工程型智能科学与技术专业知识体系与课程研究
陈雯柏;李擎;王万森; 1:北京信息科技大学自动化学院 2:首都师范大学信息工程学院 摘要(Abstract)：

分析智能科学与技术的专业内涵和学科基础,阐述工程型智能专业的人才培养定位、素质能力与知识要求,针对人才培养目标,探讨工程型智能专业人才应具备的知识体系。基于知识体系,结合国外人工智能有关专业的课程设置,规划工程型智能专业的课程方案。

关键词(KeyWords)： 知识体系;;课程方案;;专业内涵;;智能科学与技术

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 北京信息科技大学2014年教学改革立项项目(2014JG08);;促进人才培养综合改革项目(PXM2014014224-000091);;北京市属高等学校青年拔尖人才培育计划(CIT&TCD201404125)

作者(Author): 陈雯柏;李擎;王万森;

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参考文献(References)： [1]钟义信.智能科学技术导论[M].北京:北京邮电大学出版社,2007.[2]钟义信.设置“智能科学与技术”博士学位一级学科:必要性、可行性、紧迫性[J].计算机教育,2010(15):114-118.[3]中国科学技术协会网.中国科协代表我国顺利加入华盛顿协议[EB/OL].(2013-06-19)[2014-06-28].www.cast.org.cn.[4]工程教育认证标准.中国工程教育专业认证协会[EB/OL].[2014-02-12].http://www.ches.org.cn/zgslxh/rzgz/rzbz/webinfo/2013/08/1376989480089284.htm.[5]周亚平,李金轩.从规范知识体系入手,探讨课程体系的合理构建[J].东华理工大学学报:社会科学版,2009,28(3):259-261.[6]王万森,方勇纯,张磊.课程与教学研究[J].计算机教育,2011(15):47.[7]李擎,陈雯柏,李邓化.“智能科学与技术”专业建设的实践[J].计算机教育,2009(6):34-37.[8]王万森.适应智能化应用发展趋势,培养创新型智能科技人才[J].计算机教育,2013(10):1.


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