自然地理学(070501)专业培养方案

一、学科简介

自然地理学1996年获得硕士学位授予权；1999年被评为校重点学科；2000年依托自然地理学研究队伍成功申报了“地理信息系统实验室”校级重点实验室；2002年“中国科学院-教育部-国家文物局遥感考古联合实验室安徽遥感考古工作站”在我校成立；2007年以自然地理学作为主要支撑学科的省级“资源环境与地理信息工程安徽省工程技术研究中心”申报成功；2008年本学科所在的地理科学专业被教育部批准为首批第二类国家级特色专业建设点；2009年自然地理学被列为省级重点学科，同年“安徽自然灾害过程与防控研究实验室”被批准为安徽省重点实验室。本学科点立足于自身特色和优势，目前已经形成有一定特色的研究基础和导师群体。现有导师10人，主要研究方向有：气候环境变化与人类活动响应、环境演变与自然灾害、环境地理与环境生态、土壤生态学、资源遥感与土地利用、土壤质量与环境等，本学科在区域自然环境变迁的影响与预测、自然灾害监测与治理、生态环境保护与规划、水土流失与保持、环境污染与防治、环境影响评价与监测、土地资源利用与评价等方面为有关部门做出科学、合理决策，在生态安徽建设、区域的可持续发展均发挥了积极的作用。本专业的实验室使用面积1064m2，现有教学用各类设备总计138台（套），总值约586万元，专业图书资料总数1.5万余册。毕业研究生131名，并获得硕士学位，现在读研究生人数达42名。

二、培养目标

本专业培养系统掌握自然地理学的理论基础、专业知识和熟练的实际操作技能，具有独立从事自然地理的教学、科研及新技术应用的能力，造就德、智、体全面发展，德才兼备的，适应国家和地方经济建设、社会发展、学科发展需要的高级专门人才。具体要求：
1、具有正确的政治方向，坚持党的基本路线，认真学习掌握马列主义和中国特色社会主义理论，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有集体主义精神以及追求真理、献身于科学教育事业的敬业精神和科学道德，德、智、体全面发展，德才兼备。
2、具有严谨的治学态度，掌握自然灾害学、环境地理学、土壤生态学、土壤地理学等基本理论和方法；具备GIS、RS软件应用技术与技能，具有较强的分析问题、解决问题的能力和独立从事科学研究、教学或独立担负专门技术工作的能力。
3、应掌握本学科发展的现状和趋势，了解本学科的发展前沿及动态，达到《中华人民共和国学位条例》规定的硕士学术水平。
4、较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。

三、研究方向

见附件1

四、学制及学习年限

1.硕士研究生学习年限均为三年，硕士研究生课程学习时间为前一年至一年半，科学研究与学位论文写作、答辩时间为后一年半至两年，其中学位论文工作的时间不得少于1年。
2.研究生无特殊情况不允许延长学习年限；特殊情况下逾期不能修满培养方案规定的学分或不能按时完成毕业论文答辩的，可申请延长学习年限，但最长不超过2年。研究生在延长学习年限期间，不享受普通奖学金和优秀奖学金。在最长的修业年限（5年，包括休学时间）内不能完成全部培养环节的、不按规定申请延期或延期申请未被批准的研究生，应当退学并按肄业处理。

五、培养方式与方法

1.实行导师负责制，并以导师为主建立硕士研究生导师组，由导师和指导小组全面负责研究生培养工作，制定培养计划，对论文进行全面指导。
2.研究生入学半年后在导师和导师组的指导下确定培养计划。并根据自身和本学科发展需要和该研究领域所需的知识结构，确定选修课程，鼓励跨学科选修课程。
3.研究生在导师和导师组指导下，积极参加各种学术活动，踊跃参加教学实践和社会实践锻炼。
4.研究生的培养采取课程学习和科学研究工作相结合。培养形式采用研讨式、专题式、启发式等多种教学方式，把课堂讲授、交流研讨、案例分析和教学实践有机结合，加强对研究生创新能力的培养。
5．导师和导师组要做好研究生的日常思想政治教育工作及安全稳定工作，协助院系、职能部门处理研究生的突发事件。

六、培养流程与要求

1、制定培养计划
第一学期内在导师或导师组的指导下，根据培养方案和研究生个人特点，制定“硕士研究生个人培养计划”。研究生个人培养计划必须在培养方案范围内制定，一经确定，要切实执行，不得随意变动。如需修改，必须履行相关手续。
2、开题报告
开题报告是学位论文研究的一个重要环节。硕士生学位论文开题时间在第4学期前完成。
3、中期考核
根据学校研究生中期考核实施办法对本学科研究生进行中期考核，中期考核安排在第四学期中期前完成。
4、学位论文中期检查
由导师与导师组在第五学期中期对学位论文进展和学术规范进行检查，经过中期考核的硕士研究生，按考核成绩分流：学习成绩良好，具有一定研究工作能力（以论文为主要参照），可进入硕士论文阶段，继续完成硕士学业；个别成绩较差，明显表现出缺乏科研能力，学习态度不认真，或因其他原因不宜继续攻读学位者，要求限期改正，限期末改正者终止其学业，按学籍管理的有关规定，发给相应证书。
5、完成学位论文答辩、毕业资格审核、学位申请条件审核。

