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智能机器人实践课程自主创新能力培养研究

清华大学 辅仁网/2017-07-08

智能机器人实践课程自主创新能力培养研究
冯士刚;齐倩蕊;张俊;刘洪波;鲁明羽; 1:大连海事大学信息科学技术学院 摘要(Abstract):

针对智能科学与技术专业学生的知识特点和被动式教学模式,基于智能机器人实验课程的教学实践,通过分析课程教学目标、教学实验平台构建、实验题目设计、课程评价体系等方面,探讨如何在实践教学中加强学生对智能机器人设计和搭建以及进行自主创新实验的能力,为学生进入智能机器人这个炙手可热的职业领域打好基础。

关键词(KeyWords): 智能机器人;;实践课程;;自主创新;;教学模式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家自然科学基金项目(61105117);;辽宁省级教改项目“面向互联网+人工智能的智能科学与技术专业实践教学体系的研究与实践”

作者(Author): 冯士刚;齐倩蕊;张俊;刘洪波;鲁明羽;

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参考文献(References): [1]王丽慧,周华.仿生机器人的研究现状及其发展方向[J].上海师范大学学报(自然科学版),2007,36(6):58-62.[2]王晓芳.智能机器人的现状、应用及其发展趋势[J].科技视界,2015(33):98-99.[3]张奇志,周亚丽.机器人学教学内容改革与实践[J].计算机教育,2012(18):67-70.[4]许林.机器人课程在智能专业本科教学中的探索[J].计算机教育,2012(18):78-81.[5]邓欣,王进,于洪,等.开源硬件在“智能机器人”实践课程中的应用[J].计算机教育,2015(18):105-110.[6]李艳旸.浅析香港与内地高等教育模式的异同——以香港中文大学为例[J].考试周刊,2015(81):12-13.[7]力明霞,陈淑珍,薛蓉蓉.跨境高等教育模式与中外合作办学创新实践研究[J].山西大同大学学报(社会科学版),2014(6):89-91.[8]约翰·霍尔特.让学习像呼吸一样自然[M].北京:电子工业出版社,2005:57-67.


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