课程与教学论（英语学科）

Curriculum Development and Pedagogy (ELT)

（040102）

 

● 培养方案

（一）培养目标和要求

1、努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。

2、掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力和社会管理方面的适应性，在科学和管理上能作出创造性的研究成果。

3、积极参加体育锻炼，身体健康。

4、硕士应达到的要求

具有先进的教育理念，有比较宽厚、扎实的现代教育科学和英语教育学基础；了解国内外英语教育的发展和研究动向；掌握基本的教育科学研究方法，能在现代教育理念指导下从事英语教学和英语教育的理论和实践研究；了解并掌握现代教育技术；基本掌握一门第二外国语；胜任中学及高等师范院校英语学科课程与教学论系列主要课程及其拓展课程，以及英语教学工作。

5、本专业的主要内容

学科与教学论（英语学科）的主要内容包括必修课程、选修课程、专业调查与实习和毕业论文写作。必修课程类主要包括教育学和心理学理论和外（英）语教学理论；选修课程类主要包括英语教学相关拓展课程，如：教材分析、试卷设计、英语文学等；专业调查与实习注重理论与实践的结合，为学位论文的写作提供实践基础；学位论文写作主要围绕英语教育、教学的理论和实践的主题进行，包括论文开题报告、论文写作和答辩。

   （二）研究方向

英语学科教学

主要导师：蔡龙权教授、武 成 副教授、胡俊杰副教授、李四清副教授等。

 

   （三）学制

    三年（修满规定学分、通过硕士论文答辩可申请提前毕业，但在校培养时间不得少于两年。）

   （四）课程设置与学分要求

    1、必修课程：

 （1）学位公共课程Foundational Subjects for All Students：(需修满10学分)

第二外国语（Second Foreign Language）（4学分）

科学技术哲学（Philosophy of Science and Technology）（2学分）

    科学社会主义理论与实践（Theory and Practice of Scientific Socialism）（2学分）

    计算机基础（Basics of Computer）（2学分）

 （2）学位专业课 Specialist Subjects & Options

 学位基础课：Specialist Subjects (需修满12学分)

外语研究方法与学术论文写作Methodology for Foreign Language Research and Academic Writing（3学分）

           外语教学法研究 Theory and Practice in ELT（3学分）

    语言学 Linguistics（3学分）

现代教学论 Modern Pedagogy （3学分）

教育心理学Educational Psychology （3学分）

 学位专业课：Specialist Options (需修满6学分)

    语音学 Phonetics（2学分）

    句法学 Syntax（2学分）

           语义学 Semantics（2学分）

    语用学 Pragmatics（2学分）

    应用语言学 Applied Linguistics（2学分）

    课程与教材设计Curriculum and Teaching Materials（2学分）

认知语言学 Cognitive Linguistics（2学分）

              第二语言习得 Second Language Acquisition（2学分）

              语料库语言学 Corpus Linguistics （2学分）

    英语语言测试 English Language Testing（2学分）

 

2、选修课程Optional Subjects (需修满4学分)

    语言与文化Language and Culture（2学分）

    语篇分析 Discourse Analysis（2学分）

社会语言学 Sociolinguistics（2学分）

学习策略 Learning Strategies（2学分）

     心理语言学 Psycholinguistics（2学分）

     隐喻研究 Research of Metaphor（2学分）

中西翻译理论 Chinese and Western Translation Theories（2学分） 

功能语法 Functional Grammar（2学分）

实用文本翻译 Translation of Practical Texts（2学分）

（五）培养方式与考核方式(根据本专业情况自拟)

教学和培养方式

    本专业的教学和培养采取多种方式：一是导师系统讲授；二是导师定期答疑；三是组织专题讲座，由导师和硕士生轮流主讲；四是组织硕士生参加导师的科研项目工作。

    成绩考核

    课程学习考核采用闭卷、开卷或者撰写专题论文的方式进行；成绩可以按百分制计，也可以分优（90分-100分）、良（80分-89分）、中（70分-79分）、及格（60分-69分）、不及格五等；必修课及格标准为“中”，选修课及格标准为“合格”；学位课程三分之二以上达到优良者，方可参加学位论文答辩。

 

   （六）学位论文撰写与答辩

学位论文撰写

    1、第四学期末（提前申请学位者另定），在导师指导下确定选题。

    2、论文的选题和内容应具有一定理论价值和应用价值，有一定的创意和前沿性。

    3、正文一般不少于25,000字，外文摘要2000字符，中文摘要800字。

4、论文的封面、中外文提要、正文、附录和参考文献的编排等，必须符合学院要求的学术论文规范（另行制定），否则不能参加答辩。

 论文答辩与学位授予

    5、论文答辩

    （1）学位论文由作者本人提交答辩委员会，由答辩秘书分送答辩委员。

    （2）硕士学位论文答辩前须聘请2位（其中必须有一位校外专家）具有副教授（或以上）职称的专家评阅。

    （3）答辩委员会由3-5名与选题有关的教授（或研究员）、副教授（或副研究员）组成。答辩委员会推举一名答辩主席，答辩人的导师和副导师不能担任答辩主席。答辩后由答辩委员会投票表决，答辩主席在答辩决议书上签字。

    6、学位授予

    论文在获三分之二（或以上）答辩委员通过后，答辩委员会可建议授予答辩人所申请的学位。

 

（七）教学大纲

☆ 语言学

   （一）教学目的和要求

    通过对微观语言学三个基本组成部分（音位学、句法学及语义学）的讲解及有关问题的讨论，要求学员能掌握本课程的基本理论要点并为以后上述三门学科的深入学习及研究打好基础。

   （二）基本教学内容

第一章       什么是语言

    对语言的狭义及广义解释及它的主要功能

第二章       为什么要研究语言

    学习语言的重要性，言语病理学及语言在实际中尤其是在外语教学中的应用

第三章       语言的类型学分类法

    通过对语言的类型分类（主要有三大类：分析型、粘着型及屈折型）分析及了解语言的大致类型区别

第四章       微观语言学及宏观语言学

    重点放在微观语言学的三个基本组成部分及它们之间的关系，也涉及到诸如社会语言学、心理语言学，宏观语言学学科的简介

第五章       现代语言学的起源、发展及学派

    回顾现代语言学的起源及发展，同时也进行传统模式及现代模式的对比

第六章       瑞士语言学家Saussure对现代语言学的贡献

    通过瑞士语言学家Saussure对语言的认识及观点，重点介绍他对现代语言学的贡献，尤其是三个区分

第七章       音位学

    音位学简介，语言学与音位学的区别

第八章       切分音位学

    介绍音素(phoneme)及有关的三个观点以及音素的特征，音素及发音的区分及音素变体

第九章       超切分音位学

    超音位学中的动力特征（如：语速，语调，节奏等），音量及口音的区分，对口音的研究

第十章       词法学简介

    词素(morpheme)的由来及它的现实意义，词素的基本特征及分类

第十一章 句法学

    传统语法及结构语法及转换生成语法的对比，美国语言学家Chomsky的表面及深层结构的基本理论及实际应用

第十二章 语义学

    重点放在结构语义学的词的同义及对义关系以及简单介绍词的成分分析

   （三）主要参考资料

Linguistics David Crystal Peauguin 1972 England.

Linguistics E.C.Traugoff & M. L.Pratt Jovanovich INC 1980 U.S. A.

First Course in Linguistics J. M. Y. Simpson 1980 England.

《英语语言学》，黄次栋主编，上海译文出版社1982年版。

   （四）任课教师：蔡龙权、李志强 等

   （五）总时数：54学时

   （六）考核方式：闭卷