七、课程设置与学分分布

研究生课程分为公共必修课、公共选修课、专业基础课、专业方向课、专业选修课。必修环节包括学术活动、专业实践、社会实践和中期考核。总学分不少于34学分,分配如下：①公共必修课为4门（7学分）;②公共选修课（2学分）;③专业基础课（必修）3门（12学分），按一级学科设置；④专业方向课（必修）2门（6学分），研究方向设置；本方向之外的课程，可以作为专业选课程进行选修。若作为专业选修课，每门课程折合3学分。⑤专业选修课2门（4学分）；⑥实践环节为2学分;学术活动为1学分。具体见附表—地图学与地理信息系统专业硕士研究生课程设置一览表。
同等学力与跨专业研究生，必须在导师指导下确定2-3门本学科的本科生主干课程作为补修课。补修课程不列入培养方案，列入研究生个人培养计划，只计成绩，不计学分。

八、学术活动

为拓宽研究生的学术视野，提高研究生的科研能力，本专业导师要采取措施鼓励硕士研究生在校期间参与高水平的科研项目，参加本学科专业的国际国内学术会议。听取学术报告的次数一般不少于10次，做学术报告的次数一般不少于1次。参加国际国内学术会议活动的记1学分，参加其他形式学术交流的记0.5学分。学术活动环节至少满1分。具体按照《安徽师范大学研究生参加学术活动暂行办法》执行。

九、实践环节

1、专业实践：大力加强专业实践环节是提高研究生实践能力的重要环节，并导师组在学生毕业前进行审查。指导老师要为研究生制定切实可行、行之有效的专业实践方案及考核办法。专业实践可以为教学实践和专业实习等形式。参加本科生辅导课、实验课10个课时以上、或协助指导本科毕业论文1人;或批改本科作业100份;或协助本科生野外实习2天以上等，满足其中一项实践环节计2学分。
2、社会实践：研究生应积极参加社会实践，了解国情，理论联系实际，提高解决实际问题的能力。社会实践暂不计学分，但研究生必须根据自身特点和结合社会形式，制定方案，参与社会实践，向学院提交实践报告，考核其完成情况是否合格。

十、科学研究

学术研究是学术型研究生的重要任务，研究生必须开展高水平、创新的学术研究。研究生在攻读硕士学位期间以安徽师范大学为第一署名单位在省级以上刊物上公开发表与专业方向一致的、有价值的学术论文1篇。

十一、学位论文

学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力及综合运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题能力，培养研究生掌握科学研究方法具有独立研究能力的重要环节。研究生应解放思想，勇于探索，参与导师承担的科研项目，在导师的指导下独立完成论文撰写的全过程，充分发挥其主观能动性。论文选题必须理论联系实际，重视研究经济建设中提出的理论问题，选择有重要应用和开发价值的课题，也鼓励部分研究生选择本专业的纯理论课题。学位论文的研究必须坚持实事求是、科学严谨的态度，要做到数据、资料真实可靠，图、表、文字规范，参考文献有权威性，整理、归纳和分析问题有层次性、逻辑性，并结合前人的研究进行深入的探讨，独立撰写出有一定科学水平的学位论文。论文要符合安徽师范大学关于硕士学位论文格式的规定。学生至少应在论文答辩开始之前一个月提交学位论文。学位论文的选题、开题、评审、答辩等程序，按研究生学院有关文件规定进行。
学位论文要有新见解，要经得起学校对论文盲审和进行学术不端行为等措施检验，如学位论文写作过程不认真，学术道德不端等，学位论文不计学分。
由论文指导老师组成的答辩组对通过盲审和学术不端行为等措施检验的研究生学位论文进行预答辩，预答辩通过并对论文进行修改者，方可进入学位论文答辩、毕业资格审核、学位申请条件审核等程序。

十二、考核方式

考核是保证研究生培养质量的重要手段，是实行研究生激励和淘汰措施的重要依据。
凡本培养方案规定的课程均必须进行考核。研究生课程的成绩由平时成绩（实验报告、文献阅读、课堂讨论、作业等）和期末考试成绩综合评定。
公共必修课中，部分外语免修的硕士研究生，可以申请免修免考。
所有课程考试、考查的形式按课程要求进行设计，可以是闭卷、开卷考试，也可以是做课程论文、实验考核等形式，但都应有文字档案记录。
1.学位课程以考试方式进行考核，成绩按百分制评定，成绩达到75分以上为合格。
2.非学位课程以考查方式进行考核，成绩按百分制评定，成绩达到60分以上为合格。（学位和非学位课程详见课程设置一览表）
3．研究生必须在规定时间内参加考试、考查，如有特殊原因不能按时参加考试、考查时，必须事先提出申请缓考，经批准后方可缓考。擅自不参加考试者，该课程的成绩以零分计，不能参加正常补考。
4.硕士研究生课程考试、考查未通过者，须参加补考。补考由开课学院组织安排，补考仍未通过者按学校有关规定处理。

