张聪
东北师范大学教育学部
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职　　称：副教授
研究方向：德育；教育哲学
办公电话：
办公地点：田家炳教育书院621室
电子邮件：zhangc978@nenu.edu.cn



个人简历
张聪，男，1984年生，吉林伊通人，教育学博士。现为东北师范大学教育学部副教授，硕士生导师。主要从事教育基本理论、德育与基础教育研究。【学习经历】1999.08-2002.07 吉林省伊通满族自治县第一中学，高中2002.09-2006.07 东北师范大学政法学院思想政治教育专业，法学学士2006.09-2008.07 东北师范大学教育科学学院课程与教学论专业，教育学硕士2009.09-2012.07 东北师范大学教育学部教育学原理专业，教育学博士【工作经历】2008.07-2011.03 长春外国语学校，高中教师、班主任2012.07-2014.09 东北师范大学政法学院，讲师，硕士生导师2014.09-2016.06 东北师范大学教育学部，讲师，硕士生导师2016.06-现在东北师范大学教育学部，副教授，硕士生导师【留访交流】2016.10-2017.10 美国查普曼大学，国家公派访问学者，师从批判教育学家Peter McLaren教授2019.10 乌克兰国家教育科学院、帕夫雷什中学，学术交流

社会兼职


中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会常务理事、副秘书长


获奖情况


1.吉林省第十一届教育科学优秀成果奖，二等奖，20192.中国教育学会年度大会会议论文奖，二等奖，20173.吉林省第十一届哲学社会科学优秀成果奖，二等奖，20174.吉林省第十届教育科学研究优秀成果奖 二等奖，20175.东北师范大学第十五届哲学社会科学研究优秀著作奖，优秀奖，20176.长春市第七届社会科学优秀成果奖 三等奖，2016 7.吉林省第九届教育科学研究优秀成果奖 一等奖，20158.吉林省社科联第五次社会科学优秀成果奖 优秀奖，2014


教学信息


【教学项目】1. 卓越中学班主任的专业素养及其培育机制研究，东北师范大学教师教育研究项目，项目编号：2015JSJY006，主持，已结项2. 在互动中生成教师信念——基于TPBL的师范生参与式教学模式研究，东北师范大学教师教学发展基金项目，项目 编号：15B0QWJ006，主持，已结项3. 新时代中小学班主任的关键能力及发展机制研究，东北师范大学教师教育研究项目，项目编号： JSJY**，主持，在研【教学课程】1.硕士生：教育学原理，现代教育学导论，教育哲学，教育研究方法2.本科生：班主任工作，班级管理，当代中小学名师研究，德育论，教学论，微格教学，社会科学方法论，思想政治课教学论，思想政治课微格训练，中学德育课程与教学，家庭教育学


