再论基于计算思维的大学计算机基础课程改革 张广兵; 1:西南科技大学计算机学院 摘要(Abstract):
基于计算思维的大学计算机基础课程改革在取得提高学生思维能力等成效的同时,随之而来的问题也逐渐显现。文章在综合分析批判与辩护观点的基础上,指出"computational think"译为"计算思维"欠妥,并进一步反思基于计算思维的大学计算机基础课程改革之必要性、可行性与目标状态。
关键词(KeyWords): 计算思维;;大学计算机;;课程改革
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作者(Author): 张广兵;
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参考文献(References): [1]霍恩比.牛津高阶英汉双解词典[M].赵翠莲,等译.北京:商务印书馆,2014:413.[2]英国培生教育出版亚洲有限公司.朗文多功能英汉双解大词典[M].北京:外语教学与研究出版社,2014:454.[3]田中茂范,武田修一,川出才纪,编.外研社英汉多功能词典[M].杨文江,等译.北京:外语教学与研究出版社,2008:421.[4]周以真.计算思维[C]//新观点新学说学术沙龙文集7:教育创新与创新人才培养.北京:中国科学技术协会,2007(5):111-116.[5]大学计算机课程工作组会议组委会.大学计算机课程基于MOOC+SPOCs的翻转课堂实施经验交流会会议资料[Z].2016.[6]战德臣,聂兰顺.计算思维与大学计算机课程改革的基本思路[J].中国大学教学,2013(2):56-60.[7]战德臣,聂兰顺.大学计算机——计算与信息素养[M].2版.北京:高等教育出版社,2014:83-86,I-II,14,36-58,83-86.[8]张广兵.基于计算思维的大学计算机基础课程改革之反思[J].计算机教育,2015(21):67-70.[9]Vygotsky L S.Thinking and speech[C]//Rieber R W,Carton A S.The collected works of L.S.Vygotsky:Problems of general psychology[C].New York:Plenum Press,1987(1):375-383.
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再论基于计算思维的大学计算机基础课程改革
清华大学 辅仁网/2017-07-08
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