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“学习者中心”视角下的MOOC发展新思路

清华大学 辅仁网/2017-07-08

“学习者中心”视角下的MOOC发展新思路
郭芳侠;赵慧; 1:陕西师范大学物理学与信息技术学院 摘要(Abstract):

基于"学习者中心"的科学视角,提出将社交软件应用于MOOC平台,加强学习者学习特征分析,重视教学目标分析,精心设计教学内容的呈现方式,实现在线课程横向拓展、纵向梯度发展等,并在此基础上阐述关于MOOC未来发展的一些思考。

关键词(KeyWords): 学习者中心;;MOOC发展;;新思路

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 郭芳侠;赵慧;

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参考文献(References): [1]Mayer.R.E.Introduction to multimedia learning:The Cambridge handbook of multimedia learning[M].Cambridge:Cambridge University Press,2005:1-16.[2]杨南昌,刘晓艳.学习者中心的技术设计:理念、方法与案例[J].远程教育杂志.2008(6):14-19.[3]黄复生.基于学习者视角的远程学习服务质量概念模型[J].开放教育研究,2012,18(2):99-106.[4]蒋卓轩,张岩,李晓明.基于MOOC数据的学习行为分析与预测[J].计算机研究与发展,2015,52(3):614-628.[5]郭文革,沈旭东.MPOC:大规模私有在线课程的设计与运营[J].现代远程教育研究,2015(1):22-32.[6]王颖,张金磊,张宝辉.大规模网络开放课程(MOOC)典型项目特征分析及启示[J].远程教育杂志,2013(4):67-75.[7]徐建华,姜君.我国基础教育慕课热的冷思考[J].中国教育学刊,2014(8):34-37.[8]王晓波,牟艳娜,李奕,等.慕课--多元在线教育形态的创新与发展[J].中小学信息技术教育,2014(2):27-30.


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