科研信息


【科研项目】1. 教师负担治理背景下小学班主任工作负荷及其负担转化的实证研究，2019年度吉林省哲学社会科学基金项目一般 项目，项目编号：2019B103，主持，在研2. 选课走班背景下班级形态变革与班级生活重建研究，2019年度教育部人文社会科学研究项目青年基金项目，项目编号：19YJC880127，主持，在研3. 卓越班主任核心素养的成长机理及其培育机制研究，2018年度吉林省教育厅科学技术研究和人文社会科学研究规 划项目，项目编号：JJKH**SK，主持，在研4. 吉林省卓越班主任成长样态及培育机制研究，2017年度吉林省基础教育教学研究重点课题，项目编号： JLSJY2017Z003，主持，在研5. 卓越班主任的核心素养及其生成机理研究，吉林省教育科学“十三五”规划重点课题，项目编号：ZD16006，主持，已结项6. 大学基层学术组织的生态治理研究，全国教育科学规划青年课题，项目编号：CIA160224，参与，在研7. 高中教师教育信念状况及生成机理研究（学术交流），校内青年基金项目，项目编号：XS15005，主持，已结项8. 高中教师教育信念状况及生成机理研究，2014年度教育部人文社会科学研究项目青年基金项目，项目编号：14YJC880106，主持，已结项9. 吉林省高中教师教育信念状况研究，2014年度吉林省哲学社会科学基金项目，项目编号：2014BS55，主持，已结项10. 杨昌济与毛泽东早期教育思想生成，校内青年基金项目，项目编号：13QN049，主持，在研11. 创新、创业与创优教育的系统化构建实施策略研究，全国教育科学规划项目课题，项目编号：FIB120446，参与，已结项12.后现代哲学思潮与我国教育基本理论研究方法论、核心观点和研究视域的变化问题研究，全国教育科学规划项目课题，项目编号：BAA080014，参与，已结项【学术著作】1. 专著：教师成长的精神底色——高中教师教育信念的结构性研究，吉林人民出版社，20162. 副主编：聚声音辉映日彰——东师东安文化大讲堂实录，吉林人民出版社，20183. 参编：“三创”教育论，吉林人民出版社，20164. 参编：教师教育精品教材《教育哲学》，北京师范大学出版社，20155. 参编：我国欠发达地区农村职业教育问题研究，东北师范大学出版社，2008【学术论文】2019年1. 重审优秀班集体建设的教育意义，江苏教育，2019年第15期，独撰2. 班华先生的班主任研究之路——与著名德育研究专家班华对话，现代教学，2019年第2期，独撰3. 无欺凌班级建构：班主任的难为与能为，教育科学研究，2019年第4期，独撰4. 劳动教育的实践偏差及其纠正，班主任，2019年第5期，独撰5. 全媒体视域下的班级生活重构探析，中小学德育，2019年第5期，第二作者（人大复印报刊资料《中小学学校管理》2019年第9期全文转载）6. 认同危机何以发生——基于班主任日常工作的思考，收入《中国班主任研究（第二辑）》，上海交通大学出版社，2019年4月出版，独撰7. 00后高中生的思想样态及其导引——新时代高中思想政治课堂教学的前提审思，天津师范大学学报（基础教育版），2019年第4期，独撰 （人大复印报刊资料《中学政治及其他各科教与学》2019年第12期全文转载）8. 班主任师德修炼中的情感支持问题研究，中小学德育，2019年第9期，独撰9. 走出家校合作的信任危机，班主任，2019年第11期，独撰10.班集体建设还有意义吗？——对我国七十年班级教育的追问与审思，湖北社会科学，2019年第12期，独撰2018年1. "老树”缘何屡开“新枝”——教育理论与教育实践关系再思考，教育理论与实践，2018年第1期，独撰2. 师德二重性：当代表征及其实践进路，中国教师，2018年第3期，独撰3. 师范生参与式教学模式探讨，黑龙江高教研究，2018年第3期，独撰4. 规训抑或引领——班规视角下儿童规则教育的实践困惑与省察，教育科学研究，2018年第4期，独撰（《江苏教 育》2018年第47期论点摘编）5. 探索儿童心灵成长的密码——对话吉林省优秀班主任刘慧，班主任，2018年第4期，独撰6. 