北京大学 “教育经济与管理”博士学位

入选“香港内地优秀人才输入计划”，香港浸会大学访问学人，访学 9 个月并担任历史教育学和普通话教学工作

首都师范大学 “课程与教学论”硕士学位

学术成果 ACADEMIC ACHIEVEMENTS

著作 1. 主编出版《行动在教育发生的地方——大学支持初中学校群体发展的研究与实践》，获第三届北京市基础教育成果一等奖

2. 专著《大学教师介入中小学实践的角色调适研究》获得2016 年北京市哲学社会科学二等奖

论文 1. 论文 30 余篇，出版《行动在教育发生的地方》《追求优质，我们在行动》、《来自一线的教育智慧》、《学校改进叙事丛书》等多部学校改进发展丛书

2.2011.9，主持教育部人文社科课题“以“UDS 合作实践共同体”为孵化器，促进教育学知识创生与实践转化的行动研究”已经结题

3.《质性研究教与学的行动研究——师生共成长的故事》分别在 2011 年“质性研究方法:教学与实践”学术论坛、第四届教育行动研究会议上发表，并刊登在《质性研究：反思与评论》第三辑中，被重庆出版社“万千方法丛书”出版

4.撰写的论文《聚焦教师的深层行动指令——建立与强化历史师范生教育信念的实践探索》在北京师范大学历史学院主办的“21世纪全球历史教育的发展与挑战” 国际学术会议上作专题演讲，并收录到北师大出版社《“21世纪全球历史教育的发展与挑战”国际学术会议论文集》中

获奖情况 AWARDS

1.《创造型教师的品质特征及其培养途径》、《中小学青年教师培训策略研究》，分别获北京市第四届教育科学研究优秀成果一等奖和基础教育专项奖

2.2015 年、2016 年指导教育硕士参加第一、第二届全国教育硕士说课大赛获得优异成绩，并连续两年荣获全国教育专业学位研究生教育指导委员会颁发的“全日制教育硕士学科教学（历史）专业教学大赛优秀指导教师”称号。

3. 2013 年，荣获首都师范大学“师德先进个人”称号。