康复医学与理疗学

Rehabilitation Medicine and Physical Therapy

（专业代码 100215）

Ⅰ. 医学学术学位 硕士研究生培养方案

一、培养目标

拥护中国共产党的领导及社会主义制度，坚持四项基本原则，具有良好的社会公德和医德修养，有较强的事业心和为医学事业献身的精神。

培养德智体全面发展，在康复医学专业具有坚实的理论基础和系统的专业知识，熟悉科学研究的基本环节，能够从事康复医学专业教学、医疗和科学研究的高层次专门人才，并为进一步深造打下基础。

1．培养高层次的康复医学与理疗学临床研究专门人才，以促进本专业的发展和学术水平的提高。

2．具有坚实的康复医学与理疗学理论基础，系统的专业知识和熟练的专业技能，熟悉本专业的进展和研究状况，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

3．有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科领域内的常见病，能对下级医师进行业务指导，达到高年资住院医师的临床工作水平。

4．科学作风严谨，重视理论与实践相结合，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。掌握科研方法，在导师指导下独立设计和完成某一项科研课题，完成有较高水平，并具有新见解的学位论文。

5．熟练掌握一门外国语，并能熟练地阅读本专业外文资料，有一定的外语写作能力和国际学术交流能力，应通过英语6级考试（CET-6）。

二、学习年限和总体时间安排

硕士生学习年限一般为三年。提前完成培养计划的学习内容，并通过硕士学位论文答辩者，可申请提前毕业。有特殊原因不能按期完成各项学习任务者，允许申请延长学习年限，但延长期不能超过一年。

硕士生的学习时间主要用于课程学习和学位论文工作。第一学年的第一学期为课程学习，其余时间为科研时间（其中临床学习不少于6个月）。

三、研究方向

1．神经系统病康复评定与治疗方法学的基础与临床研究

2．骨关节病康复评定与治疗方法学的基础与临床研究

3．脏器病康复评定与治疗方法学的基础与临床研究

4. 物理因子疗法的基础与临床研究

四、课程设置与要求

（一）课程设置（见课程设置表）

课程设置表

备注：大学英语六级考试未通过的研究生必须选修英语（普通班），通过的研究生可根据自身需要选修医学英语术语学和医学英文文献阅读。

自然辩证法概论和马克思主义与社会科学方法论两门课程所有研究生两选一。

（二）学分要求

课程学习实行学分制。必修课课程成绩以70分为合格，≥70分可计学分。选修课课程以60分为合格，≥60分可计学分。专业课以自学为主，结合导师讲课。考试合格后授予学分。硕士生在完成课程学习，考试合格后，方可开始论文工作。所修总学分应≥30学分。

（三）必读著作与期刊

1．南登昆，黄晓琳主编.《实用康复医学》2009年.人民卫生出版社。

2．朱镛连，主编.《神经康复学》2010年.人民军医出版社。

3．周维金，主编.《瘫痪康复评定手册》2006年.人民军医出版社。

4．于兑生，主编.《运动疗法与作业疗法》2002年.华夏出版社

5．周天健，李建军主编《脊柱脊髓损伤（现代康复与治疗）》2006年.人民卫生出版社。

6．中国康复医学杂志

7．中华物理医学与康复学杂志

8．Archiveof Physical Medicine and Rehabilitation

9． 王正珍，主译.《ACSM运动测试与运动处方指南》2010年9月. 人民卫生出版社

10．王增武，主译.《美国心脏康复和二级预防项目指南》2010年9月.人们卫生出版社

（四）外语要求

1．必修英语课考试成绩应及格（≥70分）

2．专业外语以自学为主，以阅读及翻译本专业外文文献为标准，要求达到2500字符/小时，无重大错漏。

3．通过大学英语六级考试。

（五）学术活动

学术活动能为硕士研究生提供一个良好的学术氛围，增强他们对科研的兴趣；能够使他们开阔眼界，活跃思维，对本学科的学术前沿和未来发展趋势有一个清晰的认识，提高他们分析和解决问题的能力。主要采用两种方式：

