一、培养目标

教育经济与管理专业属于管理学学科门类，其一级学科为公共管理学，属于公共管理学的二级学科。教育经济与管理主要运用管理学、经济学、教育学和应用数学等理论和方法，研究教育领域的经济问题与管理问题，即在资源有限的条件下，如何提高教育的经济效益与社会效益，不断满足社会对教育的要求。本学科专业涉及的内容比较广泛，主要包括教育经济与发展规划、教育决策与教育政策、学校教育管理等领域。具体培养目标如下：

1．学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，坚持四项基本原则，热爱祖国，品德优良，遵纪守法；坚持德、智、体全面发展的方针，具有实践能力和创新精神，能积极为社会主义现代化建设事业服务。

2．掌握扎实的教育科学、管理科学和经济学基础理论和系统的专业知识，具有较为开阔的社会科学视野和掌握现代教育与管理手段。具有实事求是的科学精神，严谨的治学态度，诚挚的合作精神和勇于创新的进取精神。具有分析和解决问题的能力，毕业后具有从事教学工作、教育科学研究工作、教育行政管理工作和教育决策与管理的咨询等实际工作的能力，同时注重相关学科知识与技能的培养，要求熟练掌握一门外国语并能够运用计算机及其它现代化教学手段。具有健康的体魄和心理。

二、研究方向及主要内容

教育经济与管理专业硕士学位授予点目前设两个研究方向：

1．教育管理（含高等教育管理）

2．教育法律

三、课程设置及学分要求

学习年限一般为三年，成绩优秀者经过批准后可提前毕业。在职硕士研究生学习年限至少为三年。

（一）课程学分要求

1．本专业硕士研究生课程学习采用学分制，应修总学分不低于32分。课程学习的时间不少于一年半。

2．课程结构为：A.公共学位课(含第一外国语、政治理论、计算机科学)共9学分；B.学位基础课，9学分；C. 学位专业课，12学分；D. 选修课，按专业方向和发挥特长需要开设，包括一门跨专业或一级学科课程，6学分。E．实践课程，（教学实践或社会实践、科研实践各1学分），2学分

（二）培养和考核方式

教育经济与管理专业研究生的培养，采取系统理论学习、科学研究、参加实践活动相结合的办法，实行导师负责和硕士点集体培养相结合的培养方式。教师要按照培养方案的要求，严把教学质量关，及时介绍本学科的前沿研究动态。培养过程要遵循教育经济与管理高层次人才培养的特点，结合现代教育科学发展趋势，建立以研究生为主体的教学方式。重视和促进研究生个性的健康发展，充分发挥研究生的主动性和自觉性，更多地采用启发式、研讨式、参与式等教学方式，着力培养研究生的科研能力和独立工作能力，鼓励他们敢于进取，勇于创新。

课程考核分为考试和考察两种。考核的重点是基础理论知识和实践与创新能力。课程考核可以采用笔试或撰写读书报告、调查报告、论文等形式。研究生在修完规定的全部课程后并取得相应的学分，方可申请论文答辩。

（三）  课程设置与教学计划（见附表）

四、 教学实践及社会实践的要求

为培养研究生的教学实践能力，研究生在第四学期要进行教学实践。教学实践的形式主要是为本科生讲授不低于20学时的专业课或者做1—2次有深度的专题讲座。研究生还要结合课程学习与论文写作，适当参加社会实践，了解社会，了解基层，了解国家经济与社会发展状况，增强使命感和责任感。

五、科研能力的要求

科研能力是研究生培养目标的重要内容之一。研究生在学期间可采用如下几种形式开展科学研究活动：一是结合课程学习，撰写具有一定价值的学科论文；二是根据专业研究方向，自选课题进行研究，完成具有一定学术水平的论文；三是参加导师的科研课题，在导师指导下进行科学研究；四是通过独立完成学位论文，形成科研能力。总之，通过这些途径，研究生毕业时应系统掌握科学研究的方法，形成独立从事科学研究的能力。

六、前沿讲座的要求

前沿讲座可以使研究生及时地掌握本专业最新研究成果和动态，开阔视野，启发思维。研究生在读期间必须参加由国内外知名专家主讲的学术讲座3—5次，尽可能地参加本专业领域的学术会议，或进行学术访问。

七、学位论文的要求

学位论文内容包括以下几个方面：

1．选题和开题

研究生课程学习期间在导师的指导下确定研究方向，通过查阅文献、收集资料和调查研究等工作，把握本研究领域国内外现状、前人工作、发展动态，并在此基础上确定具体研究课题。研究课题必须具备科学性、学术性、创新性和可行性。

开题报告的内容应包括：课题的研究意义、国内外现状分析；课题研究目标、研究的内容、拟解决的关键问题；拟采取的研究方法；课题的创新性；计划进度、预期进展和预期成果。研究生通过查阅文献、收集资料和调查研究确定研究课题，并在第四学期末完成开题报告。开题报告须在硕士点内进行可行性论证，经认可后才能进行课题研究。

2．学位论文的写作要求

按“内蒙古师范大学研究生学位论文规范”执行。

3．学位论文的答辩

学位论文的评审和答辩时间一般安排在第六学期，按国家和学校的有关规定执行。

八、基本参考资料

本专业的研究生根据研究方向，可有选择地阅读以下几方面的文献资料：

1．  教育学原理、教育评价学、教育统计学、教育法学、教育规划学

2．  管理学、教育管理学、组织行为学、管理心理学

3．  经济学、教育经济学、教育财政学

教育经济与管理专业课程设置与教学计划