程序设计类课程多维评价方法探索
余颖;李晓昀; 1:南华大学计算机科学与技术学院 摘要(Abstract)：

程序设计类课程以培养学生的计算思维能力和实际编程动手能力为目标,但目前的评价方式未能全面、客观地考核学生的综合能力。文章提出一种多维评价方法,将程序设计能力、学生主动性、平时表现以及综合应用能力等4个方面纳入课程的评价体系。通过在2015级计算机类专业学生的C语言程序设计课程中实施多维评价,说明这种评价方法的实施效果。

关键词(KeyWords)： 多维;;评价方法;;程序设计课程

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基金项目(Foundation): 南华大学教育研究课题“程序设计类课程多维教学评价方法研究”(2014XJ-YB13)

作者(Author): 余颖;李晓昀;

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参考文献(References)： [1]寇海莲,万正刚.概念图用于C程序设计教学评价的实践研究[J].中国电化教育,2012(10):114-119.[2]张丽萍,刘东升,王春晖.程序设计类课程考核评价方法的改革与实践[J].计算机教育,2010(2):17-20.[3]苏小红,王宇颖,王甜甜,等.面向综合实践能力考核的C语言编程考试自动评分系统[J].实验室技术与管理,2010(10):174-177.[4]吴玉,祝建中,钟江顺.C程序设计课程多元评价的研究与设计[J].杭州师范大学学报(自然科学版),2010(1):71-75.[5]李晓昀,余颖,欧阳纯萍.竞争驱动式程序设计课程教学改革[J].计算机教育,2012(16):49-51.[6]余颖,李晓昀,欧阳纯萍.一种SSH框架的在线程序自动评判系统的设计与实现[J].南华大学学报(自然科学版),2012(4):65-68.


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