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综合PBL和LBL的混合式数据结构教学

清华大学 辅仁网/2017-07-08

综合PBL和LBL的混合式数据结构教学
刘端阳;刘志; 1:浙江工业大学计算机学院 摘要(Abstract):

根据数据结构课程教学中存在的一些问题,对比分析PBL教学和LBL教学各自的优点和不足,提出综合PBL和LBL的混合式教学方法,在说明PBL教学流程的基础上,规划混合式教学的实施方案并设计出相应的教学实例。

关键词(KeyWords): 数据结构教学;;混合式;;PBL教学;;LBL教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 浙江工业大学校级教改项目“以数据结构课程为主的多课程融合式教学模式的探索和研究”(JG1318)

作者(Author): 刘端阳;刘志;

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参考文献(References): [1]Barrows H S.The essentials of problem-based learning[J].Journal of Dental Education,1998,62(9):630-633.[2]黄斌.PBL与我国的教育现实[J].现代教育科学,2005(6):7-9.[3]谢仁恩,陈曙光,李华新.国内教育领域PBL研究的定量分析[J].现代教育技术,2009,19(2):30-32.[4]林锐利,刘芳.PBL教学与我国高校教学现实适用情况探讨[J].黑龙江教育:高教研究与评估,2008(1):98-100.[5]刘儒德.基于问题学习对教学改革的启示[J].教育研究,2002(2):73-77.[6]汤丰林,申继亮.基于问题的学习与我国的教育现实[J].比较教育研究,2005(1):73-77.[7]张铭,耿国华,陈卫卫,等.数据结构与算法课程教学实施方案[J].中国大学教学,2011(3):56-60.


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