面向系统观培养的大数据系统课程建设
李弋;张为华;赵文耘; 1:复旦大学软件学院 摘要(Abstract)：

分析计算机系统基础(ICS)课程教学中存在的问题——内容缺乏综合性、未结合最新技术、两学期教学不利于学生的系统认知等,提出强化系统观培养的ICS后继课程——大数据系统教学设计,包括课程的目标、理念,内容、实验设计以及它和ICS之间的关系。

关键词(KeyWords)： 系统教育;;计算机系统基础;;大数据;;系统观

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 李弋;张为华;赵文耘;

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参考文献(References)： [1]Computer science curricula 2013[EB/OL].[2016-07-03].http://www.acm.org/education/CS2013-fi nal-report.pdf.[2]王志英,周兴社,袁春风,等.计算机专业学生系统能力培养和系统课程体系设置研究[J].计算机教育,2013(9):1-6.[3]Bryant R E,O'Hallaron D R.Introducing computer systems from a programmer's perspective[J].ACM SIGCSE Bulletin,2001,33(1):90-94.[4]Bryant R E,O'Hallaron D R.Computer systems:A programmer's perspective[M].3rd.ed.Boston:Pearson,2015.[5]Patt Y N,Patel S J.Introduction to computing systems:From bits and gates to C and beyond[M].2nd ed.Berkeley:Mc Graw-Hill Higher Education,2004.[6]袁春风.计算机系统基础[M].北京:机械工业出版社,2014.[7]Barroso L A,Clidaras J,Holzle U,et al.The datacenter as a computer:An introduction to the design of warehouse-scale machines,2nd ed.[J].Synthesis Lectures on Computer Architecture,2013,8(3):1-154.


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