1．参加学术讲座或学术讨论会，参加院系或学校组织的学术讲座，参加省、全国性及更高级别的学术会议。

2．综述或报告

要求硕士生在读期间做综述或课题报告 4次，其中至少在学科或院系报告1次。参加本学科组织的预答辩。

五、科学研究工作和学位论文

学位论文工作是培养研究生科研能力的重要环节。硕士生一般从第二学年开始学位论文工作，时间为1.5-2年。研究生要以严谨的治学态度对待学位论文工作，导师也应注意培养研究生良好的科学作风。研究生在论文工作中必须认真做好科研记录。

硕士学位论文的要求：在导师指导下独立完成，对所研究的课题应当有新见解，表明作者具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

为了保证学位论文质量，对论文工作加强过程管理。严格执行开题报告、论文工作中期报告、论文工作结束报告和学位论文预答辩制度。

在论文工作过程中，着重从以下几个环节把关：

（一）选题

选题的基本原则是：

硕士生在导师指导下，通过查阅收集有关文献资料、调查及预实验研究等，进行撰写综述和论文选题工作。

1．选题应对本学科发展和医药卫生事业有一定的理论意义或实用价值；能够对本专业的科研或临床医疗工作做出一定的贡献。

2．选题一般应在研究方向范围内，要有利于利用本专业的优势。尽量与本专业或导师现有的研究课题或科研项目有关。

3．选题应比前人的工作有所前进，能够提出新观点或新方法，而不是重复前人的工作，应在自己的选题范围内做查新工作。

4．选题还要从研究条件和时间方面考虑，课题所需要的仪器设备、研究材料和经费基本具备；能在预定的时间内完成。选题由研究生与导师共同商定。

（二）查阅文献与撰写综述

研究生在确定选题后，应写出文献综述，由研究生导师（至少三名）评分通过后交送研究生学院，并写出学位论文选题报告。

文献综述是考查研究生自学能力、外语水平、分析能力和综合能力的重要途径。导师应尽早给研究生明确选题范围，以便研究生将外语学习中的“专业外文资料阅读”与准备文献综述结合进行。文献综述尽可能投寄有关学术刊物发表。

（三）课题设计与开题报告

1．第三学期末在教研室（研究所）内做开题报告，应包括以下内容：选题的依据；国内外的研究概况；课题在理论或实际应用方面的价值，以及可能达到的水平；课题研究的技术路线；研究过程中可能遇到的困难和问题，以及解决的方法和措施；课题研究所需经费的估计和时间的大致安排。

2．开题报告前必须做好两方面的准备工作：（1）研究生要写出正式的“开题报告”，提交有关的参考文献和在预实验中取得的作为开题依据的各种理论分析和实验数据，提前印发给参加会议的人员；（2）参加会议的有关人员应先行审阅研究生提交的开题报告及有关资料，为开会作好准备。

3．开题报告需经3名副高以上导师组成员审阅。开题报告必须有详细记录，并填写《徐州医学院研究生开题报告记录表》，导师组及参加者应对选题的先进性，科研设计的严密性，方法和指标选择的科学性等进行评论，提出相应意见并填写《研究生科研设计审议表》，研究生在听取意见后，作进一步的修改和补充，最后填写《徐州医学院硕士学位研究生课题设计书》一式二份，分别报教研室（研究所）、研究生学院培养办。

4．《课题设计书》正式批准后，不得任意变动。如因特殊情况需要变动时，必须由研究生提出书面报告，说明变动理由，经导师和研究所所长审定、临床学院负责人批准后才能变动。如改变课题，应重新开题和办理上报手续。

（四）实验记录与分析

要求硕士研究生将科研过程及数据的统计分析情况完整记录于实验记录本，不得缺页，申请论文答辩时上交研究生学院，存档及备案。

（五）中期检查

论文工作半年后，即入学后第三学期末或第四学期初进行。硕士生应在系或教研室或课题组内汇报本阶段的论文工作情况，所遇到的问题，下一步的计划等，与会者对其汇报提出意见或建议，以使研究工作能够沿着正确的方向深入进行。同时，对研究生的思想政治表现进行考核，并对研究生作出评价，评定成绩。对不合格者，劝其退学或作肄业处理。

