MOOC教学法在大学新生中的实践与评估
朱辉; 1:西安邮电大学计算机学院 摘要(Abstract)：

为了评估MOOC教学法对大学新生的实际教学效果,我们连续3年对参与MOOC新生的课程选题、能力发展、后续课程等内容进行统计和分析,得出的结论是有严格监管和及时答疑的课堂教学仍占主导地位,而MOOC教学法对提升学生的学习能力、想象力、创造力、知识跨越式拓展能力等诸多方面可以起到重要促进作用。

关键词(KeyWords)： MOOC;;大学新生;;教学法改革;;课程评估

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 朱辉;

Email:


参考文献(References)： [1]潘辉.MOOC对专业课程教学改革的启示[J].计算机教育,2015(14):31-34.[2]何钦铭.通过MOOC/SPOC课程推动课程教学方法的根本变革[J].计算机教育,2016(1):10-11.[3]宗欣露,王春枝,徐慧.基于MOOC的网络工程专业教学模式研究[J].计算机教育,2015(22):44-47.[4]石冬凌.MOOC对教学带来的思考和启示[J].计算机教育,2014(9):13-16.


摘要:
扩展功能
本文信息
PDF全文请访问中国知网下载(1257K)