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创新实践项目驱动的信息安全专业教学改革

清华大学 辅仁网/2017-07-08

创新实践项目驱动的信息安全专业教学改革
田秀霞;彭源;孙超超;刘大明;张安勤;李红娇;王勇; 1:上海电力学院计算机科学与技术学院 摘要(Abstract):

基于当前信息安全专业注重实践的特点,针对以理论知识讲授为主、学生被动接受的教学模式难以实现本专业实践型人才培养目标的问题,提出突破传统教学方法,以创新实践项目为驱动,构建新的专业实践教学体系;同时以上海电力学院为例,探索行之有效的新型教学模式,形成教学、实践与科研的良性互动机制以及高校与企业的良性互动机制。

关键词(KeyWords): 创新实践项目;;教学改革;;教学方法;;建构主义学习理论;;科研和企业联动;;信息安全专业

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家自然科学基金项目(61202020);;上海市自然科学基金(面上项目)(12ZR1411900)

作者(Author): 田秀霞;彭源;孙超超;刘大明;张安勤;李红娇;王勇;

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参考文献(References): [1](ISC)2company.2015(ISC)2global information security workforce study[EB/OL].[2015-05-16].https://www.isc2cares.org/Industry Research/GISWS/.[2]Spiro R J,Feltovich P J,Jacobson M J,et al.Knowledge representation,content specification,and the development of skill in situation-specific knowledge assembly:some constructivist issues as they relate to cognitive flexibility theory and hypertext[J].Educational Technology,1991,31(9):22-25.[3]Deejring K,Chaijaroen S.The development of constructivist learning environments model enhancing cognitive fl exibility for higher education[J].European Journal of Social Sciences,2011,26(3):429-438.[4]苏建元.主动学习:想学习·会学习·不断学习[J].计算机教育,2007(1):60-62.[5]龚黎华,刘晔,周南润.江西省信息安全专业的现状及对策研究[J].江西教育学院学报:综合版,2007,28(3):43-45.[6]张水波.分组协作式学习在计算机教学中的实践与思考[J].宁德师专学报:自然科学版,2006,18(3):307-309.[7]彭源,田秀霞,张安勤,等.基于ACM竞赛理念的C++程序设计教学模式改革[J].计算机教育,2013(7):70-73.


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