☆日本文化史概论

　　（一）教学目的和要求

语言和文化是不可能截然分开的，相反语言和文化有着千丝万缕的联系，近年来外语教育界兴起了研究对象国文化的热潮，从历史的角度考察研究了解兑现过文化的发生发展变化是加深对现代文化理解的必要途径和方法。通过学习和研究日本文化史可以进一步加深对现代日本人的思想和行为模式以及它们的因果关系都有重要意义和很大帮助。本课程要求学生认真听讲，积极思考问题，查阅有关资料，重视互动，配合教师要求，主动对所进行的课程教学内容归纳整理，加深理解，全部消化，并又积极探索研究的具体行动。

　　（二）基本教学内容

　1.何为文化,文化史的研究方法和内容

　2.日本文化史的时代划分级各时代的文化特色

　3.日本的原始文化:先陶器文化,绳文文化,弥生文化

　4.日本的古代文化:古坟文化,飞鸟文化,白凤文化,天平文化,弘仁/贞观文化，藤原文化

　5.日本的封建文化：镰仓文化，室町北山东山文化，桃山文化，江户元禄化政文化

　6.日本的近现代文化：明治文化，大正文化，昭和平城文化

　　（三）主要参考资料

　　[1]（日）小谷一夫 『歴史中学事典』 教学研究社　

　　[2]（日）芳賀幸次郎『新ベストコース日本史』 学習研究社 1991.02

　　[3]（日）笠原一男『詳説日本史研究』 山川出版社 1994.01

　　[4]（日）川崎庸之等『日本文化史(１)古代・中世』 有斐閣新書 1977.09

　　[5]　叶渭渠 《日本文化史》 广西师范大学出版社 2003.04

　　[6] 王勇 《日本文化》 高等教育出版社 2001.03

　　（四）任课教师：王军彦

　　（五）总时数：32学时

　　（六）考核方式：闭卷或论文

 

☆ 对比语言学

　　（一）教学目的和要求

　　对照语言学是企图通过语言和语言的对照研究找出各自语言的特性，认识语言本质的一个语言学领域。其发展多是以外语教育或对外国人的语言教育等场合发生的问题为基础的。因此其成果就用于外语教育。对照语言学的研究成果还为提高翻译水平参考利用，甚至被应用于机器翻译这一最新科技领域。本课程通过对对照语言学的概观，为学生开阔眼界，无论将来从事日语教育或做翻译工作，只要他是学日语的对语言学感兴趣肯定会有有意的收获。

通过对汉语日语或英语进行比较观察，进一步了解各语言间的异同，发现其规律，为提高语言的学习、运用、研究及教育能力和水平打基础。要求学生积极主动开阔思路拓宽视野，培养自己发现问题分析问题解决问题的能力。

　　（二）基本教学内容

　　　　一、何为对比语言学

　　　　二、语音和音位方面

　　　　三、语法方面　１形态论　２统语论

　　　　四、表达方面

　　　　五、词汇方面

　　　　六、语言行动（言语）方面

　　　　七、研究动向　美国　欧洲　日本　　　　

　　（三）主要参考资料

（日）石綿敏雄　高田誠著《対照言語学》桜楓社出版　1992.09

翟东娜主编《日语语言学》高等教育出版社 2006.05

　　（四）任课教师：崔红花、王军彦

　　（五）总时数：36学时

　　（六）考核方式：论文

 

☆ 语音学与音位学

　　（一）教学目的和要求

    本课程从理论和实践的角度探讨语音和音位在语言教学中的各种情况。通过观察音、声的结构，深入研究和了解语音音位在语言中的作用和意义以及音位和音位体系在日语中的具体体现和运用、变化等，为日语语音教学提供一个良好的师资基础理论准备。

　　（二）基本教学内容

教学内容分为语音学和音位学两部分。

一） 语音学

　　１声道　２声源　３发音器官　４辅音　５元音　６国际音标

二）音位学

　１音素和音位　２语音学和音位学　３音位的规定　４音位的抽出　５音段音位和超音段音位　６音位体系　７音位的排列　８日语的音位　９音节和日语的拍　11日语的词调　12句重音和句调　13日语语音研究的课题探索

