一种基于分层案例的并行教学模式设计与实践 卢玲;陈媛; 1:重庆理工大学计算机科学与工程学院 摘要(Abstract)：
针对程序设计类课程的教学环节与综合实践环节分离,造成理论与实践脱节,学习目标不明确的问题,提出一种基于分层案例的并行教学模式,阐述分层案例库及教学进程的设计,以期支撑综合实践与教学环节的并发运行,保持教学全程的目标一致性,实现对学习目标的准确定位。
关键词(KeyWords)： 分层案例;;并行教学模式;;课程设计;;综合实践
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation): 重庆市高等教育教学改革研究项目“以赛促建:以ACM/ICPC为引导的程序设计系列课程建设研究与实践”(1203045)
作者(Author): 卢玲;陈媛;
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参考文献(References)： [1]姚天昉.在程序设计课程中引入“计算思维”的实践[J].中国大学教学,2012(2):61-76.[2]杨锋英.程序设计基础课程教学探索[J].计算机教育,2013(4):25-29.[3]武相军,白晨希.实例拓展法在结构化程序设计教学中的应用[J].计算机教育,2013(2):47-49.[4]吴文虎.我怎么讲好“程序设计基础”这门课[J].中国大学教学,2011(12):10-12.
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一种基于分层案例的并行教学模式设计与实践
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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