基于OBE的Java程序设计课程教学改革
余烨;徐京涛;路强;薛峰; 1:合肥工业大学计算机与信息学院 摘要(Abstract)：

分析Java课程的特点及目前教学中存在的问题,提出将OBE教育理念引入Java程序设计课程,变以教学内容驱动为学习结果驱动,即引入"学习结果—教学内容设计—评价体系"的新教学模式,并从课堂教学、实践环节教学和教学评价3方面具体阐述改革过程,以进一步提高Java程序设计课程的教学质量和人才培养质量。

关键词(KeyWords)： OBE;;Java程序设计;;学习结果;;教学改革

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 安徽省级质量工程项目(2015zy003);;2015年教育部校企合作专业综合改革项目(微软)

作者(Author): 余烨;徐京涛;路强;薛峰;

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参考文献(References)： [1]姜波.OBE:以结果为基础的教育[J].外国教育研究,2003,30(3):35-37.[2]顾佩华.基于“学习产出”(OBE)的工程教育模式[J].高等工程教育研究,2014(1):27-28.[3]TIOBE Index for April 2017[EB/OL].[2016-11-30].http://www.tiobe.com/tiobe-index/.[4]姜大志.基于CDIO的主动式项目驱动学习方法研究[J].高等工程教育研究,2012(4):159-160.[5]姚明,彭志平,李启锐,等.Java课内实践教学改革[J].计算机教育,2016(6):151-154.[6]杨毅刚.基于OBE模式的技术创新能力培养[J].高等工程教育研究,2015(6):25-26.[7]孙丽,张利锋,岳峻.项目驱动的Java课程研究性教学实践[J].计算机教育,2014(8):105-118.


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