（六）撰写学位论文

学位论文应于第5学期末或第6学期初完成。在论文中应对自己的研究成果作出详细的阐述，提出自己的观点。论文研究工作完成，准备撰写论文前，研究生应将研究结果在系或教研室或课题组内做汇报，与会者对研究结果的可靠性、完整性、科学性进行评论，提出是否需要进一步补充和完善等意见；并对论文撰写提出建议，以保证能够完成一篇高质量的学位论文。

论文必须做到简洁明了、结构严谨、概念清楚、计算无误，图表正确。实验数据真实可靠、分析透彻严谨、理论推导有据，体现良好的学风。论文中不应有错别字，标点符号使用正确。论文必须按学校统一格式书写，A4纸打印装订成册。

（七）预答辩

硕士生在正式答辩前，应进行预答辩，一般在答辩前20天左右进行，为学位论文答辩做充足的准备。导师组为其数据分析、文字撰写等提出改进意见，并记录于《徐州医学院硕士学位论文预答辩记录》上。成立由学位点导师、导师组成员及相关学科专家组成预答辩评定小组，预答辩通过者方可进行正式答辩。

（八）论文初审

论文定稿后，学校组织三位同行专家（副高职称及以上）对研究生学位论文进行评议。三位同行专家中校外专家不少于一位，同时至少有一位具有研究生导师资格。我院导师或导师组成员不能给自己的研究生作学位论文评阅。论文评阅专家不参加答辩委员会。审阅通过后方可进行论文答辩。

（九）论文答辩

硕士生完成论文工作，按培养方案修满学分，完成文献综述、开题报告及课题设计，通过预答辩并完成教学、临床实践工作和论文工作后，方可申请学位论文答辩。填写《论文答辩申请表》，经导师签署意见，及系（院）审核报研究生学院批准后方可进行论文答辩。

申请医学学术学位者，需至少在省级刊物上发表论文一篇。

六、教学和临床实践

研究生参加教学或临床实践是培养和提高其专业水平的重要环节。研究生的教学或临床实践一般在第二学年内安排。对于申请免去教学或临床实践者，必须在高等院校或市级以上医院从事本专业教学或临床工作5年以上，提出书面申请，经导师、研究所、临床学院签署意见后，报研究生学院审批。

研究生的教学实践一般累计一个月。参加教学实践的形式可以是讲课、辅导、领导课堂讨论、带本科生实习或实验课等。通过教学实践，使硕士生对教学工作有直接的体验，得到初步的训练。应结合本人的科研课题参加门诊和病房工作，并专门参加临床工作不少于8个月，应侧重临床诊断、治疗技能的训练，具有独立处理本学科专业常见疾病的能力。教研室及科主任、导师应对其在临床实践及实习带教过程中掌握二级学科常见病的诊断和治疗的基本理论与技能、逻辑思维能力、分析解决问题的能力以及医德医风等方面进行考核，认真填写《徐州医学院硕士研究生临床实践考核表》，并送交研究生学院存档。

七、培养方式与管理

（一）导师负责制

1．研究生入学后，由导师制定出培养计划，经审核通过后，报院研究生学院审定备案。

2．导师要督促、检查研究生的学习，及时给予必要的指导；为研究生开设专业必修课和选修课；指导研究生科研工作及论文撰写。注重独立工作能力的培养，注意发挥研究生的主观能动性。

3．导师要负责研究生论文答辩的各项准备工作，协助做好毕业研究生的就业指导工作。

4．全面贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，积极做好研究生的思想政治工作，使研究生在德、智、体诸方面都得到发展。

（二）学科集体培养

研究生培养采取导师负责制，在科、室主任或学科负责人组织领导下，但可由导师提名组成导师小组集体培养。导师小组由三人组成（包括导师），一般为具有副高级职称以上的专家，其中可以有一名讲师。研究生学习期间，导师小组负责研究生的全面培养，内容包括科研能力、专业理论和临床技能等，并注重教书育人。