班主任卓越化制度的悖论及解悖，教育学术月刊，2018年第4期，独撰（人大复印报刊资料《教育学文摘》2018 年第3期转载）7. 沉默的大多数——班级欺凌现象中的相关他者探讨，班主任，2018年第6期，独撰8. 新时代的高中思想政治课教学：人性回归与重构，天津师范大学学报（基础教育版），2018年第3期，独撰（人大复印报刊资料《中学政治及其他各科教与学》2018年第10期全文转载）9. 班主任工作的学生认同：表象、归因与出路，班主任，2018年第8期，独撰10.学生发展核心素养培育的文化逻辑，课程?教材?教法，2018年第9期，独撰（《教育科学文摘》2018年第4期转 载）11.班风建构的四个维度，班主任，2018年第10期，独撰12.班主任教育话语的解构与审思——基于“这是为你好”的分析，江苏教育，2018年第71期，独撰13.乡村班主任的卓越成长——深层困局及破解机制，教师发展研究，2018年第4期，独撰；收入《中国乡村班主任发展研究（第一辑）》，上海交通大学出版社，2018年8月出版，独撰2017年1. 中国特色班集体的生成逻辑——对话班集体研究专家唐云增先生，中国教师，2017年第18期，独撰2. 科学建构师德建设的方法论——重读王逢贤《师德建设的理论思考》一文有感，中国德育，2017年第17期，独撰3. “崇真?向善?至美”的办学思想从理念走向实践，吉林教育，2017年第11期，第二作者4. 班主任批评学生：可预期的结果与批评观矫正，班主任，2017年第10期，独撰5. 社会正义的教育导向——基于美国加州三所学校的思考，新课程评论，2017年第8期，独撰6. 人性化视域下生涯规划教育的内在冲突及其消解，中小学德育，2017年第7期，独撰7. “U-G-S”模式下的东师东安现象，中国教育报，2017年6月20日，第8版，独撰8. 教育生态视域下的卓越班主任生成：现实障碍与解决策略，教师发展研究，2017年第3期，独撰9. 超越排斥：构建师生成长共同体，班主任，2017年第3期，独撰10. 中国特色班集体建设：实践历程与现实突破，思想理论教育（现代教学版），2017年第3期，独撰11. 一位教育学人的班集体研究之路——对话班集体建设研究专家唐云增先生，新课程评论，2017年第2期，第一作者12. 为了儿童的解放和自由——麦克莱伦（Peter McLaren）《反抗教育学》（Pedagogy of Insurrection）的价值意蕴，外国教育研究，2017年第2期，独撰13. 遭遇污名化的班主任：现实困境与身份认同，基础教育，2017年第1期，独撰 2016年1. 何以建构家校沟通的底线，教育时报，2016年12月13日，第6版，独撰2. 于细微处彰显学校教育正义，中国德育，2016年第24期，独撰3. 最难忘的高中班主任——师范生自我叙事及其班主任信念机制建构，教育科学研究，2016年第11期，第一作者4. 难以承受的生命之重——班主任何以承担安全责任，班主任，2016年第11期，独撰5. 班主任生成之困——当前我国班主任教育的问题及应对，班主任，2016年第8期，独撰（人大复印报刊资料《中小学学校管理》2017年第1期全文转载）6. 以校长领导力提升学校德育品质——访东北师范大学校长附属小学校长于伟，中国德育，2016年第13期，独撰7. “三个面向”与我国基础教育合理发展的内在逻辑探讨，东北师大学报（哲学社会科学版），2016年第1期，第 一作者（入选《邓小平与当代中国——邓小平“三个面向”教育思想暨教育改革发展研讨会论文集》，高等教育出版社，2014年出版） 2015年1. 班规当在“管用”与“引领”张力处，中国德育，2015年第24期，独撰2. 高中教师教育信念的危机与重构，中小学教师培训，2015年第5期，独撰3. 当前我国高中教师教学信念的结构性困境与破解，教育理论与实践，2015年第14期，第二作者4. 试论高中哲学教科书阐释方式的转变——基于对哲学概念的分析，教育研究，2015年第3期，第一作者（人大复印报刊资料《中学政治及其他各科教与学》2015年第7期全文转载） 2014年1. 高中班主任的教育责任及其限度——责任伦理的视角，基础教育，2014年第6期，第一作者2. 