一、培养目标

通过三年的培养教育，使学生具有坚定正确的政治方向，坚持党的基本路线，道德品质良好，身心健康，为祖国贡献力量的奉贤精神；在知识结构方面，既要掌握系统扎实的心理学及相关学科的基本理论知识，较全面深入了解本学科的历史、现状和发展动向，又具有较高的理论思维水平，能够运用辩证唯物主义与历史唯物主义的立场、观点与方法指导专业学习，具有理论联系实际的良好学风及实事求是、踏实严谨的治学态度；同时，还要求学生不断提高自己的文化修养，发展思维能力、写作能力、合作能力、自学能力、计算机的应用能力、使用外语的能力和创新能力，并掌握本学科研究的基本方法、手段和技能，从而成为新世纪的心理学教学、科研及其他工作的较高层次专业人才。

二、学习年限  三年。

三、研究方向及主要研究内容

四、课程设置与学分要求

本专业点共开设学位基础课程4门共12学分，专业课程6门共计12学分，前沿专题讲座2~3个共计6学分以上。专业总课时为400多学时，要求学生共修满39学分（详见附后的课程设置与教学计划表）。

研究生的课程学习要适应高等教育改革和社会发展需要对研究生教育的要求，在教师精讲的基础上，强调和突出学习者的学习能力、学习方法和研究能力的培养，以教师指导、学生自学、师生共同研讨，实际完成一定课题相结合，着力发展学生的专业理论修养以及探索、解决实际问题的能力。要求学生在掌握专业理论知识的基础上，能较全面深入地了解本学科的发展现状及发展趋向。

五、对教学实践和社会实践的具体要求

实践操作是研究生必备的重要能力之一，研究生的这种能力主要在教学实践和社会实践中进行培养。教学实践能力主要通过研究生兼作导师的助教，并在第四学期承担和完成20学时左右的本科生教学工作任务来培养。这一工作要从教学准备能力、教学方法、教学的科学性、思想性、教学效果等方面考核；社会实践能力主要是通过研究生的社会调查、实习、实地考察等方面来完成，并从发现问题、解决问题、工作完成的独立性、科学性、有效性等方面进行考核。

六、科学研究能力及实践能力的基本要求

科学研究能力和实践操作能力是研究生必须具备的能力，为了有效的培养研究生的科学研究能力和实践能力，要求研究生一是要完成阶段性学科论文；二是要参与导师的科研工作，承担局部实际研究工作；三是要进行必要的自选课题的研究；四是要求研究生利用假期和其他业余时间进行实地考察和实际调查；五是要求研究生与国内外学术机构和专家学者、相关的社会企事业部门建立较为广泛的联系，适当参加一些社会活动与科研性工作。研究生在读期间要在省级以上学术刊物上至少要发表2篇学术论文。

七、前言讲座的基本要求及文献阅读书目和期刊

前言讲座是为了使研究生有效掌握专业和学科的发展趋势，并以开阔其专业视野为目的而设置的。所以，前言讲座应体现出该学科的最新科学研究动态，具有一定的前瞻性。讲座在方法上可采用教师介绍或进行专题讲座的形式。讲座内容可以是国内外最近研究动态、成果，也可以似乎导师自己的科学研究内容和研究成果。

该专业主要阅读书目约200本。主要期刊为：《心理学报》、《心理科学》、《心理发展与教育》、《中国心理卫生杂志》、《中国临床心理学杂志》、《心理学动态》、《心理学探新》、《中国社会科学》、《大众心理学》等几十部期刊。

八、学位论文的基本要求

硕士研究生论文是全面训练研究生进行科学研究工作的重要组成部分，也是研究生在读期间学习成绩的有机组成部分。完成学位论文的过程是研究生学习和掌握科学研究的基本方法、培养从事科学研究工作能力的过程。因此，研究生的学位论文必须在导师的指导下独立完成。

研究生学位论文要从选题意义、研究价值、研究方法、所得结论、收集资料的能力、论文中所体现出的理论水平、写作能力等方面提出具体要求。

对于选题具有理论和现实意义，研究方法正确、实证研究和理论研究有机结合，所得结论具有较为明显的创新意义，且理论水平较高的论文可评定为优秀。

对于选题有一定的理论意义和研究价值，研究方法可行，所得结论有一定创新性，并具有一定的理论意义或现实意义，研究方法基本可行，研究理论基本可靠的论文可评定为合格。

对于选题无价值，研究方法不正确，有科学性错误，理论水平较差的论文应评定为不合格。

研究生的学位论文在导师的指导下要通过计划和写作两个阶段来完成。研究生在第4学期初提交包括文献阅读、选题报告或开题报告在内的论文工作计划，该计划经导师组开题通过方可进入写作阶段。研究生在撰写论文期间，要定期向导师汇报，得到导师的指导和帮助，并讨论论文工作的进度。

九、参考书目（省略）

应用心理学专业课程设置与教学计划    2005级开始执行