（三）考核

按要求在研究生学习期间搞好平时、中期及毕业考核。为了保证研究生按时、较好地完成学业，在学习的各个阶段每位研究生均需作学习与工作阶段汇报，并由专家组进行考核评分，针对考核中发现的问题，协调导师及时解决处理，以保证培养工作的顺利完成。

八、毕业与学位授予

达到培养目标的各项要求方可毕业，凡符合《徐州医学院硕士学位授予工作实施细则》的有关规定者，经学校学位评定委员会同意后，授予硕士学位。

Ⅱ. 临床医学专业学位 硕士研究生培养方案

一、培养目标

拥护中国共产党的领导及社会主义制度，坚持四项基本原则，具有良好的社会公德和医德修养，有较强的事业心和为医学事业献身的精神。培养德智体全面发展，在康复医学专业具有坚实的理论基础和系统的专业知识，熟悉科学研究的基本环节，能够从事康复医学专业教学、医疗和科学研究的高层次专门人才，并为进一步深造打下基础。

1．培养高层次的康复医学与理疗学临床研究专门人才，以促进本专业的发展和学术水平的提高。

2．具有坚实的康复医学与理疗学理论基础，系统的专业知识和熟练的专业技能，熟悉本专业的进展和研究状况，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

3．有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科领域内的常见病，能对下级医师进行业务指导，达到高年资住院医师的临床工作水平。

4．能结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成一篇学术论文并通过答辩。

5．熟练掌握一门外国语，初步掌握第二外国语。能运用第一外国语阅读本专业外文资料，有一定的外语写作能力和国际学术交流能力。

6．努力锻炼身体，身心健康。

二、学习年限和总体时间安排

硕士生学习年限一般为三年，课程学习一学期，临床实践和撰写论文两年半。

三、研究方向

1．神经系统病康复评定与治疗方法学的临床研究

2．骨关节病康复评定与治疗方法学的临床研究

3．脏器病康复评定与治疗方法学的临床研究

4. 物理因子疗法的临床研究

四、课程设置和要求

（一）课程设置（见课程设置表）

课程设置表

备注：大学英语六级考试未通过的研究生必须选修英语（普通班），通过的研究生可根据自身需要选修医学英语术语学和医学英文文献阅读。

自然辩证法概论和马克思主义与社会科学方法论两门课程所有研究生两选一。

（二）学分要求

课程学习实行学分制，总学分至少达20分。课程成绩以70分为合格，≥70分可计学分。选修课以60分为合格，≥60分可计学分。专业课以自学为主（包括运动学和运动生物力学），结合导师讲课。考试合格后授予学分。硕士生在完成课程学习，考试合格后，方可开始论文工作。

（三）外语要求

1．必修英语课考试成绩应及格（≥70分）。通过英语6级考试。

2．专业外语以自学为主，以阅读及翻译本专业外文文献为标准，要求达到2500字符/小时，无重大错漏。

（四）必读著作和期刊

1. 南登昆，黄晓琳主编.《实用康复医学》2009年.人民卫生出版社。

2．朱镛连，主编.《神经康复学》2010年.人民军医出版社。

3．周维金，主编.《瘫痪康复评定手册》2006年.人民军医出版社。

4．于兑生，主编.《运动疗法与作业疗法》2002年.华夏出版社

5．周天健，李建军主编《脊柱脊髓损伤（现代康复与治疗）》2006年.人民卫生出版社。

6．中国康复医学杂志

7．中华物理医学与康复学杂志

8．Archiveof Physical Medicine and Rehabilitation

9． 王正珍，主译.《ACSM运动测试与运动处方指南》2010年9月. 人民卫生出版社

10．王增武，主译.《美国心脏康复和二级预防项目指南》2010年9月. 人们卫生出版社

（五）学术活动

学术活动能为硕士研究生提供一个良好的学术氛围，增强他们对科研的兴趣；能够使他们开阔眼界，活跃思维，对本学科的学术前沿和未来发展趋势有一个清晰的认识，提高他们分析和解决问题的能力。主要采用两种方式：