附1：研究方向

附2：课程设置

附3：课程简介

中国特色社会主义理论与实践研究

代码:2001001, 开课:政法学院, 学时:36, 学分:2, 适用:硕士

(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务
本课程是全校各专业硕士研究生的公共必修课程。通过本课程学习使学生了解中国特色社会主义理论的形成和发展过程、时代背景、社会历史条件、主要内容、历史作用、现实问题和主要对策等，培养德才兼备、全面发展的高层次创新人才，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。
(二)课程教学的基本要求
坚定学生社会主义信念，激发学生建设中国特色社会主义的积极性，阅读党和国家的重要文献，了解当今世界的形势、中国的基本国情，深刻认识并自觉贯彻落实党和国家建设中国特色社会主义的路线方针政策。
(三)预修课程与相关知识
马克思主义发展史、中国近现代史、马克思主义中国化研究、毛泽东思想概论、中国特色社会主义理论体系等。
(四)教学内容安排
分专题研究和介绍当今世界的主题和形势，中国特色社会主义理论体系的主要内容，当前中国特色社会主义实践中的重大问题，拓展和深化本科阶段思想政治理论课的学习。
(五)考核方式与评价方法
阅读能力与写作能力考核相结合，通过平时成绩、考试成绩、课程论文等形式进行综合评价。
(六)教材与教学主要参考书目
教材采用“马克思主义理论研究和建设工程”组织编写的统一教材。
主要参考书目：
《邓小平文选》1-3卷，北京：人民出版社，1994和1993年版。
《江泽民文选》1-3卷，北京：人民出版社，2006年版。
《中共第十二次全国代表大会文件汇编》，北京：人民出版社，1982年版。
《中共第十三次全国代表大会文件汇编》，北京：人民出版社，1987年版。
《中共第十四次全国代表大会文件汇编》，北京：人民出版社，1992年版。
《中共第十五次全国代表大会文件汇编》，北京：人民出版社，1997年版。
《中共第十六次全国代表大会文件汇编》，北京：人民出版社，2002年版。
《中共第十七次全国代表大会文件汇编》，北京：人民出版社，2007年版。

马克思主义与社会科学方法论

代码:2001002, 开课:政法学院, 学时:18, 学分:1, 适用:硕士

课程性质：《中西哲学比较马克思主义与社会科学方法论》是硕士研究生学习阶段的公共基础课，本学科的专业方向课，目的在于帮助学生运用马克思主义理论分析解决问题的能力，对社会科学研究方法有系统的了解和把握，形成科学的思维方法，进而在研究生学习阶段能够不断提高科学研究的能力和水平。在比较、融通中西哲学理论的基础上，掌握中西哲学不同的思维方式、理论阐发的不同路径，进而对现代哲学发展趋势有所把握和体认。
教学要求：系统梳理马克思主义关于科学研究方法的论述，阐述社会科学研究方法的独特性，全面提升思维能力和水平。帮助学生比较深入系统地了解中西哲学本体论、认识论、价值论、方法论等方面的异同，提高学生比较、融通中西哲学理论的能力。
预修课程与相关知识：《中国哲学史马克思主义基本原理》、《马克思主义经典著作西方哲学史》、《社会科学方法论现代西方哲学》。
教学内容：马克思主义基本原理、社会科学研究方法、如何作综述研究、如何填写科研项目申请书、如何查找文献、如何撰写和发表社会科学论文、学位论文写作与学术规范、学术研究与学术创造的道德要求、社会科学研究的思维提升。中西哲学本体论比较、中西哲学认识论比较、中西哲学方法论比较、中西哲学价值观比较、中西哲学历史观比较；中西哲学比较的个案研究：康德与孟子哲学思想比较、孔子与亚里士多德哲学思想比较、海德格尔与老庄哲学比较。
考核方式：期中作业、学期末撰写小论文填写一份课题申报书。
教材及主要参考书目：
1．汤文曙等：《马克思主义经典文本导读》，安徽人民出版社2006年版；《论语》、《孟子》、《四书章句集注》、《道德经》、《庄子》；
2．孙伯揆、候惠勤主编：《马克思主义哲学的历史与现状》（上、下卷），南京大学出版社，2004年版。康德：《道德形而上学原理》，苗力田译，上海人民出版社1986年版；
3．欧阳康张明仓3．：《社会科学研究方法》，高等教育出版社2001年版；
4．[美]哈里斯•库珀：《如何做综述性研究》，刘洋译，重庆大学出版社2010年版；
5．[英]朱迪思•贝尔：《社会科学研究的基本规则》，马经标等译，北京大学出版社2008年版；
俞宣孟：《本体论研究》，上海人民出版社1999年版；
46．[英]戈登•鲁格玛丽安•彼得．：《给研究生的学术建议》，彭万华译，北京大学出版社2009年版；
7．[美]安德鲁•弗里德兰德卡罗尔•弗尔特：《如何写好科研项目申请书》，郑如清译，北京大学出版社2010年版；
8．[德]马克斯•韦伯戴兆国著：《社会科学方法论心性与德性》，李秋零田薇译，中国人民大学出版社1999安徽人民出版社2005年版；
5．李明辉著：《康德伦理学与孟子道德思考之重建》，台湾：中央研究院中国文哲研究所刊印，1984年版。
6.ImmanuelKant,PracticalPhilosophy,TranslatedandEditedbyMaryJ.Gregor,CambridgeUniversityPress.
陈晏清：《现代唯物主义导引》，天津：南开大学出版社1996年版；
7.李德顺：《价值论》，北京：中国人民大学出版社1987年版；
8.孙正聿：《马克思辩证法理论的当代发展》，北京：人民出版社2002年版。

