院：历史与社会学院

课程简介主要内容：

(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务

本课程通过教学，使研究生对中国古代文化发展的历程及重要文化专题有一个系统和全面的了解。包括文化起源、文化变迁、各个时期文化的主要内容、变化、特点。同时从中发现新的问题。目的是开阔学生眼界，引导思考，发现研究问题。

(二)课程教学的基本要求

专题讲解，引导学生思考；推荐书籍，开阔学生思路；学术研讨，促进学生消化。

(三)预修课程与相关知识

中国古代史、中国文化史概论等课程。

(四)教学内容安排

1.文化学的基础知识及理论。

2.中国文化渊源述论。

3.各历史时期中国文化的基本特征。

4.重要文化现象的专题研究。

(五)考核方式与评价方法

平时考查40％、课程论文60％。

(六)教材与教学主要参考书目

1.《中华文化史》，冯天瑜等著，上海人民出版社1990年版。

2.《中国文化通志》，萧克主编，上海人民出版社。

3.《中国文化史概要》（增订版），谭家健主编，高等教育出版社1998年版。

4.《中国古代文化史》，阴法鲁、许树安主编，北京大学出版社1989年版。

5.《中国传统文化史概论》周晓光、裘士京主编，安徽大学出版社2006年版。

《谱牒学研究》课程简介

课程编码：

2008189

课程名称：

谱牒学研究

课程学时：

60

开课院系：

历史与社会学院

课程学分：

3.0

适用类别：

硕士

课程简介主要内容：

课程负责人：徐彬

课程类别：公共必修课 □ 专业基础课 □ 专业方向课 □√ 专业选修课 □

学 时：60 学 分：3

开课学期：2 开课学院：历史与社会学院

教学要求：帮助学生了解谱牒的形式及内容发展与演变的情况，修谱盛衰与社会发展之间的关系，以及谱牒的历史文献价值。

教学内容：谱牒形式的演变，谱牒内容的发展，谱牒盛衰与社会变迁之关系，谱牒学的发展情况。

教材及主要参考书目：

1.孙发全主编：《谱牒研究》，山东淄川谱牒学会2000年版。

2.王鹤鸣等主编；上海图书馆编：《中华谱牒研究：迈入新世纪中国族谱国际学术研讨会论文集》，上海科学技术文献出版社2000年版。

《徽州学术思想史研究》课程简介

课程编码：

2008191

课程名称：

徽州学术思想史研究

课程学时：

60

开课院系：

历史与社会学院

课程学分：

3.0

适用类别：

硕士

课程简介主要内容：

课程负责人：周晓光

课程类别：公共必修课 □ 专业基础课 □ 专业方向课 □√ 专业选修课 □

学 时：60 学 分：3

开课学期：1 开课学院：历史与社会学院

课程简介主要内容：

(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务

本课程系历史文献学方向研究之基础课程，通过教学让学生了解徽州学术发展源流及其与徽州社会发展之关系。

(二)课程教学的基本要求

通过教学，使研究生对徽州学术的发展历程和重要学术人物及学术思想有系统的了解。

(三)预修课程与相关知识

徽学概论。

(四)教学内容安排

1.徽州学术渊源述论。

2.徽州重要学术人物研究。

3.徽州重要学术流派及其思想研究。

4.徽州学术与徽州社会研究。

(五)考核方式与评价方法

期末考试。课程的成绩由平时成绩（文献阅读、课堂讨论、作业等）（占20%）和期末考试成绩（占80%）综合评定。

(六)教材与教学主要参考书目

1.周晓光：《新安理学》，安徽人民出版社2005年版。

2.候外庐等主编：《宋明理学史》，人民出版社1989年版。

3.周晓光：《徽州传统学术文化地理研究》，安徽人民出版社2006年版。

《学术活动》课程简介

课程编码：

2099001

课程名称：

学术活动

课程学时：

0

开课院系：

其他

课程学分：

1.0

适用类别：

硕士

课程简介主要内容：

必修环节（略）

《专业实践》课程简介

课程编码：

2099002

课程名称：

专业实践

课程学时：

0

开课院系：

其他

课程学分：

2.0

适用类别：

硕士

课程简介主要内容：

必修环节（略）

《社会实践》课程简介

课程编码：

2099003

课程名称：

社会实践

课程学时：

0

开课院系：

其他

课程学分：

0.0

适用类别：

硕士

课程简介主要内容：

必修环节（略）

《中期考核》课程简介

课程编码：

2099004

课程名称：

中期考核

课程学时：

0

开课院系：

其他

课程学分：

0.0

适用类别：

硕士

课程简介主要内容：

必修环节（略）

《教育学与教育心理学》课程简介

课程编码：

2099005

课程名称：

教育学与教育心理学

课程学时：

18

开课院系：

其他

课程学分：

1.0

适用类别：

硕士

课程简介主要内容：

公共选修课（略）

《职业规划与就业指导》课程简介

课程编码：

2099006

课程名称：

职业规划与就业指导

课程学时：

18

开课院系：

其他

课程学分：

1.0

适用类别：

硕士

课程简介主要内容：

公共选修课（略）

《学术前沿》课程简介

课程编码：

2099007

课程名称：

学术前沿

课程学时：

18

开课院系：

其他

课程学分：

1.0

适用类别：

硕士

课程简介主要内容：

公共选修课（略）

《体育（分小类）》课程简介

课程编码：

2099008

课程名称：

体育（分小类）

课程学时：

18

开课院系：

其他

课程学分：

1.0

适用类别：

硕士

课程简介主要内容：

公共选修课（略）

学科点负责人意见及说明：

负责人（签名）： 年　　月　　日

学院学位评定分委会审核意见（包括审核方式、内容、意见、结论）：

负责人（签名）： 年　　月　　日

所在学院（所）意见：

负责人（签名）： 年　　月　　日

研究生院和主管校领导审核意见：

研究生学院负责人（签名）： 　　 　　学校领导（签名）：

年　　月　　日 年　　月　　日