名师工作室与教师专业发展——基于名师工作室成员的调查，教育理论与实践 ，2014年第17期，第一作者 2013年1. 陈元晖先生与我国当代教育学研究，中国教育科学，2013年第4期，第二作者2. 高中公民教育的叙事结构及实现方式初探——基于高中《政治生活》教科书的文本分析，教育科学研究，2013年 第3期，独撰（人大复印报刊资料《中学政治及其他各科教与学》2013年第8期全文转载）3. 电子书包是非辩：教师的三重角色，江苏教育报，2013年1月9日第4版，独撰 2012年1. 我国高校管理体制改革的一个重要信号，光明日报，2012年12月3日第6版，独撰2. 将创新、创业与创优理念融入各级各类教育，社会科学战线 ，2012年第9期，第一作者3. 新时期的创业教育：起点、问题及图景初探，东北师大学报（哲学社会科学版） ，2012年第4期，第一作者4. 身体危机下的教育启蒙——试论杨昌济的身体观与毛泽东早期教育思想的生成，湖南科技大学学报（社会科学 版），2012年第4期，独撰5. 后课改时代：理论界域、问题表征及教育图景，吉林教育，2012年第5期，第一作者6. 试论杨昌济的身体观及对毛泽东早期教育思想的启蒙，教育领导研究（第二辑），中国轻工业出版社出版， 2012年5月，独撰7. 农村养老保险的四重阻力，中国信息报，2012年4月6日第7版，独撰8. 今年就业形势喜忧参半，中国信息报，2012年1月9日第8版，独撰9. 新时期基础教育校际师资均衡：本体、必要与可行，东北师大学报（哲学社会科学版），2012年第1期，第二作者10. 当前我国教育实践研究述评，现代教育科学，2012年第1期，第一作者11. 高等教育发展的重要使命：“创新、创业、创优”品质的有效嵌入，高等教育研究（专刊），2012年第1期，独 撰 2011年1. 中思想政治课教师教学焦虑的理论省思，课程·教材·教法，2011年第12期，第一作者2. 教学信息化不等于“无板书”教学，信息教研周刊，2011年第12期，独撰3. 过度的智育束缚儿童成长，中国教育报，2011年10月27日，独撰4. 新时期中考制度改革的基本原则，吉林教育，2011年第9期，第二作者5. 高校校园安全问题值得关注，中国信息报，2011年9月5日第6版，独撰6. 毛泽东的知识观及其对教育的影响管窥，湖北社会科学，2011年第8期，独撰7. 创业规划助力创业成功，中国信息报，2011年8月1日，第一作者8. 困境与突破：研究性学习在高中，江苏教育研究，2011年第18期，独撰9. 我国学前教育融资模式问题探析，天中学刊，2011年第3期，第二作者（《教育科学文摘》2011年第5期全文转载）10. 高校学生社团教育功能刍议，吉林日报，2011年6月3日第5版，第二作者11. 创新立意 提高实效：校园节日活动反思，中国教育报，2011年5月3日，独撰12. 高校创业型社团突破困顿尚需创新，中国教育报，2011年5月2日第6版，第一作者13. 近十年来教育理论与教育实践关系研究的梳理与反思，当代教育科学，2011年第5期，第一作者（《新华文摘》2011年第17期篇目辑揽）14. 文化建设给力学校宿舍管理，中国教育报，2011年4月5日，独撰15. 论后课改时代高中思想政治课教师的焦虑，中国教师，2011年第3期，第一作者（人大复印报刊资料《中学政治 及其他各科教与学》2011年第6期全文转载）16. 公共选择理论视角下的学前教育财政投入问题初探，天中学刊，2011年第1期，第二作者17. 新时期思想政治教育的问题研究，东北师大学报（哲学社会科学版），2011年第1期，第二作者 2010年及以前1. 民办教育良景可期，中国信息报，2008年7月23日第7版，独撰2. 创业，大学生就业的新选择，中国信息报，2008年4月29日第7版，独撰3. 就业指导：一项亟待加强的社会工程，中国信息报，2008年1月22日第7版，独撰4. 理性看待当前我国大学生的就业状况，中国信息报，2007年12月12日第8版，独撰5. 家庭理应成为新课程改革的参与者，中国信息报，2007年10月17日第8版，独撰6. 新时期农村职业教育的困境与对策，中国信息报，2007年9月12日第6版，独撰