自然辩证法概论

代码:2001003, 开课:政法学院, 学时:18, 学分:1, 适用:硕士

(一)课程目的和基本要求
本课程是普通高校理工科硕士研究生马克思主义理论的公共课。通过本课程的学习，使学生了解自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法，以及科学技术在社会发展中的作用。进一步树立辩证唯物主义世界观，提高辨证思维能力，提高科学创新能力。并能从理论和实践的结合上分析与解决人与自然，以及科学技术发展中的现实问题，以培养现代化建设所需要的科技人才。

（二）课程内容简介
自然辩证法概论的主要研究内容有四个方面。1．自然观：研究辨证唯物主义自然观的创立和发展，重点研究系统自然观和生态自然观，论述人与自然关系的演化及其规律。2．科学观与科学方法论：研究科学的本质以及科学认识和实践的方法论问题，包括科学的本质、科学理论的发展规律、发展模式、评价和检验等。3．技术观与技术方法论：研究技术的本质以及技术认识和实践的方法论问题，以及技术价值和技术社会观。4．科学技术与社会：重点研究科学技术的社会建制、科学技术的社会运行规律，以及科学技术与社会的互动，科学与人文的关系等问题。

(三)预修课程与相关知识
恩格斯的《自然辩证法》；自然史；科学史；科学思想史；技术史；科技与社会等。

(四)教学内容安排
分自然观、科学观与科学方法论、技术观与技术方法论、科学技术与社会四个部分进行专题性讲授。

(五)考核方式
笔试（结合课程论文和平时成绩）
(六)教材及主要参考书
教育部社会科学研究与思想政治司组编．《自然辩证法概论》，高等教育出版社，2004.
主要参考书目：
1．恩格斯．《自然辩证法》，人民出版社，1986．
2．恩格斯．《反杜林论》，人民出版社，1970．
3．刘大椿．《科学技术哲学导论》，中国人民大学出版社，2005.
4．黄顺基．《科学技术哲学引论》，中国人民大学出版社，1991.
5．普里戈金《从混沌到有序》，上海译文出版社，2005．
6．霍金．《时间简史》，湖南科学技术出版社，2004．
7．波普尔．《猜想与反驳》，上海译文出版社，1986．
8．库恩．《科学革命的结构》，北京大学出版社，2003．
9．卡逊．《寂静的春天》，科学出版社，1979.
10．丹皮尔．《科学史及其与哲学和宗教的关系》，广西师范大学出版社，2001.

基础英语（阅读与写作）

代码:2005001, 开课:外国语学院, 学时:54, 学分:2, 适用:硕士

基础英语（阅读与写作）（待编辑）

基础英语（口语）

代码:2005002, 开课:外国语学院, 学时:36, 学分:2, 适用:硕士

基础英语（口语）（待编辑）

地理学理论与方法

代码:2012001, 开课:国土资源与旅游学院, 学时:60, 学分:4, 适用:硕士

课程负责人：陆林查良松程先富等
学时：60学分：　4Ö课程类别：专业基础课
开课学期：1开课学院：国土资源与旅游学院
课程简介主要内容：
(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务
《地理学理论与方法》是人文地理学专业硕士研究生必修的一门专业基础课。为地理学一级学科开设的专业基础课，通过本课程的学习，使学生掌握地理学的基本知识、理论和方法，能够运用地理学的理论分析和解决实际问题，了解地理学的发展趋势和方向。
(二)课程教学的基本要求
采用专题和板块式教学，运用讲授、研讨等多种教学方式，注重基础理论、研究方法的讲解与实际案例的讨论
(三)预修课程与相关知识
预修地理学课程，了解中国现代地理学学科体系、西方地理学流派以及现代地理学研究方法等基本知识
(四)教学内容安排
地理学思想史、地理学学科体系、地理学流派、地理学方法论、地理学调查研究方法、地理学空间模型方法、地理学系统分析方法、地理学研究进展
(五)考核方式与评价方法
论文30%+期末考试70%；百分制
(六)教材与教学主要参考书目：
1、吴传钧著，发展中的中国现代人文地理学，商务印书馆，2008，
2、（英）约翰斯顿著，蔡运龙，江涛译，《哲学与人文地理学》，2010,商务印书馆
3、(英)(爱尔兰)R.基钦N.J.泰特著，蔡建辉译,人文地理学研究方法，商务印书馆，2006年
4、蔡运龙等编著，地理学思想经典解读，商务印书馆，2011
5、王恩涌，人文地理学，高等教育出版社，2000年
6、伍光和等.自然地理学（第三版）.高等教育出版社，2000
7、黄秉维等.现代自然地理.科学出版社，1999
8、孙儒泳，李博等.普通生态学.高等教育出版社，1993
9、陈灵芝主编.中国的生物多样性.科学出版社，1993
10、杨吾扬.高级经济地理学.高等教育出版社，
11、王铮.地理科学导论.高等教育出版社.1993
12.伍光和等.自然地理学（第三版）.高等教育出版社，2000
13.周一星.城市地理学.商务印书馆.1995

