计算思维培养中的问题教学法应用 何鸿君; 1:国防科学技术大学计算机学院 摘要(Abstract)：
问题教学法的关键在于问题的设置,恰当的问题能够迅速吸引学生的注意,引发强烈的思维碰撞,达到以解决问题为手段带动知识学习和思维能力提升的目的。文章根据计算思维能力的不同特点,阐述如何在教学实践中有针对性地设置系列问题,培养和提升学生的计算思维能力。
关键词(KeyWords)： 程序设计;;问题教学法;;计算思维
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作者(Author): 何鸿君;
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参考文献(References)： [1]Jeannette M W.Computational thinking[J].Communications of the ACM,2006,49(3):33.[2]北京大学.信息学在线测试题:soldiers[EB/OL].[2015-05-24].http://poj.org/problem?id=1723.[3]台州教育联盟.第五届青少年信息学奥林匹克竞赛天津队选拔赛试题:超级素数[EB/OL].[2015-05-24].http://www.emedu.net/emit/Read News.asp?Big Class ID=23&News ID=263&Small Class ID=32&Special ID=0.[4]Vijos.Vijos信息学在线测试题:选课[EB/OL].[2015-05-24].https://vijos.org/p/1180.[5]北京大学.北京大学信息学在线测试题:钉子和小球[EB/OL].[2015-05-24].http://poj.org/problem?id=1189.[6]北京大学.北京大学信息学在线测试题:the triangle[EB/OL].[2015-05-24].http://poj.org/problem?id=1163.
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计算思维培养中的问题教学法应用
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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