基于CDIO理念的数字电路设计实践环节教学改革 章复嘉;冯建文;俞岳军;吴小开; 1:杭州电子科技大学计算机学院 摘要(Abstract):
针对硬件课程实践环节在提高学生解决实际问题能力上效果不理想、课程之间衔接不好等问题,基于CDIO工程教育理念,结合"try"教学方法,基于数字电路设计课程的实践环节,提出一种新的教学模式。
关键词(KeyWords): CDIO;;教学模式;;实践环节;;课程衔接
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation): 杭州电子科技大学校级教改项目“2014教学改革试点课程‘数字电路与硬件描述语言’”(ZX140110305018)
作者(Author): 章复嘉;冯建文;俞岳军;吴小开;
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参考文献(References): [1]百度文库.CDIO工程教育模式探析[EB/OL].(2012-09-15).http://wenku.baidu.com/view/7657d14a2b160b4e767fcf15.html.[2]查建中.工程教育改革战略“CDIO”与产学合作和国际化[J].中国大学教学,2008(5):16-19.[3]白中英.数字逻辑、计算机组成原理两门课的衔接性[J].计算机教育,2011(19):36-36.[4]陈进,吴柯.从一个工程实例对“数字电路”教学的反思[J].电气电子教学学报,2012,34(2):112-114.[5]曹维,徐东风,孙凌洁.基于CDIO理念的数字逻辑实践教学探索[J].计算机教育,2012(12):75-77.[6]包健.计算机组成原理课程及实验的改革与建设[C]//全国大学计算机课程报告论坛论文集.北京:高等教育出版社,2007:75-77.[7]Feng J,Dai G,Bao J.Pedagogical practice of E-learning in the course“the principles of computer organization”[C]//IEEE International Conference on Scalable Computing and Communications&The Eighth IEEE International Conference on Embedded Computin.New York:IEEE,2009:529-532.[8]章复嘉,包健,吴迎来.网络化计算机组成原理课程辅助教学方法探索[J].计算机教育,2012(2):67-70.[9]贾熹滨.案例教学法在数字逻辑教学中的应用[J].计算机教育,2011(13):67-70.[10]程书伟,张丹,程晓旭.基于“项目驱动法”的数字电路课程教学的探索与实践[J].电脑学习,2010(3):138-139.[11]曲凌.任务驱动的小组教学法在实践教学中应用[J].实验室研究与探索,2014,33(6):200-203.[12]李文.IACI-CDIO理念下项目驱动的数字逻辑实验教学改革与实践[J].实验室研究与探索,2014,33(6):161-164.[13]刘小艳,金平.“电子电路与系统基础实验”教学改革与实践[J].实验室研究与探索,2014,33(6):197-199.[14]戴成梅.基于LABVIEW网络虚拟数字电路实验平台的研制[J].应用天地,2011,30(9):67-71.
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基于CDIO理念的数字电路设计实践环节教学改革
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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