一、培养目标

通过三年的培养教育，使学生在思想品德方面具有坚定正确的政治方向，良好的道德品质和为祖国贡献力量的奉献精神；在知识能力结构方面，既要掌握心理科学及相邻学科的基本理论知识体系，又要在此基础上从某一研究方向进行深入研究，达到掌握该领域学科前沿动态的学术水平，并能独立的进行基础理论研究和应用基础研究；此外还要不断提高自己的文化素养和身心健康水平，发展思维能力、写作能力、合作能力、自学能力、应用计算机技术的能力、使用外语的能力和创新能力，从而成为跨世纪的心理学教学、科研及其他工作的高素质专门人才。

二、学习年限  三年。

三、主要研究方向及主要研究内容

四、课程设置与学分基本要求

本专业点开设4门基础课，6门专业课及前沿专题讲座2—3个。专业课总课时为340学时左右，要求学生共修满32学分（详见附后的课程设置与教学计划表）。

研究生的学习要适应高等教育改革对研究生教育的要求。在教学中注重学习者学习能力和学习方法的培养，以教师精讲，学生自学，多分析，多思考，多研讨为主。注重发展学生辨证思维以及探讨实际问题的能力。要求学生在掌握课程的基本理论和基本问题的同时，又要把握学科发展的前沿动态。

五、对教学实践和社会实践的具体要求

对教学实践能力的培养方面要求研究生兼做导师的助手，担任20学时左右的本科生的教学任务。教学实践的时间为第四学期，从教学准备能力、教学方法、教学的科学性、思想性、教学效果等方面考核。

六、科学研究能力及实践能力的基本要求

为了使在读研究生尽快掌握科学研究能力，要求研究生参与导师的科研工作，要结合课程学习进行局部问题的研究，对于主要的几门硕士学位课程要求作阶段论文。研究生在读期间要在省级以上刊物上正式发表1—2篇论文。学位论文作为主要科研项目，安排在第五和第六学期。提倡在实践中教与学，研究生要利用假期及其它业余时间进行实地考察和实际调查。与国内外学术机构和专家学者建立必要的联系，适当的参加一些社会活动与工作。参与科研和社会实践的时间为40学时。

七、前沿讲座的基本要求及文献阅读书目和期刊

前沿讲座应体现出该学科的最新科学研究动态，具有一定的前瞻性。讲授教师可采取介绍式或讲座式讲座方法。所讲的内容可以是国内外最新研究成果，亦可是导师的科学研究内容。以求达到开阔研究生的视野，预测学科发展趋势的目的。

该专业主要阅读书目约150—200本。主要期刊为：《心理学报》、《心理发展与教育》、《心理科学》、《心理学研究进展》、《中国心理卫生杂志》、《中国临床心理学杂志》《心理学探新》、《心理学动态》、《中国社会科学》等几十部期刊。

八、学位论文的基本要求

研究生学位论文要从选题的意义，研究价值、研究方法、所得结论、收集资料的能力、论文中所体现出的理论水平、写作能力等方面提出具体要求。

对于选题具有理论和现实意义，研究方法、正确实证研究和理论研究有机结合，所得结论具有创新意义，理论水平较高的论文可评定为优秀。

对于选题有理论意义和研究价值，研究方向可行，所得结论有一定创新意义，达到一定理论意义或现实意义，研究方法基本可行，结论基本可靠的论文可评定为合格。

对于选题无价值，研究方法不正确，有科学性错误，理论水平较差的论文应评定为不合格。

九、基本阅读文献、期刊（省略）

发展与教育心理学专业课程设置与教学计划表    2005级开始执行