从反面案例谈学生解决问题能力的培养——以程序设计基础Access课程为例 王敏;吴中博; 1:湖北文理学院数学与计算机科学学院 摘要(Abstract)：
针对非计算机专业程序设计基础Access课程教学实际,分析教学过程中采用的几个典型反面案例,提出反面案例对提高学生发现问题、分析问题和解决问题能力的积极意义。
关键词(KeyWords)： 非计算机专业;;程序设计课程;;反面案例;;能力培养
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation): 湖北文理学院教学研究项目(JY2013026)
作者(Author): 王敏;吴中博;
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参考文献(References)： [1]刘卫国.Access数据库基础与应用[M].北京:北京邮电大学出版社,2011:23,69,94.
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从反面案例谈学生解决问题能力的培养——以程序设计基础Access课程为例
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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