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基于PBL与项目驱动的计算机网络课程改革探索

清华大学 辅仁网/2017-07-08

基于PBL与项目驱动的计算机网络课程改革探索
吴许俊;姜枫;王巍;朱长水;贾波; 1:南京理工大学泰州科技学院 摘要(Abstract):

针对传统课程教学方法与模式不利于构建应用型人才课程体系的问题,提出采用PBL和项目驱动两种教学模式开展教学改革。文章介绍PBL模式和项目驱动模式的特点与实践现状,分析3类人才的递增式能力素质与组合式课程知识体系,详细探讨PBL模式下的学习问题设置与实施以及项目任务设计与实践情况。

关键词(KeyWords): PBL;;项目驱动;;课程知识体系;;学习问题;;项目任务

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江苏省教育科学规划课题“项目驱动的应用型人才培养模式探究”(D/2015/01/71);;南京理工大学泰州科技学院优秀课程建设项目(YK2015B11)

作者(Author): 吴许俊;姜枫;王巍;朱长水;贾波;

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参考文献(References): [1]马君.高等工程教育PBL教学法:特征、问题设计及过程[J].高等理科教育,2014(2):98-103.[2]徐晓飞.推行基于项目的学习提高大学生创新能力[N].中国教育报,2011-07-20(03).[3]王丽玫,王春芝.基于PBL的CDIO实践教学体系构建[J].廊坊师范学院学报(自然科学版),2014,14(5):116-117.[4]霍丽华.基于CDIO理念的项目教学法的探索与实践[J].科技创新导刊,2015(9):203-227.[5]邓泽林.以企业项目驱动的软件工程专业实践教学研究[J].计算机教育,2015(17):91-110.[6]郭银章,赵俊忠.基于项目任务驱动的计算机网络课程教学方法[J].计算机教育,2011(13):84-87.[7]刘宏伟,张宏莉,王亚东.项目驱动的计算机专业实践教学体系初探[J].计算机教育,2015(9):2-4.[8]卢怡,霍城宇.PBL模式在电子电路实验教学改革中的应用[J].常熟理工学院学报(教育科学版),2014(6):115-117.


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