地理信息系统

代码:2012002, 开课:国土资源与旅游学院, 学时:60, 学分:4, 适用:硕士

课程负责人：查良松高超等
学时：60学分：　4Ö课程类别：专业基础课
开课学期：1开课学院：国土资源与旅游学院

课程简介主要内容：
(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务
地理信息系统是地理科学、信息科学及计算机科学等的交叉学科，是一门新兴的学科，在社会、经济建设中有着非常广泛的应用；通过该课程的学习，使学生掌握地理信息系统的基本概念、空间数据的采集、处理与组织、GIS空间分析的原理方法、GIS设计的技术方法等内容，并掌握常用GIS软件的操作；课程主要讲授地理信息系统的基本概念、理论体系、软件架构、功能、系统应用及发展趋势等内容。采用课堂讲授、案例演示、上机实习和专题讲座等多种方式，将理论与实践紧密结合，基础理论体系与学科发展前沿紧密结合，使学生深刻理解并牢固掌握地理信息系统的基本概念与技能，并为其后续学习和研究指引正确方向、打好坚实基础。
(二)课程教学的基本要求
采用多媒体讲授与实验相结合，注重基础理论的讲解与实际软件实验操作。
(三)预修课程与相关知识
自然地理学、计算机基础、数据库和信息技术等相关课程，掌握有关制图学、计算机语言等基础知识。
(四)教学内容安排
模块一：基本概念和理论：地理信息系统的基本概念；地理信息系统及其重要类型；地理信息功能概述；地理信息系统的研究内容；地理信息系统发展简史；空间数据模型；空间参照系与地图投影；GIS中数据。
模块二：地理信息系统的框架与功能：空间数据获取与处理；空间数据管理；空间分析；数字高程模型(DEM)与地形分析；空间建模与空间决策支持；空间数据表现与地图制度。
模块三：地理信息系统应用：3S集成技术；网络地理信息系统；地理信息系统应用实例；地理信息系统应用项目组织与管理；地理信息系统软件工程技术。
模块四：地理信息系统的前沿问题与发展趋势：地理信息系统标准；地理信息系统与社会；地球信息科学和数字地球。
(五)考核方式与评价方法
闭卷考试；小论文；讨论会
(六)教材与教学主要参考书目：
1.陈述彭等，地理信息系统导轮，科学出版社，1999
2.黄杏元等，地理信息系统概论（第三版），高等教育出版社，2008
3.汤国安，杨昕：ArcGIS地理信息系统空间分析实验教程。科学出版社，2009
4.崔伟宏，空间数据结构，中国科学技术出版社，1995
5.郭仁忠，空间分析，武汉测绘科技大学出版社，1997
6.毛锋等，地理信息系统建库技术及其应用，科学出版社，1999

规划制图技术与实务

代码:2012003, 开课:国土资源与旅游学院, 学时:60, 学分:4, 适用:硕士

课程负责人：凌善金
学时：60学分：4Ö课程类别：专业基础课
开课学期：1开课学院：国土资源与旅游学院

课程简介主要内容：
(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务
本课程为专业方向课，是区域发展与规划研究方向的专业技能课。通过本课程的教学，让学生了解规划图的设计思想、理论和方法，掌握部分制图软件使用方法，提高制图知识的综合运用能力，并能够在教师的指导下进行各种规划图设计与制作，为学生将来从事本专业工作以及科学研究打下基础。
(二)课程教学的基本要求
本课程是一门技术性、应用性很强的课程，要求采取理论与实践并重的教学理念，在讲解基本设计理论的基础上，强调实践应用能力以及制图软件的操作技能的培养，通过某地规划图的实际设计与制作过程教学来训练学生，实现培养目标。
(三)预修课程与相关知识
地图学、地理学、美学基础、色彩学基础、平面设计。
(四)教学内容安排
本课程分为规划图设计基本理论、规划图制图能力培养两部分。理论部分包括：视觉规律和美学规律概述，符号设计理论，色彩设计理论，文字设计理论，图面设计理论；实践部分讲授内容包括：结合实际讲授规划图制作过程与方法，制图软件操作技术及在实践中的应用。
(五)考核方式与评价方法
闭卷考试，设计与制作规划图；百分制
(六)教材与教学主要参考书目：
1、 马永立，《地图学教程》，南京大学出版社，1998
2、 凌善金，《地图艺术设计》，安徽人民出版社，2007
3、凌善金，《地图美学》，安徽师范大学出版社，2010
4、凌善金，《旅游地图学》，安徽人民出版社，2008
5、欧阳国，顾建华，宋凡圣，《美学新编》，浙江大学出版社，1993
6、辛华泉，《平面构成》，四川美术出版社，1992
7、郭茂来，《平面图形构成》，河北美术出版社，2003，第二版
8、徐恒醇，马觉民，《技术美学》，上海人民出版社，1989
9、赵国志，《色彩构成》，辽宁美术出版社，1989

全球变化

代码:2012004, 开课:国土资源与旅游学院, 学时:50, 学分:3, 适用:硕士

课程负责人：查良松课程类别：专业方向课
课时：50 学分：3
开课学期：2开课学院：国土资源与旅游学院
课程简介主要内容：
(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务：
气候环境变化与人类活动响应的方向课程，引导学生对环境变化有关热点问题进行研究，以达到培养该方向合格人才目的。
(二)课程教学的基本要求：要求学生认识和思考以下问题:
⑴全球变化在目前主要指哪些方面的变化？这些变化究竟是自然界本身不以人的意志为转移的变化还是由人类活动引起的变化？
⑵当前的全球环境问题是如何引起的？自然因素和人类活动所起的影响所起作用的贡献率如何进行评估？
⑶全球变与环境、社会、经济的相互影响。
(三)预修课程与相关知识：
大学本科自然地理学基本内容。
(四)教学内容安排：
1.政府、科学家对气候变化的认识;2.M.Milanko-vich的全球变化理论的讨论;3当前气候环境变化的主要观点与成果分析;4.研究气候环境变化的主要方法和资料处理。
(五)考核方式与评价方法：
期末闭卷考试。
(六)教材与教学主要参考书目：
1．朱诚等编著,全球变化科学导论.南京大学出版社.2003年
2．秦大河、白宜瑜，等.中国气候与环境演变.科学出版社,2005年
3．查良松.全球变化，安徽师范大学出版社，待出
4.刘燕华.气候变化与科技创新.科学出版社，2009
5.JOHNGRIBBIN.ClimaticChange.LONDON•NEWYORK•MELBOURNE,1978.

