改进软件工程类课程课堂教学效果的几种方法
王小刚;李玉龙;黎扬; 1:兰州交通大学数理与软件工程学院 摘要(Abstract)：

为提高学生学习兴趣和改进教师教学效果,探讨在软件工程类课程中运用一些增强趣味性的教学方法,如角色扮演方法、以调动学生思考为着眼点的苏格拉底教学法、鼓励课堂讨论的策略、案例教学法以及引用、比喻的使用等。

关键词(KeyWords)： 软件工程;;角色扮演;;苏格拉底教学法;;课堂讨论;;案例教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 兰州交通大学教学改革项目(JG2011Y26)

作者(Author): 王小刚;李玉龙;黎扬;

Email:


参考文献(References)： [1]Didar Zowghi,Suresh Paryani.Teaching Requirements Engineering through Role Playing:lessons learnt[C]//Proceedings of the 11thIEEE International Requirements Engineering Conference.Monterey Bay,California:IEEE Computer Society,2003:233-241.[2]郭军,张斌.支持角色扮演和团队协作的“软件工程”实验方案的设计[J].实验室科学,2008(6):70-72.[3]王小刚,黎扬.苏格拉底教学法在软件工程类课程中的应用[J].计算机教育,2010(14):77-79.[4]Leffingwell D,Widrig D.Managing Software Requirements:A Use Case Approach[M].北京:机械工业出版社,2004:120-125.[5]叶俊民,胡金柱,李蓉,等.软件工程案例教学研究[J].计算机教育,2007(7):19-21.[6]Duell Michael.软件设计模式的非软件例子[EB/OL].(2006-09-09)[2011-11-15].http://blog.csdn.net/lin_bei/article/details/1199768.


摘要:
扩展功能
本文信息
PDF全文请访问中国知网下载(170K)