2019年7月4日晚，上海外国语大学欧亚文明特色研究生班视频连线德国慕尼黑大学东欧研究教授、俄罗斯科学院经济研究所首席研究员AlexanderLibman，教授在松江校区四教楼4109教室以《欧亚地区主义研究：实证与挑战》为题作了视频讲座，讲座由国际关系与公共事务学院院长助理、欧亚文明特色研究生班负责人杨成教授主持，2019年全国优秀大学生夏令营暨俄罗斯—欧亚研究方法论训练营的80余名学员参加。
Alexander Libman教授在讲座中指出，欧亚地区研究的必要性有两点：一是欧亚地区研究，特别是区域比较研究的理论欠缺；二是欧亚联盟的成立使得欧亚地区研究具有更加重要的现实意义。Libman教授提到，尽管欧亚地区研究的现状有所改善，但在这一研究领域仍充斥着各类挑战，仍然需要我们进行大量实证性的研究。
随后，Libman教授简要回顾了欧亚地区主义发展的四个主要阶段：萌芽阶段；欧亚联盟构建阶段；关税同盟及欧亚经济联盟阶段；稳定及分裂阶段。他指出，萌芽时期欧亚地区主义产生的动因并不在于各个独立国家为寻求共同经济、政治利益而进行联合的意愿，而是苏联解体的直接后果。欧亚联盟构建阶段各国作出了一系列联合的尝试，从20世纪90年代末成立的独立国家联合体到集体安全条约组织，这些尝试虽然并未取得成功，但欧亚地区各个国家之间始终保持着紧密的联系。第三阶段期间，欧亚地区主义在建立“功能”地区组织方面取得重大成功。同时，虽然欧亚各国为后续一体化进程规划了雄心勃勃的项目，但前景并不明朗。到了稳定及分裂阶段，经过了2014年的克里米亚危机，一度被认为颇具成效的欧亚经济联盟开始走向下坡路，但欧亚地区内部联合的新尝试仍未停止，欧亚地区主义仍然具有重要的现实意义。
Libman教授还分享当前欧亚地区研究的三个主要挑战，即：欧亚地区的界定、欧亚地区主体性以及欧亚地区研究的独特性。他提醒学员们在研究中应将历史视角与比较方法有效结合，应同时关注欧亚地区主义在欧亚地区，尤其是在俄罗斯的理解与应用和欧亚地区的政治实践。
讲座结束后，夏令营的学员们与Libman教授积极互动，提出了许多具有独特视角的问题，教授的回答也让在场学员们受益匪浅。
欧亚班是上外国际关系与公共事务学院和俄罗斯东欧中亚学院两院以及政治学学科和外国语言文学学科两个一级学科点的协同创新合作的结果，已作为子项目入选“上海市一流研究生教育引领项目——上海外国语大学区域国别研究特色研究生项目”。