资源遥感应用专题

代码:2012005, 开课:国土资源与旅游学院, 学时:50, 学分:3, 适用:硕士

课程负责人：吕成文
课程类别：专业方向课
学时：50学分：3
开课学期：2开课学院：国土资源与旅游学院

课程简介主要内容：
(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务
资源遥感与土地利用的方向课程，要求学生系统掌握资源遥感应用的原理、方法以及熟练应用遥感技术解决资源环境中的问题，以达到培养该方向合格人才目的。
(二)课程教学的基本要求
1.系统掌握资源遥感应用的原理、方法。
2.应用遥感技术解决资源环境中的问题。
(三)预修课程与相关知识
大学本科遥感概论。
(四)教学内容安排
1、资源遥感的发展；2、图象信息源的特征与制图分析；3、土地资源遥感专题分析；4、生物资源遥感专题分析；5、水资源遥感专题分析；6、生态环境遥感动态监测等。
(五)考核方式与评价方法
期末闭卷考试。
(六)教材与教学主要参考书目
1.郑威等.资源遥感纲要,中国科学技术出版社,1995,第一版.
2.傅肃性.遥感专题分析与地学图谱,科学出版社，2002,第一版.
3.陈述彭等.遥感地学分析.北京：测绘出版社，1990,第一版.
4.张永生.遥感图象信息系统.北京：科学出版社，2000,第一版.
5.梅安新等.遥感导论.高等教育出版社,2001,第二版.
6.周成虎等.遥感影象地学理解与分析.北京：科学出版社，1999,第二版.

区域环境与自然灾害

代码:2012006, 开课:国土资源与旅游学院, 学时:50, 学分:3, 适用:硕士

课程负责人：程先富
课程类别：专业方向课
学时：50学分：3
开课学期：2开课学院：国土资源与旅游学院

课程简介主要内容：
(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务
区域环境与自然灾害的方向课程，引导学生以区域环境演变为切入点，研究不同时空尺度上气候变化、人类活动和环境演变对区域自然灾害形成的影响及内在机理，探讨他们之间的关联性，以达到培养该方向合格人才目的。
(二)课程教学的基本要求
1.系统掌握灾害学的原理、方法。
2.分析环境演变对区域自然灾害形成的影响。
(三)预修课程与相关知识
大学本科灾害学的有关课程。
(四)教学内容安排
1、自然灾害的环境特征；2、自然灾害的研究方法；3、灾害风险评价；4、灾害风险管理；5、土地利用与自然灾害。
(五)考核方式与评价方法
期末闭卷考试。
(六)教材与教学主要参考书目
1.黄崇福.自然灾害风险分析.北京:北京师范大学出版社,2001,第一版.
2.魏一鸣.洪水灾害风险管理理论出版社.北京:科学出版社2002,第一版.
3.王静爱,史培军,王平.中国自然灾害时空格局.北京:科学出版社,2006,第一版.
4.张继权,李宁.主要气象灾害风险评价与管理的数量化方法及其应用.北京:北京师范大学出版社,2007,第一版.
5.高庆华.中国自然灾害与全球变化.北京:气象出版社,2007,第一版.

