马云鹏
东北师范大学教育学部
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职　　称：教授
研究方向：课程与教学论
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办公地点：
电子邮件：mayp@nenu.edu.cn



个人简历
　　马云鹏，教育学部教授。1978年东北师范大学数学系毕业，1988年在东北师范大学获教育学硕士学位，1999年在香港中文大学获哲学博士（教育）学位。国家基础教育实验中心常务副主任，博士生导师。主要学习简历：1978年毕业于原吉林师范大学（现东北师范大学）数学系。1988年在东北师范大学获硕士学位。1999年在香港中文大学获博士学位。主要工作简历：1972-1975年在吉林洮南下乡。1979年任教于东北师范大学教育系。1989年-1994年任东北师范大学附小副校长。1992年晋升为副教授。1999年晋升为教授。2000年被聘为博士生导师

社会兼职


教育部高等学校小学教师培养教学指导委员会 副主任 副主任


获奖情况


国家级教学成果奖 二等奖吉林省第五次社会科学优秀成果评选论文一等奖吉林省第四届教育科学优秀成果论文类 一等奖吉林省第四届教育科学优秀成果 二等奖第五届全国教育科学研究优秀成果奖 二等奖吉林省第九届教育科学优秀成果奖 一等奖


教学信息


课程与教学论（博士）小学数学课程与教学专题小学数学教学论小学数学课程标准与教材分析


科研信息


研究项目1. 教育硕士专业学位小学教育领域案例库开发研究，企事业单位委托项目，2015年2. 基础教育数学领域质量监测指标体系（发布稿）研发，中央其它部委规划项目教育部其他司局，2013年3. “中加两国教师教育和学校教育的互惠学习”之数学教育，国际合作项目，2013年4. 培训项目子项目：数学研修项目，政府委托项目中央其它部门委托项目，2012年5. 普通高中课程方案修订专项调研工作，政府委托项目中央其它部门委托项目，2012年6. 区域学校改进UAS合作研究二期项目合作，政府委托项目省、市、区政府委托项目，2012年7. 吉林省通化县农村学校骨干教师研修，港澳台合作项目，2012年8. 优质学校创生与名校长培养工程后期汇总，政府委托项目省、市、区政府委托项目，2012年9. 基础教育课程改革10年回顾与展望，吉林省教育科学规划课题重点规划课题，2011年发表著作论文专著：1. 数学教育评价，高等教育出版社，2003年论文：1. 我国教师教学能力研究的热点与展望——基于2005-2015年CNKI期刊文献的计量分析，教育理论与实践，2017年2. 在深入探究中体验思维方法，中国教育报，2017年3. 深度学习的理解与实践模式——以小学数学学科为例，课程·教材·教法，2017年4. 教学推理的意蕴与价值，课程·教材·教法，2017年5. 数学核心素养及其特征分析，小学数学（教学版），2017年6. 让数学学习真正发生，新世纪小学数学，2017年7. 基于教育公平的基础教育课程发展质量考察维度构建，教育研究，2016年8. 聚焦数学核心内容 提升学生核心素养——数学教学关键问题研究的思考，基础教育课程，2016年9. 基于基础教育课程改革目标的课程实施程度调查，课程·教材·教法，2016年10. 中学数学教师的教师知识状况的调查研究，全球教育展望，2016年11. 基础教育课程改革目标实施程度调查：基于教师的视角，教育发展研究，2016年12. 学生数学符号意识PORE评价框架的构建，数学教育学报，2016年13. 课程实施程度检测模型及思考，东北师大学报(哲学社会科学版)，2016年14. 关于数学核心素养的几个问题，课程·教材·教法，2015年15. 我国普通高中课程改革的特征、条件与实施策略，课程·教材·教法 ，2015年16. 新中国真的发生了八次课程改革吗？，教育研究，2013年17. 教学改革的渐进性：不同年代优质课研究的启示，教育研究，2012年18. 中国数学课程改革十年历程，教育学报（香港中文大学），2012年19. 从双方合作到三方合作：学校改进模式新探索——以鞍山市铁东区为例，中国教育学刊 ，2011年20. 初中教师的教师知识研究：基于东北省会城市数学教师的调查，教育研究，2011年21. 香港课程改革十年回顾，基础教育课程，2011年22. 教师专业知识的测查与分析，教育研究，2010年