张源源
东北师范大学教育学部
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职　　称：副教授
研究方向：
办公电话：
办公地点：
电子邮件：zhangyy058@nenu.edu.cn



个人简历
张源源，女，陕西汉阴人，教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所讲师，主要研究方向为农村教育、教育政策等。学习经历2002年09月—2006年07月，东北师范大学教育科学学院，教育管理专业，本科 2006年09月—2008年07月，东北师范大学教育科学学院，教育经济与管理专业，硕士 2008年09月—2011年07月，东北师范大学教育科学学院，农村教育专业，博士工作经历 2011年12月—今，东北师范大学农村教育研究所，讲师

社会兼职




获奖情况 （数据来源：科学技术处、社会科学处）


吉林省社科联第五次社会科学优秀成果奖优秀奖
吉林省第七届教育科学优秀成果奖一等奖
吉林省第十届教育科学优秀成果奖二等奖
吉林省第九届教育科学优秀成果奖二等奖


教学信息 （数据来源：教务处）


教育与社会研究方法II
现代教育管理学专题


科研信息 （数据来源：科学技术处、社会科学处）


项目：
1. 县域内教师交流的激励相容与约束均衡机制研究，全国教育科学规划课题国家社科基金教育学青年课题，2014年
2. 吉林省教师交流制度的可行性与实效性研究，吉林省教育厅项目，2014年
3. 吉林省义务教育校长交流政策的优化与效能提升，吉林省哲学社会科学规划项目一般项目，2014年
4. 发展报告子课题：农村教师问题研究，教育部人文社会科学研究项目重大课题攻关项目，2012年
5. 我国校车制度的风险控制问题，校内青年基金项目，2012年
专著：
1. 中国义务教育教师职业分层与一体化配置研究，东北师范大学出版社，2015年
论文：
1. 教师交流补偿标准研究，中国教育学刊，2019年
2. 县域内教师交流的机制梗阻与政策重建，中国教育学刊，2016年
3. 我国农村青年教师的社会来源于职业定位研究——基于全国东中西9省18县的调查分析，教师教育研究，2015年
4. 农民工随迁子女公办校家校合作：动因、障碍与机制，教育理论与实践，2015年
5. 我国农村青年教师的社会来源与职业定位研究——基于全国东中西9省18县的调查分析，教师教育研究，2015年
6. 我国城乡教育一体化的实现逻辑、现实冲突与未来走向，现代教育管理，2014年
7. 我国农村地区义务教育阶段学生乘车状况研究——基于全国11省的调查分析，湖南师范大学教育科学学报，2013年
8. 义务教育质量评价的基本原理、路径与方法，东北师大学报（哲学社会科学版） ，2013年
9. 大学生就业不公平问题探析，教育研究，2011年
10. 美国HTS学校教师发展的措施及其对我国的启示，贵州师范大学学报（社会科学版） ，2011年
11. 美国学校布局调整的标准、结果及其改进原则，外国教育研究 ，2011年
12. 统筹城乡义务教育均衡发展的基本认识与理论基点，现代教育管理，2010年
13. 美国乡村学校布局调整的历程及其对我国的启示，外国中小学教育 ，2010年