环境地理与环境生态

代码:2012007, 开课:国土资源与旅游学院, 学时:50, 学分:3, 适用:硕士

课程负责人：方凤满
课程类别：专业方向课
学时：50学分：3
开课学期：2开课学院：国土资源与旅游学院

课程简介主要内容：
(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务
本课程以人类活动与生态环境关系为主线，着重阐述环境问题的发生、发展；探讨人类活动对各环境要素的影响，特别是大气﹑水﹑土壤等环境要素的影响；了解污染物在环境中的迁移、转化、循环、累积的过程与规律，环境污染的危害及其控制的一般原理与方法。使学生掌握环境生态学的基础知识和基本理论，并能运用生态学的原理，理解人类对环境的影响，及简单解决环境问题。
课程教学使学生了解环境地理与环境生态领域的研究进展和发展趋势，学会运用相关学科理论成果，学会重整和系统化，学会运用综合方法开展环境地理与环境生态等领域的相关研究。锻炼学生的整体思维能力，掌握环境规划与评价的理论和方法体系。通过本课程学习，应使学生提高可持续发展意识，掌握环境质量变化客观规律。
(二)课程教学的基本要求
要求学生掌握环境影响评价与环境规划的基本理论、方程和技术，了解环境影响评价国内外最新研究进展，具有独立从事环境影响评价、环境规划与决策分析实际工作能力。
该门课程的教学要求是让学生了解环境地理和环境生态的主要研究内容、研究进展、主要的研究方法和研究趋势；认识污染物在环境中迁移转化的一般规律；结合当前实际进行教学，让学生了解全球环境状况及环境变化规律；了解人类社会经济活动对环境的影响；并能正确应用生态学的原理来分析和解决一些环境问题。
(三)预修课程与相关知识
地理学的相关课程，环境质量评价、环境学概论、普通生态等课程。
(四)教学内容安排
主要内容：
（1）环境地理学的主要研究领域、研究进展及研究趋势；
（2）环境地理学的研究方法；
（3）环境生态学的主要研究领域、研究进展及研究趋势；
（4）环境生态学的研究方法；
（5）环境影响评价研究；
（6）环境变化与人类活动的响应；
（7）环境资源的价值评估及应用；
（8）典型环境污染物的生物地球化学循环；
（9）生态监测
（10）生态规划与管理
(五)考核方式与评价方法
根据学校要求进行闭卷考试方式。占50%。
要求学生结合内容多看一些文献，然后撰写读书心得体会，并将理论知识的学习和具体的实践活动相结合，开展一些小论文的写作。
(六)教材与教学主要参考书目：作者，《书名》，出版社，出版时间，版次
1.欧阳志云著。区域生态规划理论与方法。化学工业出版社，2005。
2.海热提，王文兴主编。生态环境评价、规划与管理。中国环境科学出版社，2004年。
3.任海，彭少麟编著。恢复生态学导论。科学出版社，2008年第二版。
4.李文华等著。生态系统服务功能价值评估的理论、方法与应用（中国人民大学“211”工程建设成果）。中国人民大学出版社。2008年10月。
5.（加）怀特著，沈清基，吴斐琼译。生态城市的规划与建设。同济大学出版社，2009年08月
6.董汉飞。地理生态环境科学的综合理论与实践，科学出版社，2009-09出版。。
7．朱颜明，何岩著，环境地理学导论，科学出版社，2002。
8.李文华。生态系统服务功能价值评估的理论、方法与应用，中国人民大学出版社，2008-10出版。
主要参考国内外最新的研究论文。

土壤资源学

代码:2012008, 开课:国土资源与旅游学院, 学时:50, 学分:3, 适用:硕士

课程负责人：朱永恒，张平究
课程类别：专业方向课
学时：50学分：3
开课学期：2开课学院：国土资源与旅游学院
课程简介主要内容：
（一）课程的性质、地位、目的和目标、任务
本课程是自然地理专业重要的专业基础课。通过教与学，使学生掌握有关土壤形成过程和国内外的分类体系、土壤资源评价的方法和过程、我国土壤侵蚀和水土保持理论和技术、退化土壤恢复重建的理论和措施等，为自然地理相关领域的研究奠定土壤资源方面的扎实基础。
（二）课程教学的基本要求
通过本课程的学习，使学生了解国内外土壤资源的特点，掌握土壤形成过程和国内外的分类体系，土壤资源评价的方法和过程，我国土壤侵蚀和水土保持理论和技术，退化土壤恢复重建的理论和措施。
（三）预修课程与相关知识
土壤生态学。土壤生态学以土壤生物为中心，研究土壤生物（植物根系、土壤动物、土壤微生物）之间、土壤生物与土壤非生命环境间的相互作用。
主要内容有：（1）土壤生态系统的结构：组分结构，空间结构（垂直结构、地域结构），时间结构（演替规律）；（2）土壤生态系统的功能：生态功能，生产功能；（3）人类活动对土壤生态系统的影响过程：扰动、干扰、破坏和改善。
（四）教学内容安排
本课程主要讲授土壤资源研究概论、土壤分类、土壤形成过程、土壤资源评价、土壤侵蚀与水土保持、土壤退化及其恢复重建等。
（五）考核方式与评价方法
论文考核，对该课程前沿领域进行综述。
（六）教材与教学主要参考书目
1．史学正，中国土壤资源学，中国科学院南京土壤研究所讲义，南京，1999
2．赵其国等，中国土壤资源，南京大学出版社，南京，1991
3．史学正等，《土地资源持续利用与信息技术》，中国大地出版社，北京，1998

