互联网思维下的MOOC课程设计——以组合数学课程为例
马昱春;鲍丽薇;武永卫; 1:清华大学计算机科学与技术系 摘要(Abstract)：

大规模开放在线课程(MOOC)作为在线教育的新兴模式将知识的传播范围进一步扩大,MOOC在时间空间上对教育模式带来冲击的同时对教学设计也带来了巨大的变革。文章从互联网思维角度分析MOOC课程设计与传统课堂的不同之处和相通之处,尤其从具体的MOOC课程运营中的实例出发,分析在线课程的关键设计要素。

关键词(KeyWords)： 在线教育;;MOOC;;课程设计;;互联网思维

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家自然科学基金重点项目“面向课程的大规模在线教育资源组织与持续优化的理论与方法”(2016-2019);;教育部在线教育研究基金(全通教育)重点项目“混合式教学对教学目标、课程设计、教学模式的重构及实证研究”(2016-2017)

作者(Author): 马昱春;鲍丽薇;武永卫;

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