基于微信公众号的C程序设计翻转课堂教学实践
吴海珍;杨鼎强;孟爱国; 1:长沙理工大学计通学院 摘要(Abstract)：

翻转课堂是技术运用与自主动手相结合的创新教学模式,文章提出以微信公众号作为翻转课堂教学平台,在C程序设计教学中进行翻转课堂的步骤和流程。教学实验表明基于微信公众号的翻转课堂不仅培养了学生的自主学习能力,而且增强了学生的编程能力,提高了教学效果。

关键词(KeyWords)： 翻转课堂;;微信公众号;;程序设计;;思维导图

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题项目“五元融合的计算机程序设计系列课程教学改革与实践”(16YB079)

作者(Author): 吴海珍;杨鼎强;孟爱国;

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参考文献(References)： [1]何朝阳,欧玉芳,曹祁.美国大学翻转课堂教学模式的启示[J].高等工程教育研究,2014(2):148-151.[2]王红,赵蔚,孙立会,等.翻转课堂教学模型的设计:基于国内外典型案例分析[J].现代教育技术,2013(8):5-10.[3]钟晓流,宋述强,焦丽珍.信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J].开放教育研究,2013(1):58-64.[4]胡建平.Canvas平台支持下的翻转课堂实践探究[J].中国远程教育,2014(9):72-77.[5]胡暘.基于云端一体化教学平台的翻转课堂推广:以法学专业合同法课堂为例[J].现代商贸工业,2016(6):168-169.[6]张新明,何文涛,李振云.基于QQ群+Tablet PC的翻转课堂[J].电化教育研究,2013(8):68-72.[7]陈怡,赵呈领.基于翻转课堂模式的教学设计及应用研究[J].现代教育技术,2014(2):49-54.


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