1．参加学术讲座或学术讨论会；参加院系或学校组织的学术讲座；参加省、全国性及更高级别的学术会议

2．综述或报告

要求硕士生在读期间做综述或课题报告 4次，其中至少在学科或院系报告1次。

五、临床培养计划

专业学位研究生参加临床实践和带教是培养和提高专业水平的主要环节。专业学位研究生以临床实践为主，但也需参加本科专业的实习带教工作。专业学位研究生参加临床实践的时间不少于2年，应侧重临床诊断、治疗技能的训练，具有独立处理本学科领域常见疾病的能力。要求研究生认真、客观地填写临床培养记录，并于论文答辩前上交研究生学院存档。

（一）轮转时间表

专业学位研究生，研究生课程学习一学期，临床技能培养24个月，科研训练5个月，考核与答辩1个月。轮转科室及时间安排可依据不同专业方向作相应调整。

轮转时间表

（二）临床技能培养基本要求

在研究生轮转期间，实行科室领导负责与上级医师集体指导相结合的培养方法。研究生通过本阶段的临床能力训练，掌握轮转各专科的基本诊断治疗技术；掌握本专业基本诊断、治疗技术，本学科常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断、功能评定、处理方法；学会门诊和疑难病人处理、接待病人、病历书写、临床教学等技能；培养严谨的科学作风和高尚的医德。

研究生应根据本专业培养方案的转科规定，完成其工作量和质量要求，管理床位数5~8张，出科时必须进行转科考核，考核不合格者应适当延长转科时间，并进行补考。转科总平均成绩≥70分为合格，转科成绩不合格者不能参加阶段考核。本学科门诊工作中应在上级医师指导下诊治病人10~15人次／日，掌握门诊评定和治疗操作技术。医技辅助诊断科室轮转中参加医辅科室医疗工作，重点学习辅助检查操作、诊断及常规处理。

1．学习病种：

（1）熟练掌握神经系统疾病的评定与康复治疗技术：偏瘫（脑血管疾病、颅脑损伤）患者的康复；脊髓损伤患者的康复；小儿脑性瘫痪的康复；周围神经损伤的康复。

（2）熟练掌握运动系统疾病：关节炎和关节置换术后的康复；骨、关节及软组织损伤的康复；截肢后的康复；颈肩腰腿痛的康复。

（3）掌握心肺疾病及其他内科疾病：高血压病的康复；冠心病的康复：慢性支气管炎，肺气肿的康复；糖尿病的康复

（4）熟悉截肢后假肢选配原则，熟悉脊柱侧弯、足内翻等矫形器的配制原则。

2．理论知识：

（1）熟练掌握康复医学与理疗学的基础理论与基本知识。

（2）熟练掌握基础概念、运动学基础、神经学基础、人体发育学基础、物理学基础以及常见康复问题的基本知识。

（3）熟悉康复医学工程的主要内容与支具辅助具的应用原则。

3. 基本技能：

（1）熟练掌握康复评定方法（肌力、肌张力、关节活动、步态、平衡与协调、循环呼吸功能、言语与吞咽、日常生活活动和生存质量）

（2）熟练掌握康复治疗技术（物理治疗、作业治疗、言语治疗、吞咽治疗与认知等）

（3）了解假肢、支具的制作过程，能开具假肢处方；了解辅助具的适应症和选配原则。

（三）教学能力培养

研究生是高校师资的重要来源之一，教学实践是培养硕士研究生教学能力的重要环节。临床医学硕士生在上级医师指导下，以带教本科生的教学为主，初步掌握临床教学实践的技巧和方法。

教学实践的主要内容：直接面向大学生的各项教学工作，如指导学生见习、实习、上辅导课等，完成工作量相当于带一个班（或小组）一个学期的临床教学（或指导）工作。教学工作须在第四学期末结束，结束时须有上级医师及科室负责人考评和鉴定。

六、临床科研工作和学位论文

1．科研工作

申请硕士学位者在本阶段进行临床能力训练的同时，进行临床科研能力训练。具体要求是：在临床科研能力训练中通过阅读文献、写文献综述，掌握选题思路方法，学会文献检索、收集资料、数据处理等科学研究的基本方法，培养临床思维能力与分析能力，结合临床实际，以总结临床实践经验为主，完成一篇病例分析报告（含文献综述）。通过专业课和临床能力考核，并完成学位论文的撰写和答辩工作。研究生应利用业余时间从事科研工作为主。全脱产时间不得超过3个月(含论文撰写)。

