以本科生导师制推进实践教学模式改革
荆山;孙丽娟;孙润元;彭立志; 1:济南大学信息科学与工程学院 摘要(Abstract)：

针对目前普通高等院校实践人才培养中存在的问题,分析导师制的实施现状以及存在的问题,结合济南大学网络工程专业本科生导师制的实施过程,重点阐述多元化本科生导师制实施内容和考核方法,最后说明实施效果及改进措施。

关键词(KeyWords)： 本科生导师制;;实践教学;;人才培养;;多元化

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 济南大学教学研究项目“网络工程技术课程群建设及其实践教学运行模式的研究”(J1131);;“面向网络工程专业的‘分布式系统’课程建设研究”(JZC1138);;济南大学百门课程改革项目(BMKC11071)

作者(Author): 荆山;孙丽娟;孙润元;彭立志;

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参考文献(References)： [1]杨晓玲.我国高校本科生导师制的实行与思考[J].高教论坛,2010(9):56-59.[2]蒋喜锋,刘小强.矛盾与出路:地方高校实施本科生导师制的思考[J].黑龙江高教研究,2011(5):64-67.[3]赵敏.从牛津大学的导师制看我国施行本科生导师制的必要性[J].南京航空航天大学学报:社会科学版,2001,3(3):80-86.[4]张正之,何美珑.发展型教师的基本特征与培养[J].全球教育展望,2004,33(8):57-60.[5]何齐宗,蔡连玉.本科生导师制:形式主义与思想共识[J].高等教育研究,2012,33(1):77-85.[6]聂迎庆.本科生导师制的现状、意义和困惑[J].吉林华桥外国语学院学报,2006(1):93-95.[7]王为其,黄新蓉.新形势下推行本科生导师制探析[J].江苏高教,2007(5):78-79.


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