土壤生态学

代码:2012009, 开课:国土资源与旅游学院, 学时:50, 学分:3, 适用:硕士

课程负责人：张平究朱永恒
课程类别：专业方向课
学时：50学分：3
开课学期：2开课学院：国土资源与旅游学院

课程简介主要内容：
(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务
土壤生态学是土壤学、生态学、生物学、地理学和环境学等交叉学科之一。它以土壤生物为中心，研究土壤生物之间、土壤生物与土壤非生命环境之间的相互作用，土壤生物群落与土壤内部环境以及外界环境间的能量流、物质流和信息流，以揭示土壤生物群落的结构、认识复杂的土壤生态系统功能及其过程，而人类活动如何影响土壤生态系统过程。
通过本课程学习，使学生能掌握土壤生态学的基本知识体系和基本原理，了解人类活动如何影响土壤生态过程，对国内外土壤生态学研究进展及热点问题有所了解。
(二)课程教学的基本要求
要求学生掌握土壤非生命环境特征及其与土壤生物（动物、植物和微生物）的相互作用过程知识，认识人类活动和自然耦合作用下土壤生态过程。
(三)预修课程与相关知识
大学本科土壤学、生态学。
(四)教学内容安排
1、土壤非生命环境特征；2、土壤生态的结构、功能与演变过程；3、人类活动对土壤生态系统过程的影响；4、土壤生态学及研究方法进展。
(五)考核方式与评价方法
考试结合课程论文
(六)教材与教学主要参考书目
1.杨林章,徐琪主编.土壤生态系统.北京:科学出版社,2005年,第一版
2.曹志平.土壤生态学.北京:化学工业出版社,2007年,第一版
3.王果.土壤学,高等教育出版社，2009年,第一版
4.姚槐应和黄昌勇编著，土壤微生物生态学及其实验技术，北京：科学出版社，2006,第一版
5.尹文英编著.中国土壤动物.北京：科学出版社，2000年,第一版
6.刘克锋.土壤植物与施肥.北京:气象出版社,2006,第一版
7.杨万勤,张健编著.土壤生态研究.成都:四川科学技术出版社,2008年,第一版
8.生态学报、应用生态学报、微生物学报、土壤学报、SoilBiology&Biochemistry、FEMSMicrobialReviews、SoilScienceSocietyofAmericaJournal、GlobalChangeBiology等与土壤生态学相关国内外期刊。

分布式气象水文模型

代码:2012041, 开课:国土资源与旅游学院, 学时:50, 学分:3, 适用:硕士

课程负责人：高超
Ö课程类别：专业方向课
课时：50 学分：3
开课学期：2开课学院：国土资源与旅游学院
课程简介主要内容：
(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务：
本课程为专业方向课，模式理论与实践相结合，旨在培养学生建模方法，加强专题研究。
(二)课程教学的基本要求：
要求学生在理解分布式气象水文模型构建的理论和方法基础上，能独立地进行研究。
(三)预修课程与相关知识：
大学本科气象学、水文学
(四)教学内容安排：1.水文模型的结构2.分布式水文模型的构建3.“3S”技术在分布式水文模型模拟过程中的应用
(五)考核方式与评价方法：
考试
(六)教材与教学主要参考书目：
1.夏军，《灰色系统水文学》，华中理工大学出版社，2000。
2.KeithJ.Beven,Rainfall-RunoffModelling,WestSussexPO19IUD,England,2001.
3.熊立华,郭生练,编.分布式流域水文模型——水科学前沿学术丛书.中国水利水电出版社.2004
4.徐宗学,等著.水文模型.科学出版社.2009
5.贾仰文,王浩,倪广恒,等.分布式流域水文模型原理与实践.中国水利水电出版社..2005

陆面过程模拟与遥感

代码:2012045, 开课:国土资源与旅游学院, 学时:50, 学分:3, 适用:硕士

课程负责人：高超
Ö课程类别：专业方向课
课时：50 学分：3
开课学期：3开课学院：国土资源与旅游学院
课程简介主要内容：
(一)课程的性质、地位、目的和目标、任务：
要求学生从裸土蒸发、植被蒸散、土壤水传输、排水和径流等方面如何就陆面模式研究中对水文等过程进行参数化。
(二)课程教学的基本要求：
要求学生在掌握建立基于数学、物理、化学规律基础上的圈层过程模式及其耦合模型，便于认识气候形成和演变规律、预测未来变化和解释过去曾经发生过的事件的重要手段。
(三)预修课程与相关知识：
大学本科遥感概论、气象气候学
(四)教学内容安排：
1.陆面过程模型及气候模拟系统2.陆面数据同化系统3陆面数据资料库和未来气候情景资料库
(五)考核方式与评价方法：
考试
(六)教材与教学主要参考书目：
1.陈晓玲,赵红梅,田礼乔,等.环境遥感模型与应用.武汉大学出版社.武汉.2008
2.遥感地学分析，陈述彭等，测绘出版社，1990
3.郑春苗，冯夏红.环境地球科学:地球科学进展与评论(第4卷).高等教育出版社.2008
4.赵宗慈著.中国短期气候预测的模式研究.气象出版社.1996
5.方之芳,朱克云,范广洲,等.气候物理过程研究..气象出版社.2006

自然地理学研究专题

代码:2012078, 开课:国土资源与旅游学院, 学时:36, 学分:2, 适用:硕士

略

实验地理学研究专题

代码:2012079, 开课:国土资源与旅游学院, 学时:36, 学分:2, 适用:硕士

略

土壤实验分析方法

代码:2012080, 开课:国土资源与旅游学院, 学时:36, 学分:2, 适用:硕士

略

学术活动

代码:2099001, 开课:其他, 学时:0, 学分:1, 适用:硕士

必修环节（略）

专业实践

代码:2099002, 开课:其他, 学时:0, 学分:2, 适用:硕士

必修环节（略）

社会实践

代码:2099003, 开课:其他, 学时:0, 学分:0, 适用:硕士

必修环节（略）

中期考核

代码:2099004, 开课:其他, 学时:0, 学分:0, 适用:硕士

必修环节（略）

教育学与教育心理学

代码:2099005, 开课:其他, 学时:18, 学分:1, 适用:硕士

公共选修课（略）

职业规划与就业指导

代码:2099006, 开课:其他, 学时:18, 学分:1, 适用:硕士

公共选修课（略）

学术前沿

代码:2099007, 开课:其他, 学时:18, 学分:1, 适用:硕士

公共选修课（略）

体育（分小类）

代码:2099008, 开课:其他, 学时:18, 学分:1, 适用:硕士

公共选修课（略）