基于CDIO理念的操作系统课程教学改革探讨
王亚;张永华;魏梨君;晁妍; 1:阜阳师范学院计算机与信息工程学院 2:安徽理工大学电气与信息工程学院 摘要(Abstract)：

针对操作系统课程存在的重视讲授教育理论而忽视培养工程实践能力的问题,通过引入CDIO理念,运用"黄金圈"法则,梳理操作系统课程的教学知识点,提炼该课程的重难点,并绘制课程总体框架;同时依据CDIO层次式的能力大纲,设计阶梯式的实验项目。

关键词(KeyWords)： CDIO;;工程教育;;“黄金圈”法则;;阶梯式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 阜阳师范学院重点教学研究项目(2014JYXM19);;安徽省卓越人才教育培养计划(2014zjjh024);;安徽省教学研究项目(2014jyxm224);;安徽省校企合作实践教育基地(2014sjjd077)

作者(Author): 王亚;张永华;魏梨君;晁妍;

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参考文献(References)： [1]康全礼,陆小华,熊光晶.CDIO大纲与工程创新型人才培养[J].高等教育研究学报,2008,31(4):15-18.[2]顾佩华,包能胜,康全礼,等.CDIO在中国(下)[J].高等工程教育研究,2012(5):34-45.[3]刘万伟,罗宇,李暾,等.国内外操作系统课程建设比较分析[J].计算机教育,2011(21):78-80.[4]王雷.国外操作系统课程分析[J].计算机教育,2008(5):85-87.[5]邱剑锋,谢娟,汪继文.基于CDIO模式的操作系统课程群教学改革与实践[J].中国电力教育,2014(2):97-98.[6]王亚.任务驱动式教学法在操作系统实验教学中的应用[J].教育教学论坛,2010(3):70-71.[7]李曼丽.用历史解读CDIO及其应用前景[J].清华大学教育研究,2008,29(5):78-87[8]郭皎,鄢沛,应宏,等.基于CDIO的计算机专业实验教学改革[J].实验技术与管理,2011,28(2):155-157.[9]王刚.CDIO工程教育模式的解读与思考[J].中国高教研究,2009,5(1):86-87.


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