信息安全专业课程的支持性教学策略运用
刘强;付绍静;赵文涛;刘丹;王勇军; 1:国防科学技术大学计算机学院 摘要(Abstract)：

国外知名高校对科学、技术、工程和数学(STEM)教育中支持性教学策略研究较早,面向STEM教育的教学理论也比较完善,对我国的信息安全专业课程改革有许多可以借鉴之处。文章以加拿大阿尔伯塔大学(University of Alberta)计算机科学课堂规划为例,剖析参与式课堂的理论基础、设计和开展策略,分析我国当前信息安全专业课程中的常见问题,提出信息安全专业课程改革建议。

关键词(KeyWords)： 信息安全专业;;课程改革;;学习框架;;反向设计;;评估

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 湖南省教育改革研究课题“基于Seminar模式的信息安全专业课程教学改革的探索与实践”(湘教通(2013)223号;新项目序号11);;国防科学技术大学教育教学研究课题“信息安全专业人才专业能力构成及培养方法研究”(U2015012)

作者(Author): 刘强;付绍静;赵文涛;刘丹;王勇军;

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