基于翻转课堂的C语言基础与编程独立实验课教学实践
杨焱超;熊盛武;饶文碧;袁景凌; 1:武汉理工大学计算机科学与技术学院 摘要(Abstract)：

鉴于传统实验教学主要采用教师课上讲解、学生课下练习的方式,不能充分发挥学生学习的主动性,影响实验教学效果,文章采用翻转课堂教学模式对C语言独立实验课进行教学实践,并对学生课外学习过程进行监督和分析。通过调查问卷和教学实践表明采用基于翻转课堂的C语言独立实验课程有助于提高学生的实际编程能力和学习积极性,提升学生的自我学习能力,满足个性化和开放式自主学习需求。

关键词(KeyWords)： 翻转课堂;;C语言;;独立实验课

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 湖北省教育厅“面向能力培养的软件工程专业实践教学体系研究与实践”(2015128);软件工程专业综合试点改革的人才培养模式研究与实践(2014117);以学生为中心构建计算机实践创新能力培养云平台(2015134)

作者(Author): 杨焱超;熊盛武;饶文碧;袁景凌;

Email:


参考文献(References)： [1]Yuan J G,Xing R N,Zhang W T.Essence of fl ipped classroom teaching model and infl uence on traditional teaching[C].2014 IEEEWorkshop on Electronics.Ottawa:Computer and Applications,2014:362-365.[2]Li Z,Zhang S Y,Geng Q X.Application research of Java technology course teaching reform based on the fl ipped classroom[C].The10th International Conference on Computer Science&Education.Cambridge:Computer and Applications,2015:814-818.[3]赵庆聪.基于翻转课堂的数据结构课程实验教学模式研究[J].大学教育,2016(2):9-10.[4]聂晓秋,赵辰光.基于云计算环境的软件工程专业翻转课堂教学模式研究[J].计算机教育,2015(7):32-35.


摘要:
扩展功能
本文信息
PDF全文请访问中国知网下载(162K)