基于TOPCARES-CDIO的软件工程专业课程一体化改革与实践 段恩泽; 1:成都东软学院计算机科学与技术系 摘要(Abstract)：
分析基于TOPCARES-CDIO的项目教学以及课程一体化教学面临的主要问题,提出从课程内容一体化、项目一体化和考核一体化三个方面进行课程一体化的改革与实践,结合成都东软学院的具体实际,说明改革实践的过程。
关键词(KeyWords)： 学期;;课程;;TOPCARES-CDIO;;一体化
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation): 2014-2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目:基于TOPCARES-CDIO的软件工程专业学期课程项目一体化改革与实践(川教函[2014]50号)
作者(Author): 段恩泽;
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参考文献(References)： [1]百度百科.topcares-cdio[EB/OL].[2016-09-06].http://baike.baidu.com/link?url=f9r JWBFSGs Rr Sok86x Vl-8b NTq Y6Ja_Ru UCj9i CCs CBrhrv G1XO2a Gh63_Fz VG7o B_g Xoi4Zh Vn8Fkj Yy Un QUq.[2]温涛.基于TOPCARES-CDIO的一体化人才培养模式探索与实践[J].计算机教育,2010(11):23-29[3]Crawley E F,Malmqvist J,Ostlund S.重新认识工程教育:国际CDIO培养模式与方法[M].顾佩华,沈民奋,陆小华,译.北京:高等教育出版社,2009:143
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基于TOPCARES-CDIO的软件工程专业课程一体化改革与实践
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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