“轻游戏”在计算机专业基础教学中的实践意义
李懿; 1:浙江中医药大学医学技术学院 摘要(Abstract)：

分析本校本专业学生基础薄弱的事实,提出在计算机导论课堂中引入轻游戏进行辅助教学,围绕轻游戏在计算机导论课程中的实践,分析探讨此种教学形式对于学生计算思维能力培养的意义,讨论并分析利用可视化程序设计工具Scratch在此种形式课堂教学中的实际作用和效果。

关键词(KeyWords)： 轻游戏;;计算思维;;程序设计;;可视化

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 浙江省自然基金青年项目(802213D00201);;浙江中医药大学2014年度校级教育教学改革重点项目(14029)

作者(Author): 李懿;

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参考文献(References)： [1]尚俊杰,李芳乐,李浩文.“轻游戏”:教育游戏的希望和未来[J].电化教育研究,2005(1):24-26.[2]尚俊杰,庄绍勇,蒋宇.教育游戏面临的三层困难和障碍——再论发展轻游戏的必要性[J].电化教育研究,2011(5):65-71.[3]尚俊杰,庄绍勇.游戏的教育应用价值研究[J].远程教育杂志,2009(1):63-68.[4]牟琴.“轻游戏”对计算思维能力的培养——教育游戏对程序设计基础课程教学的影响[J].远程教育杂志,2011(6):94-101.[5]曾夏玲.基于计算思维能力培养的“轻游戏”教学模式初探[J].职教论坛,2015(11):79-82.[6]董荣胜.计算思维与计算机导论[J].计算机科学,2009,36(4):50-52.


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