一、培养目标

学前教育专业旨在培养掌握扎实的学前教育理论和方法、能够独立从事学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员，教育部门管理人员及高层次的社会工作者。本专业的硕士研究生应具有良好的道德品质和较强的事业心，掌握现代学前教育理论和科学的教育方法与技术，较熟练地掌握一门外国语，具备较强的科学研究能力和实践能力。

本专业的研究生必须掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理、邓小平理论以及“三个代表”的重要思想，坚持四项基本原则，坚持正确的政治方向；遵纪守法，师德优良，有较高的文化素养，身心健康，积极为社会主义幼教事业服务。

二、学习年限  三年。

三、本学科主要研究方向及主要研究内容

四、课程设置及学分要求

学前教育学专业课程设置及学分要求

本专业点开设4门基础课，5门专业课及前沿专题讲座3—5个。专业课总课时为520学时左右，要求学生共修满36学分。第一至第四学期主要进行课程学习，在第四学期内选定学位论文题目并通过开题，第四、五学期进行教育调查和教育实习，第五至第六学期撰写学位论文并进行答辩。

五、教学实践和社会实践的要求

在第四学期，两个方向的硕士研究生均进行教育调查和教育实习。民族地区幼儿教育事业发展研究方向的研究生到教育行政机关和幼儿园进行管理方面的教育实习并进行教育调查；幼儿园课程的理论与实践研究方向的研究生深入到幼儿园进行课程改革方面的调查研究，并为本专业的本科生讲2-4周课（12-16学时）。旨在培养学生的实际工作能力和实践操作能力。

积极参加教学实践，增强教学能力。除按时按要求完成教学计划之内的教学实习任务外，还要承担助教的部分教学任务，完成一定的教学工作量；结合学位论文的撰写，积极参加社会实践活动，了解社会，以提高社会实践能力，增强社会适应性。

六、科研能力的要求

坚持专业学习与学术研究相结合、专业水平与学术水平相互促进的原则，既要顺利完成各门课程学业，取得优良成绩，还要在学习期间开展学术研究，掌握科学研究的技术与手段，形成独立进行科学研究的能力，并取得一定的科研成果，成为名副其实的研究生。因此，可采用以下几种形式进行学术研究活动：一是结合专业课学习，完成具有一定学术价值的学科论文，争取公开发表；二是根据专业研究方向，自选课题进行研究，写出具有较高理论水平或实践应用价值的学术论文，争取公开发表；三是独立完成学位论文，顺利通过论文答辩；四是根据需要与可能，积极参加导师或任课教师的课题研究活动，在教师直接指导下增强学术研究能力；五是尽可能参加国内或区内的有关学术会议及活动，扩大学术视野，结识更多的学术专家和学者，为将来发展奠定基础。

七、前沿讲座的要求

结合学科和专业发展的特点与趋势，开设3—5个前沿专题讲座。

八、学位论文的要求

研究生必须学完全部课程，考试成绩优良，中期筛选合格，并完成教育调查和教育实习，修满规定的学分后，在导师的指导下选择有一定理论意义和实践价值的课题。选题应有前沿性或学术价值，关注学前教育领域发展的新动向，并有独立见解和创新性。研究生在导师的指导下，独立完成学位论文。经组织有关专家评审、答辩符合要求后，授予教育学硕士学位。

按照硕士学位论文答辩未通过则不能获得硕士学位的规定，要求研究生必须认真、严肃地对待学位论文的撰写工作。为顺利完成学位论文，必须注意以下要求：

1.研究生入学后即着手考虑学位论文题目、确定研究范围，并于第三学期末确定论文题目；论文题目必须符合本专业的研究方向，否则重新选题；论文题目确定后，第四学期初做开题报告，经审议通过后即可着手撰写论文；开题未通过者，应重新准备做开题报告，直到审议通过方可做论文。

2.学位论文包括两大部分，即文献综述和论文正文。在撰写时，应将两部分论文分别完成，不能合在一起；文字规模各在三万字左右；论文格式应符合要求。

3.学位论文必须由研究生本人独立完成，选题新颖、观点科学，有独到见解和创新性，具有较高的学术价值和实践应用价值。

4.学位论文须于第五学期完成初稿，第六学期四月初定稿，五月份进行答辩。

九、基本阅读文献及期刊要求（省略）

（二）、2006年增设专业的培养方案

在2005年第十次全国博士、硕士学位授予审核工作中，我院新增二级硕士学位授权点基础心理学和教育经济与管理学。 2006年6月26日，校研究生处印发了《关于制订新增硕士学位授权学科专业全日制研究生培养方案的通知》（内师研发[2006]14号）。根据文件要求，我院在分管领导杨伊生的统一部署下，由学位点负责人牵头，积极组织本硕士学位点教师，对照《内蒙古师范大学关于修（制）订全日制硕士研究生培养方案的基本要求》，结合本单位、本学科建设的实际，认真研制了本专业硕士研究生培养方案。