基于SPOC的C语言程序设计课程教学改革研究 厉兰洁;廖雪花;谭良;徐梦晨; 1:四川师范大学计算机科学学院 摘要(Abstract):
计算机程序设计类课程是计算机学科教学的重点,需要一种有效的教学方式来提升教学效果。文章以C语言程序设计课程为例,分析教学现状及SPOC应用于程序设计类课程的优势,通过对实际教学实践结果的分析,证明计算机程序设计类课程采用SPOC教学的可行性及有效性。
关键词(KeyWords): MOOCs;;SPOC;;程序设计;;教学实践
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation): 四川省教育厅重点项目(15ZA0035);;四川师范大学教学改革与建设项目
作者(Author): 厉兰洁;廖雪花;谭良;徐梦晨;
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参考文献(References): [1]顾小清,胡艺龄,蔡慧英.MOOCs的本土化诉求及其应对[J].远程教育杂志,2013(5):3-11.[2]汪琼.MOOCs与现行高校教学融合模式举例[J].中国教育信息化,2013(11):14-15.[3]祝智庭,闫寒冰,魏非.观照MOOCs的开放教育正能量[J].开放教育研究,2013,19(6):18-27.[4]郑雅君,陆昉.MOOC 3.0:朝向大学本体的教学改革[J].复旦教育论坛,2014,12(1):5-9.[5]Hashmi A H.Harvard X set to launch second SPOC[EB/OL].[2015-09-08].http://harvardx.harvard.edu/links/harvardx-set-launchsecond-spoc-harvard-crimson-amna-h-hashmi-september-16-2013.[6]康叶钦.在线教育的“后MOOC时代”——SPOC解析[J].清华大学教育研究,2014,35(1):85-92.[7]贺斌,曹阳.SPOC:基于MOOC的教学流程创新[J].中国电化教育,2015(3):22-29.
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基于SPOC的C语言程序设计课程教学改革研究
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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