课程与教学论是教育学科的一个分支学科，主要研究学校教育中与课程、教学相关的一系列理论和实践问题。该学科的形成经历了很长的历史时期，目前正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的方向发展。课程与教学论的发展同哲学、心理学、社会学、人类学、文化学、历史学以及自然科学等学科有着十分密切的联系。

一、培养目标

本硕士点培养具有宽厚的人文科学基础知识、扎实的教育学科专业的知识、较高的科研能力和素养的课程与教学论学科的科学研究人员、高等师范院校课程与教学论专业的教师、中等学校的教学与科研骨干以及其他教育教学的管理人员。

本学科研究生应掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及三个代表重要理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，品德优良，有较高的文化素养和健康体魄，积极为社会主义建设事业服务．具有比较宽厚、扎实的教育专业理论基础，了解国内外课程与教学论发展的动态和趋势；较为熟练地掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料；具有相关学科的知识，能够承担教育学、教学论、课程论、民族教育教学论、基础教育教学论、高等学校学科教育学等课程的教学工作、科学研究工作和教育管理工作。

二、学习年限

学习年限一般为三年，优秀者经批准可提前毕业。

三、本学科主要研究方向及主要研究内容

四、课程设置及学分要求

本专业硕士研究生须完成三类课程，至少应取得35学分，除补修课程外，各培养环节均应取得相应的学分（详见附后的课程设置与教学计划表）。学分分布如下：

（一）必修课（共35学分）

1.公共学位课（3门）共9学分

2.学位基础课和学位专业课（7门）共24学分

3.前沿专题讲座（6个）共2学分

（二）选修课（3-4门）不少于6学分

1.专业选修课（至少2门，包括专业外语）不少于4学分

2.跨专业或跨一级学科课程（至少1门）不少于2学分

（三）实践课程（2门）共2学分

1.教学实践及社会实践1学分

2.科研实践1学分

五、培养与考核方式

在培养方式上，贯彻理论与实际相结合的原则，采取导师指导与集体培养相结合、理论学习与科学研究相结合、讲授与讨论相结合的方法。教师要根据培养方案的要求，严把教学质量关，及时介绍本学科领域研究的前沿成果及研究动态，要特别注重培养研究生的自学能力、独立分析问题和解决问题的能力、创新能力、实践能力、科研能力。研究生在读期间须至少在省级以上刊物公开发表学术论文一篇。

课程考核分为考试和考查两种，考核的重点是基础理论知识与实践、创新能力。课程考核可以采用笔试或撰写读书报告、论文等方式，应严格要求，保证质量。研究生在修完规定的全部课程并取得相应的学分，通过成绩审核合格后，方可申请论文答辩。

六、教学实践及社会实践的要求

为培养研究生的教学实践能力，研究生要在第四学期进行教学实践，这项工作由导师会同教育学系主任、任课教师共同负责进行，由教育学系负责组织听课，考察研究生的专业水平与教学能力。研究生可以在本科生班替任课教师讲授20学时的专业课，也可以为本科生做有一定深度的专题讲座。研究生除按时按要求完成计划之内的教学实习任务外，研究生还应承担助教的部分教学任务，完成一定的教学工作量。研究生要结合学位论文的撰写过程，适当参加社会实践，了解社会，了解当前市场经济状况，以提高实践能力，增强适应性。

七、科学能力的要求

科研能力的培养是研究生培养工作的重要方面，是培养研究生运用所学知识分析问题和解决问题的重要环节，也是衡量研究生能否获得学位的重要依据之一。研究生的学习应坚持专业学习与学术研究相结合、专业水平与学术水平互为促进的原则，既要顺利完成各门课程学业，取得优良成绩，还要在学习期间开展学术研究，取得一定的科研成果。对此，可采用以下几种形式开展学术研究活动：一是结合专业课学习，完成具有一定学术价值的学科论文，争取公开发表；二是根据专业研究方向，自选课题进行研究，写出有较高理论水平与应用价值的学术论文，争取发表；三是积极参加导师或任课教师的课题研究活动，在教师直接指导下进行学术研究，尽可能参加区内国内有关学术会议与活动，扩大学术视野；四是要独立完成学位论文，掌握教育科学研究的系统方法，形成独立进行科学研究的能力，学位论文要有独立见解和创新性。

八、前沿讲座的要求

参加前沿专题讲座是研究生学习的一种重要形式，能够使他们及时地掌握本专业最新研究成果和研究动态，启迪其思维，开阔其视野。为此，要求研究生在读期间多听国内外知名专家的学术报告（至少能3-5个），至少参加一次与本专业有关的全国性或地区性的学术会议，还可对本领域国内知名专家进行学术访问，加强学术交往。

九、学位论文的要求

学位论文工作是研究生培养的重要环节，是衡量研究生培养质量的重要标志，也是毕业和授予学位的主要依据。按照学位论文经答辩未通过则不能获得硕士学位的规定，要求研究生必须认真、严肃对待学位论文撰写工作。为顺利完成学位论文，必须注意以下几点：

1.研究生入学后就应着手考虑学位论文题目，必须经过认真的调查研究，查阅足够的文献资料，了解本人主攻方向的历史和现状，结合本学科发展和经济社会发展的需要，确定自己的学位论文研究题目，选题必须符合本专业研究方向，具有较强的理论意义和实践意义，要力求体现本学科及相关领域的先进性、开拓性和前沿性。研究生应在指导教师的指导下，在第三学期末或第四学期初做开题报告，审议通过后填写开题报告单，着手撰写论文。

2.学位论文包括两部分内容，即文献综述和论文正文，在撰写时两部分内容分别完成，不能合在一起；文字规模各在三万字左右；论文格式须符合要求。

3.学位论文必须由研究生本人独立完成，论文设计要合理，文献综述要翔实，方法要科学，依据要可靠，观点要正确，结构要严谨，层次要清楚，语言要准确流畅。论文有创新性，具有较高的学术价值和应用价值，可视为达到了优秀水平；论文有独立见解，具有一定的学术价值和应用价值，可视为达到了良好水平；论文有新意，具有一定的学术参考价值和实践借鉴意义，可视为达到了合格水平；论文无新意，无独立见解或在政治观点、学术观点方面有明显错误，可视为不合格，不能授予学位。

4.要求在第五学期末写出学位论文初稿，学院要对研究生的论文撰写情况进行全面检查，确保研究生按期完成高质量的硕士学位论文。在第六学期4月15日前定稿并打印成册，组织评审、答辩，5月底前完成答辩工作．评审、答辩合格者，方可授予硕士学位。

十、基本阅读文献及期刊要求（省略）

课程与教学论专业硕士研究生课程设置与教学计划表