非计算机专业VB课程的互动式“多点开花”教学法
李远成;龚尚福; 1:西安科技大学计算机科学与技术学院 摘要(Abstract)：

针对Visual Basic程序设计语言抽象、枯燥、知识点琐碎等特点,提出一种互动式"多点开花"教学法,介绍该教学法的核心内容,并具体阐述其组织和实施过程,最后总结"多点开花"教学法的特点和创新之处,说明该教学法对以点带面、全面提高教学效果有很大作用。

关键词(KeyWords)： VB程序设计;;教学法;;互动;;多点开花;;非计算机专业

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 陕西省教育厅自然基金专项项目“基于机器学习的推测多线程编译优化方法研究”(2013JK1187);;西安科技大学教改项目“互动式‘多点开花’教学法在非计算机专业VB课程中的应用研究”(JG14091);西安科技大学博士基金项目“编译支持的协同加速机制可行性研究”(2013QDJ008)

作者(Author): 李远成;龚尚福;

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参考文献(References)： [1]李娅.VB教学特点及改革[J].软件导刊,2014(8):160-162.[2]胡敏,吴帅,潘海珍.非计算机专业Visual Basic程序设计课程中若干问题的教学方法[J].现代计算机:专业版,2014(2):34-37.[3]谭瑛.基于驱动式案例教学法的VB案例设计策略[J].计算机教育,2012(13):53-57.[4]黄刚,乔淑云.“分层、分组、互动”教学法在非计算机专业VB教学中的应用[J].计算机教育,2011(23):54-57.[5]徐桂枝.基于“主导—主体”教学设计模式的VB教学设计方案开发[J].科技创新导报,2013(22):155-156.


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