面向工科专业的C语言程序设计课程教学改革探索
孙杰;秦建勇;樊春年;杨莲红; 1:昌吉学院物理系 2:新疆工程学院计算机工程系 3:新疆轻工职业技术学院电气技术分院 摘要(Abstract)：

C语言程序设计是工科专业一门重要的基础课程,掌握其精髓对后续课程的学习大有裨益,由于课程具有知识点分散、语法规则众多等特点,实际教学效果并不理想。针对此问题,提出在课程教学中巧妙应用"程序=数据结构+算法"公式为主线串联所有知识点,采用问题驱动法、类比法、探索规律等教学方法化解课程的重难点,同时在各章节中恰如其分地融入工科专业相关课程的知识,具体说明在3所院校工科专业的教学实践及取得的应用效果。

关键词(KeyWords)： 工科专业;;C语言;;教学改革;;教学方法

Abstract:

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基金项目(Foundation): 自治区教育科学“十二五”规划重点课题“地方新疆本科院校技能型人才培养模式研究”(142099);;教育部2014工程材料与机械制造基础、工程训练教学研究项目(JJ-GX-jy201427)

作者(Author): 孙杰;秦建勇;樊春年;杨莲红;

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参考文献(References)： [1]楼轶超.融合软件工程思想的C语言实验教学改革探讨[J].计算机时代,2015(12):105-107.[2]张逸琴.游戏引入策略在C语言算法教学中的应用[J].广东技术师范学院学报,2006(4):31-35.[3]丁海燕.计算机程序设计课程中计算思维的培养[J].实验技术与管理,2015(12):16-18.[4]张祎.刍议游戏编程在C语言教学中的一点应用[J].电子技术与软件工程,2016(5):258.[5]余久久,张佑生.形象类比法在C语言函数教学中的运用[J].安庆师范学院学报(自然科学版),2012(1):116-118.[6]雷玉梅.C语言中双循环的“五步三变量”解决法[J].电子制作,2015(2):82.


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