基于微型案例的微型移动学习材料设计与开发
师平; 1:丹东广播电视大学理工系 摘要(Abstract)：

提出基于微型案例设计开发微型移动学习材料,分析基于微型案例学习的理论基础,阐述微型案例的构建与呈现方式,结合计算机绘图微型移动实训课件的设计、开发和试用,对基于微型案例设计开发微型移动学习材料进行实证研究。

关键词(KeyWords)： 微型移动学习材料;;微型案例;;移动Web;;认知灵活性理论;;细化理论;;思维导图

Abstract:

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基金项目(Foundation): 辽宁省现代远程教育学会“十二五”规划课题(2012XH01-3)

作者(Author): 师平;

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参考文献(References)： [1]顾小清.终身学习视野下的微型移动学习资源建设[M].上海:华东师范大学出版社,2011:54-55.[2]张驰,陈刚,王敏娟,等.移动学习中片段式学习资源的设计研究[J].开放教育研究,2009(3):67-72.[3]顾小清,顾凤佳.微型学习策略:设计移动学习[J].中国电化教育,2008(3):17-21.[4]刘儒德.论认知灵活性理论[J].北京师范大学学报:社会科学版,1999(5):61-66.[5]武法提.认知灵活性理论和基于WEB的教学[J].中国电化教育,2000(5):8-11.[6][美]查尔斯·M·瑞戈鲁斯.细化理论:学习内容选择和排序的指南[J].杨非,译.开放教育研究,2004(2):23-26.[7]陈维维,李艺.移动微型学习的内涵和结构[J].中国电化教育,2008(9):16-19.[8]张海森.2001—2010年中外思维导图教育应用研究综述[J].中国电化教育,2011(8):120-124.[9]张丽,盛群力.技术应如何致力于促进学习?梅耶论多媒体学习与教学设计的原则[J].远程教育杂志,2009(2):26-32.


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