本课程采取教师讲解和专题讨论及学生写报告小论文等形式授课

　　（三）主要参考资料

　１．（日）《日本語音声学》天沼寧・大坪一夫・水谷修著くろしお出版　1991年

　２．（日）《新版音声学入門》M．シュービゲル著小泉保訳大修館書店出版1991年

　３．（日）《日本語の音韻とアクセント》中條修著　劲草書房出版　1995年

　４．（日）《日本語の音--音声学と音韻論--》城田俊著　ひつじ書房出版　1993年

　５．《语音详解》朱春跃编著　外语教学与研究出版社　2001年

　　（四）任课教师：王军彦

　　（五）总时数：36学时

　　（六）考核方式：闭卷或论文

 

☆ 语言学与日本语学概论

　　（一）教学目的和要求

本课程是语言学科的基础理论课程，是外语专业学生的必修课程。

该课程较系统地介绍语言学科的总体面貌，语言学基本理论和方法，语言学主要分支和重要流派；介绍语言的结构系统和功能，语言的应用规律、语言的学习规律和学习方法等。

通过对语言学基本组成部分的讲解及有关问题的讨论，要求学员能掌握本课程的基本理论要点并为以后深入学习及研究打好基础。

　　（二）基本教学内容

本课程分上下两个部分，上部分：语言学入门；下部分：日本语学概论

一、上部分：语言学入门

　一）语言学和日本语研究

二）语音学

三）音位学

四）形态学

　　　五）统语论（句法学）

　　　六）语义学

　　　七）语用学

　　　八）文字学

二、下部分：日本语学概论

一）世界中的日语

　　　二）日语的语音

　　　三）日语的词汇

　　　四）语义

　　　五）日语的语法

　　　六）表达和文体

　　　七）日语的文字和标记

　　　八）语言生活

　　　九）日本语史

十）日本语学史

   　本课程采取教师讲解和专题讨论及学生写报告小论文等形式授课。

　　（三）主要参考资料

１．（日）《日本語教師のための言語学入門》，小泉保著，大修館書店出版1994年版

２．（日）《日本語概説》，佐治圭三・森田良行等编，桜楓社出版1989年版。

３．（日）《言語学のすすめ》，田中春美等著刘耀武译，陕西人民出版社1986年版。

４．《语言学概论》，王安石、高名凯编著，中华书局出版　19？？年版。

５．《语言学引论》，戚雨村编著，上海外语教育出版社19？？年版。

６．《语言学概论》华中师范大学文学院　网络课程

７．《日语语言学》翟东娜主编　高等教育出版社　2006年版

　　（四）任课教师：王军彦

　　（五）总时数：54学时

　　（六）考核方式：闭卷或论文

 

☆ 日本文言语法与古文选读

　　（一）教学目的和要求

　　通过介绍日语文言语法和古典文章的选读，使学生较详细地了解日语文言的语法与现代口语语法的许多不同之处，再通过古文选读实际地感受认识学习古文的语法词汇，深刻理解文中蕴含的语言和文化内涵，进一步提高作为日语工作者的文化休养。要求学生必须在学习时态度认真作风细致吃透内容彻底消化，主动自学，重视教学互动，严要求保质量地学好基本内容。

 

　　（二）基本教学内容

　　　　一）语法部分

　　　　　一、绪说

　　　　　１．文语与口语　　２．品词概说

　　　　　二、有活用的独立词（用言）

　　　　　１．动词　　２．形容词　　３．形容动词

　　　　　　三、有活用的附属词（助动词）

　　　　　１．助动词概说

　　　　　２．助动词详说

　　　　　四、无活用的附属词（助词）

　　　　　　　１．助词概说　2．格助词　3．接续助词　4．系助词

　　　　　　　5．副助词　6．终助词　7．间投助词

　　　二）古文选读

　　　　　　一、上古部分（奈良時代以前）

　　　　　　二、中古部分（平安時代）

　　　　　　三、中世部分（鎌倉・室町時代）

　　　　　　四、近世部分（江戸時代）

　　　　　　五、近現代部分（明治・大正・昭和）

 

 　　（三）主要参考资料

　　［１］王曰和编《文语口语对照日语语法》上海译文出版社　1987.10

　　　　［２］刘伟　王健宜编著《日本古典文学》南开大学出版社　2006.08

　　　　［３］（日）笹山晴生等編《詳説日本史資料集》山川出版社　1993.04

［４］梁海燕编著《简明日本语古文教程》华东理工大学出版社　2006.09

 　　（四）任课教师：王军彦

 　　（五）总时数：32学时

 　　（六）考核方式：闭卷或论文

 

