李树军教授
研究领域：心理咨询教师教育
电话：
Email：lsj7775@126.com
地址：山东省临沂市兰山区双岭路中段临沂大学

教育背景
2013.9—2014.07，北京师范大学心理学院访问****，研修箱庭疗法2002.9—2005.12，攻读山东师范大学发展与教育心理学硕士学位 1990.9—1994.07，于曲阜师范大学教育学院学习，获教育学学士学位
工作经历
1994.7 -2000.4临沂师专2000.4-2010.10临沂师范学院2010.10—今临沂大学
出访经历
2012年9月，到韩国出访。
社会任职
国家心理咨询师考评专家国家心理咨询师培训师临沂市心理学会秘书长
获奖情况
2008年获临沂师范学院优秀教师称号；
2008年获临沂市科协、临沂市人事局组织评选的科协系统先进个人；
2008年获临沂师范学院“学生心目中的好老师”；
2009年获省级教学成果奖二等奖一项
2009年获校级教学成果奖一等奖一项
2009年获山东省优秀论文指导教师；
2010年获临沂师范学院优秀教师称号；
2010年获临沂市社科三等奖； 　　　　　　　　　　
2011年获临沂市团市委、教育局、科协、文明办组织评选的临沂市优秀科普志愿者；　　
2011年获临沂大学优秀共产党员称号；
2012年获临沂大学中青年教学竞赛一等奖；
2012年获临沂大学“创新实践型教师”称号
2012年获校级教学成果一等奖一项，二等奖三项；
2012年获临沂市社科三等奖；
2013年获山东省大学生心理健康节“优秀指导教师”奖；
2013年获山东省高校心理健康优秀论文一等奖
2015年获山东省高校心理健康优秀论文一等奖；
2015年获临沂市社科三等奖；
2015年获山东省高校学生教育与管理工作优秀科研成果三等奖
2016年获山东省高校心理健康优秀论文一等奖
2016年获山东省大学生心理健康节“优秀指导教师”奖
教学工作
承担课程《心理咨询与治疗》、《大学生心理健康教育》、《学校心理卫生学》、《青少年心理卫生》 、《箱庭疗法》等。
教学、科研项目
教学项目：
1.2012.教师教育技能创新实验室，校级，主持人； 2.2012.大学生心理健康教育教学团队，校级，主持人；
3.2013.人才培养模式创新实验区，校级，主持人；
4.2014.网络开放课程—大学生心理健康教育，校级，主持人；
5.2014.通识核心课程—大学生心理健康教育，校级，主持人；
6.2015.创新课堂项目—心理咨询与治疗，校级，主持人；
7.2011.指导学生荣获：山东省高校十佳心理健康教育博客；
8.2013.指导学生荣获：山东省高工委十佳心理社团；
9.多次指导学生荣获：山东省高工委心理剧大赛大赛一等奖、二等奖、三等奖；
10.2016年，指导学生荣获首届山东省大学生朋辈心理辅导大赛一等奖，第一名。
科研项目：
1.面向基础教育课程改革的综合实践型教师培养模式研究，国家级，第三位。
2.高校新任教师教学素养成长的对策研究，山东省教育规划项目，主持人。
3 中学生学习倦怠的箱庭疗法干预研究，山东省青少年素质教育课题, 主持人
4.临沂市青少年心理健康教育中存在的问题与对策研究，临沂市社科联，主持人；
5.医校联盟培养心理咨询与治疗专业人才的创新及实践，临沂市社科联，主持人；
6.心理健康教育课堂教学对大学生心理素质发展的影响，临沂市社科联，主持人；
7.临沂市中小学心理危机干预体系的构建与实施，临沂市社科联，主持人；
8.大学生复原力在应激与主观幸福感之间调节作用研究，委托课题，主持人；
9.家庭关系、父母教养方式对大学生自我接纳态度影响，委托课题，主持人；
10.青少年网络成瘾的预防及心理干预研究，委托课题，主持人；
11.学生心理危机干预系统的构建，委托课题，主持人；
12.市域范围内EAP项目有效实施的运行机制研究——以临沂市为例，委托课题，主持人。

学术成果
著作
1.《大学生心理健康教育与心理调适》，主编，北京师范大学出版集团，2016.1；
2.《心理咨询与治疗基本技能训练》，编委，人民卫生出版社，2011.11；
3.《心理咨询与治疗教程》，副主编，山东人民出版社，2010.3；
4.《大学生心理健康与发展》，副主编，吉林大学出版社，2010.2；
5.《心理测量与咨询案例教学指导》，编委，山东人民出版社，2009.9.
6.《心理学》，山东人民出版社. 副主编. 2007.5
论文
1.心理健康教育课撑教学对大学生应对方式、核心自我价值、学业情绪的影响，临沂大学学报，2016.10；
2.大学生复原力在应激与主观幸福感之间的调节作用，临沂大学学报，2015.4；
3.高校社会服务面临的伦理困境及发展走向，河南社会科学；2014.2；（CSSCI）
4.我国高校社会服务面临的伦理冲突及其出路，教育发展研究，2011.12（CSSCI）
5.庄子“心斋＂＂坐忘＂思想与超个人心理学研究，河南社会科学，2011.1；（CSSCI）
6.教师课程理解：现实问题与应然取向，教育发展研究，2009.6（CSSCI）
7.教师课程理解：现实问题与应然取向，中小学教育（人大复印资料全文转载）2009.10（CSSCI）
8.中小学教师继续教育现状调查研究，中国成人教育，2009.1（北大核心）
9.浅谈决策者心智模式的改善，商场现代化，2006.4；（北大核心）
10.高校教师管理应突出以人为本，职业时空，2006.10；（北大核心）
11.学校诚信教育摭探，当代教育科学，2005.7（北大核心）