程序分析课程的多元化教学方法探索
曹琰;魏强;周岩; 1:信息工程大学数学工程与先进计算国家重点实验室 2:河南工程学院计算机学院 摘要(Abstract)：

针对程序分析课程知识点多且各成体系相对独立的特点,分析各知识单元的教学目标及任务,提出启发式教学、实例化教学、实践化教学、对话式教学和类比法教学5种多元化的教学手段,并具体说明这5种教学手段的实施方法。

关键词(KeyWords)： 程序分析;;多元化;;启发式;;实例化;;实践化;;对话式;;类比法

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作者(Author): 曹琰;魏强;周岩;

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参考文献(References)： [1]刘磊,张晶,赵健.程序分析方法[M].北京:机械工业出版社,2013:1.[2]张菁,张鑫.启发式教学在“大学计算机基础”课程中的应用[J].计算机教育,2010(12):63-65.[3]文伟平,吴兴丽,蒋建春.软件安全漏洞挖掘的研究思路及发展趋势[J].信息网络安全,2009(10):78-80.[4]谭利佳.走向对话式教学[J].辽宁教育,2015(7):20-23.[5]王培甫.数学中之类比法:一种富有创造性的推理方法[M].北京:高等教育出版社,2008:3-4.


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