☆ 日语教学法文献解读与研究入门

　　（一）教学目的和要求

该课程主要通过阅读理解有关日语教学法的部分著作和研究论文及相关资料等来了解日语教学法研究的历史、现状以及研究内容、范围和研究方法，将学生的目光从单纯注意语言本身引入到对教学方法教学过程教学效果等的关注和研究上，以达到对将来做教师时能研究如何提高教学质量的目的。要求学生与教师一起认真理解文献原文，在提高语言理解和运用能力的同时学习到这样做教师怎样教学生。

　　（二）基本教学内容

第一讲　日本语教育的目的和方法

    第二讲　日本语教育的历史

      §2.1　由日本人进行的日本语教育的历史

      §2.2　由外国人进行的日本语教育的历史

    第三讲　教学法问题     

§3.1　外语教学方法

      §3.2　日语教育的内容

      §3.3　教学计划与学习的阶段性

      §3.4　教科书与教材轮

      §3.5　视听教材

      §3.6　初级日语教学法

　　　§3.7　中、高级日语教学法

      §3.8　不同对象、不同母语学习者的教学法

　　　§3.9　适应不同能力不同档次班级的教学法

　　　§3.10 对误用等问题的指导方法

第四讲　考核评价方法

　§4.1　评价的目的与效果

　§4.2　测试和评价的方法

　§4.3　测试题的制作方法

第五讲　培养方案设计概观实例与授课实例

　§5.1　培养方案设计概观与实例

　§5.2　授课实例

　§5.3　教育实习　　

　　（三）主要参考资料

　《日本語教授法》，木村宗男、窪田富男、坂田雪子等，桜楓社，1989年版。

　《日本語教育事典》（第七章　教授法・学習段階），日本語教育協会編，大修館書店，1989年版。

　《日本語教育教授法(上)》(講座日本語と日本語教育大3巻),宮地裕等,明治書院,　1989年版。

　　（四）任课教师：王军彦

　　（五）总时数：32学时

　　（六）考核方式：小论文

 

☆ 日语教学法文献解读与研究入门

　　（一）教学目的和要求

该课程主要通过阅读理解有关日语教育方面的教学法的部分著作和研究论文及相关资料等了解有关日语教育方面的教学法研究的历史、现状以及研究内容、范围和研究方法，将学生的目光从单纯注意语言本身的表现引入到对教学对象、教学方法、教学过程、教学效果等的关注和研究上，为将来从事教师或者研究者如何研究、如何提高教学质量奠定基础。要求学生与教师一起认真理解文献原文，在提高语言理解和运用能力的同时学习怎样做教师、怎样教学生。

　　（二）基本教学内容

第一讲　日本语教育的目的和方法

    第二讲　日本语教育的历史

      §2.1　由日本人进行的日本语教育的历史

      §2.2　由外国人进行的日本语教育的历史

    第三讲　教学法问题     

§3.1　外语教学方法

      §3.2　日语教育的内容

      §3.3　教学计划与学习的阶段性

      §3.4　教科书与教材轮

      §3.5　初级日语教学法

      §3.6　中、高级日语教学法

      §3.7　不同对象、不同母语学习者的教学法

　　　§3.8　适应不同能力不同档次班级的教学法

　　　§3.9 对误用等问题的指导方法

第四讲　考核评价方法

　§4.1　评价的目的与效果

　§4.2　测试和评价的方法

　§4.3　测试题的制作方法

第五讲　培养方案设计概观实例与授课实例

　§5.1　培养方案设计概观与实例

　§5.2　授课实例

　§5.3　教育实习　　

　　（三）主要参考资料

　《日本語教育の方法》田中望著　大修館書店　1991年版

　《日本語教育におけるコミュニカティブ・アプローチ》岡崎敏雄　岡崎眸　凡人社1993年

《日本語教授法》，木村宗男、窪田富男、坂田雪子等，桜楓社，1989年版。

　《日本語教育事典》（第七章　教授法・学習段階），日本語教育協会編，大修館書店，1989年版。

　《日本語教育教授法(上)》(講座日本語と日本語教育大3巻),宮地裕等,明治書院,　1989年版。

　　（四）任课教师：杨吉萍

　　（五）总时数：32学时

　　（六）考核方式：开卷/论文