2．学位论文与答辩

学位论文类型为病历分析报告（含文献综述）；学位论文应紧密结合临床实际，以总结临床实际经验为主；论文应表明申请人已掌握临床科学研究的基本方法。学位论文必须在导师指导下选定研究课题，一般应以临床实践过程中出现的问题作为研究目标，由本人独立完成，并要有一定的工作量。

申请硕士学位的学位论文对所研究的课题应当有新的见解，对本专业发展或临床应用具有一定的理论指导意义和实践价值，表明作者在心血管内科领域掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事学科研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

为了保证专业学位的论文质量，对论文工作必须加强过程管理。严格执行开题报告、定期科研工作汇报，以及学位论文预答辩制度。

（1）开题报告

研究生在确定选题后，应写出文献综述，递交学位论文开题申请，并在其培养单位所在科室进行开题。时间安排在第二学年结束前。具体步骤与管理方法与医学学术学位相同。

（2）定期工作汇报

研究生在论文工作期间，应在指导小组或课题组内定期汇报本阶段的论文工作情况，指导小组及课题组成员就科研工作中所遇到的问题、下一步的计划等提出意见或建议，以使科研工作能沿着正确的方向深入进行，论文工作结束时需作好工作汇报方可撰写论文。工作汇报须有详细纪录。

（3）论文预答辩

研究生论文撰写完成后，在正式提出答辩申请前须在本学科、专业进行预答辩，以保证论文答辩质量。其要求同医学学术学位。

（4）答辩

学位论文完成后，应在答辩前请三位（至少一位外单位）专家进行论文初审，初审通过后，填写《论文答辩申请表》，经导师签署意见，临床学院审核，交研究生学院批准后方可进行论文答辩，具体步骤同医学学术学位。

七、培养方式与管理

1．培养方式

采取导师负责制，并实行学科集体培养，具体要求同医学学术学位。

2．考核

（1）填写、审核《临床培养记录本》

专业学位研究生的培养由导师指导小组集体指导管理并考核，轮转期间，以直接管病房病人为主，分管床位5～8张，由导师指导小组成员或由其指定副主任医师或高年资主治医师具体指导，按专科要求，完成要求掌握的病种、理论知识和基本技能等，每位研究生轮转期间应同时填写《临床培养记录本》，并由指导医师审核后签字。

（2）临床理论笔试

考试内容包括临床专业理论和专业知识。本学科内笔试则由导师组、科室负责人、带教老师负责考核。成绩≥70分为合格，否则需延长轮转时间并补考。

（3）临床技能考核

临床技能考核包括临床分析能力、临床诊疗能力、临床技术操作能力及阅读专业外文文献的能力等。按照培养要求，考核应包括转科考核和阶段考核。临床技能考核采取定性与定量相结合、一次考核与平时考核相结合以及自我评价与专家考核相结合的方式。

①.转科考核

按住院医师规范化培训第一阶段时的要求在三级学科内轮转，每轮完一个科室，由科室负责人员召集有关人员对其进行考核，填写转科考核表。同时把结果及时报送临床学院和教学医院的研究生主管部门，并加盖主管部门的公章后考核有效。考查申请人在第一阶段是否按照培养方案完成各轮转科室的要求，是否掌握了本科室的基本理论和基本技能，是否具有良好的医德医风，其思想政治表现如何。

② 阶段考核

专业学位研究生完成临床培养后（2年），对其临床能力及综合素质进行考核。主要考核研究生是否具有规范的临床技能操作和独立处理本学科常见病的能力及其思想政治表现。学科成立3－5人的专家小组统一实施。

八、毕业与学位授予

达到培养目标的各项要求方可毕业，凡符合《徐州医学院硕士学位授予工作实施细则》的有关规定者，经校学位评定委员会同意后授予硕士学位。